小学信息技术课后反思.doc

《小学信息技术课后反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术课后反思.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学信息技术课后反思信息技术课反思优秀范文篇1 既然学生爱玩游戏那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中激发学生学习的兴趣在学生浓厚的兴趣中学习新知识掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点学生不但学的很累而且很不愿学更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法先让学生玩金山打字通比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下老师再讲解指法练习学生学得就很认真。经过一段时间的练习后学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如

2、了。这样既保持了学生学习计算机的热情还可以促使学生自觉去学习计算机知识。这是相对于低年级的学生而言的.相对于高年级的学生而言要学习的基础知识比较多学生对相对枯燥的基础知识却普遍感到乏味学生虽对计算机的兴趣值颇高但对教师讲起理论知识却不感兴趣任凭老师费尽口舌、筋疲力尽学生对基础知识的掌握仍似是而非只知其一不知其二。信息技术课反思优秀范文篇2 既然学生对计算机感兴趣那么在讲授基础知识时教师利用多媒体教室的计算机、大屏幕、投影机即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件配以优美的音响效果学生的注意力被完全吸引到教学上来。教

3、师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中让学生学到更多的知识获得更多的技能。对于三年级学生来说信息技术是陌生的他们并不理解这门课程的学习内容和学习意义;同时信息技术又是熟悉的他们把这门课等同于”;玩电脑”。如何上好信息课如何抓住三年级学生爱“玩”的特性在玩中掌握信息技术知识提升信息技术素养是我一开始就要思考的问题。我所执教的信息与信息技术是信息技术基础的第一课通过本课教学要让学生了解开设信息技术这门课程的重要性。信息和信息技术是比较抽象的概念本课的教学重点并不是在于让学生知道信息及信息技术的概念而是让学生体会生活中无处不在的信息体会信息技术给生活带来的巨

4、大变化。由于三年级学生无意注意占优势注意力不稳定、不持久所以我把这节理论课分成两个课时完成第一课时主要介绍信息让学生感受信息无处不在对学习生活至关重要。在设计第一课时时我主要通过三个部分的内容层层递进。信息技术课反思优秀范文篇3 夸美纽斯说过：”;兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”既然学生对游戏感兴趣那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的意愿。在第一个环节中我就设置了游戏导入游戏“你来比划我来猜”一下子就吸引了同学们的兴趣他们踊跃的参与游戏打破了传统课程的教学方式学生在这个教学环境中不仅能够玩得开心潜移默化中他们也能感受到这些都是信息并且为第二课时信息的传播打下了基础。第二环

5、节中教师出示一些图片让学生说出图片的内容在学生说的过程中教师也强化了”;这些都是信息”的概念。有了这样的基础教师设置疑问“你能说出生活中的信息吗?”指导学生说出身边的信息就不难了每位学生都能够做到有话可说在学生回答的时候我还抓住了学生的比拼心理采用开火车的方法每组一排同学依次回答同学们回答的越来越精彩课堂气氛也越来越活跃了。这时候我引导到”;什么是信息?”同学们同桌讨论、向书本请教很快就理解了这个概念。第三环节中我进行了课堂小结并且布置了一个任务让每个同学回家跟父母说说你上学以来的信息。这个环节的设计让学生课后不仅巩固了本课所学内容同时感受了信息无处不在。现代教育学告诉我们教学过程的主要矛盾是

6、教学目标即学生发展的需要与学生现有发展水平的矛盾。因此教育必须要进行信息技术的教学与社会发展相适应。作为信息技术课教学内容要具备生活实践性让学生不仅能感觉到生活就在身边而且感觉到学习掌握信息技术的重要性。你来比划我来猜的环节中参与的学生可以涉及面更广下每组的学生可以在遵守游戏的规则下给自己组的同学比划。这样学生能够更好的遵守游戏规则也真正做到了每个学生都能参与课堂体验快乐学习的意义。杜威说过：“生活即教育”教学中要选择学生身边比较贴近的事例来丰富教学内容让学生能引起注意培养学习的兴趣在看图说一说的环节图片的选择应摆脱书本的束缚放宽到学生的日常生活中去并且把图片分为几类由浅入深、层次递进学生不止是从图片中看出信息还要能感受到图片中隐含的信息比如荷花能反映出夏季北方的大雁预示着冬天来了这样也有助于学生更好的理解信息感受信息的无处不在。看了”;信息技术课反思优秀范文”【end】第 4 页 共 4 页