托班科学教案：珠珠跳水.doc

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1、托班科学教案：珠珠跳水乐于将珠珠抛进水中初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。以下是本站wtt为大家整理的托班科学教案：珠珠跳水欢迎大家阅读更多精彩内容请关注本站。【活动设计】通过直接的感官的接触更能使他们记忆深刻并且情趣浓厚。同时在孩子们的体验活动中孩子们各自带着兴趣和需要直接和木珠接触。通过看看摸摸等感官的使用在不知不觉中掌握了粗浅的探究方法和学习技能。孩子们由探索得到了知识自然积累了经验之后经验又使活动升华这其实也是我们老师的最终目标：让宝宝主动去学习去观察、去认知、去生活、去创造!【活动目标】1、乐于将珠珠抛进水中初步感知物体在水中的沉浮现象并产生好奇。2、喜欢抛珠子活动在活动中感知

2、快乐。3、愿意向同伴、老师表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”【活动准备】1、各种颜色的木珠、玻璃珠若干将木珠、玻璃珠放在几个筐子中2、塑料大盆2个里面装一半水。3、在活动前组织幼儿看“跳水”的体育比赛让幼儿了解“跳水”这一运动。【活动过程】一、以“跳水表演”引出。1、孩子们你们看过跳水表演吗?今天有2位朋友也要来表演跳水你们看是谁?(分别出示木珠、玻璃珠引导幼儿与珠珠打招呼)2、木珠是什么样的?(颜色、形状)玻璃珠呢?二、跳水表演(教师演示幼儿表述)。1、跳水表演现在开始首先出场的是木珠。(教师演示木珠跳水)听“咕咚”木珠宝宝跳到水里去了。(学说“咕咚”)2、木珠跳到水里后是怎么样的?3、玻璃珠也来跳水它跳到水里后会是怎么样的呢?(幼儿猜测后教师演示)4、玻璃珠跳到水里后是怎么样的?它和木珠一样吗?(幼儿学说：“木珠浮在水上”“玻璃珠沉下去了”)三、幼儿操作。1、仔细听谁在说话啊原来还有很多珠珠也想来跳水我们一起帮助它们吧!2、每个幼儿1盒珠珠把它们抛入水中观察珠珠在水里的沉浮现象并用语言进行表述。3、收拾整理玩具活动结束。教案设计频道wtt：托班教案 | 托班教学计划第 3 页 共 3 页