2021年三年级第二学期数学老师工作总结.doc

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1、2021年三年级第二学期数学老师工作总结教学是教育的中心学习是亘古不变的主题。以下是本站为您准备的“2021年三年级第二学期数学老师工作总结”供您参考下希望对您有帮助。2021年三年级第二学期数学老师工作总结本学期我担任三(3)、(4)两个班的数学教学工作工作中针对学生的年龄特点结合本班学生的实际以及自己的风格完成了各项任务。其间的辛苦自不必言但看到学生的进步和逐渐成长起来的学生还是辛苦并快乐着。一个学期即将结束将自己的一些做法写下来做个小小的总结。一、学习是永恒不变的主题。学期初我们教研组就制定了详细的学习计划我们严格按照计划进行学习新课标时我们积极聆听认真做好笔记(校际间的学习);听完同事

2、的观摩课后我们畅所欲言互相交流感受并及时将自己的感受发到博客的“评课议课”栏目里;授课过程中遇到的问题及时和大家交流直到达成共识为止(同事间的学习)。工作之余我还经常借阅一些杂志不断提高自己的业务水平充实自己的头脑形成比较完整的知识结构。二、教学是教育工作的中心。三年级的孩子正处于成长的一个特殊时期这个阶段对孩子的发展有很重要的意义。所以在教学中我努力根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生良好的学习习惯, 特别是学习重要性的教育。在这个学期我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育让学生认识到学习的重要性教给他们学习的方法教育学生要认真上课积极思考积极发言培养学生敢想、敢思、敢

3、说、敢做。鼓励他们在学习中找回自信爱学习能主动学习。1. 教学常规上狠下功夫。备课-学期初钻研了数学课程标准、教材、教参对学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在二次备课中努力体现教师的引导和学生的主动学习相结合。做到了“课前精心二度备课及时上传教案” 。力争在教学中保证讲清重点分散难点课堂语言少而精精而准。上课-(1)创设各种情境激发学生思考。放手让学生探究动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“表扬加鼓励”的态度从而打破了“一言堂”或“老师和几个同学的表演”的局面学生乐于思考敢于积极

4、回答问题。(2)针对教学中的重、难点我采取让学生先学习、先探究然后互相讨论、比较、交流的方法让孩子们做课堂的主人。在讨论中增知识在比较中辨是非在交流中长见识。(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新、实践提供了可能。作业-做到精讲多练有针对性。并且严格执行学校的“周三无作业日”的规定。作业的布置做到了适中而形式多样。学生的作业我尽量及时批改并记录学生的作业情况将他们在作业过程出现的问题作出分类哪些是共性问题需要集中讲解哪些

5、是个性问题需要个别辅导做到心中有数。为了加强作业完成情况的管理我还将学生分成若干组每组设数学小组长一名负责检查、指导、督促本组同学完成作业并及时收发作业。2.教学管理系统化学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录并进行分析。只要有进步的就给予口头表扬适当的给予物资的奖励。在前面分组的基础上各组之间展开竞赛测试时小组均分在90分以上的全组给予加分和奖励这样不仅进步的同学有积极性组长积极性也挺高。三、评价让学生树立学习的信心。我把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展

6、的手段也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合定量采用等级制定性采用评语的形式更多地关注学生已经掌握了什么获得了哪些进步具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。比如:“这几天我们学习了较大的面积单位平方千米的认识王同学通过自己的努力能收集、记录较大的面积知道如何推测、换算在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难希继续努力。等级评定优。”这个以定性

7、为主的评语是学生与老师的一次情感交流学生获得了成功的体验树立了学好数学的自信心也知道了哪些方面应该继续努力。老师的一句话可能对孩子产生深远的影响特别是学困生对他们的表扬和评价有时会转变一个孩子。比如一个平常总不敢大声说话的孩子有一天我对他说：“孩子你的声音很好听大家都想听听的声音我想你不会让大家失望对不对?”学生听了我的鼓励也鼓起了掌。这个孩子终于鼓起勇气大声地说了一遍同学们又报以热烈的掌声自此这个孩子上课回答问题洪亮起来了。四、家校联系共同提高。学生的成长离不开家长的引导和配合家长和老师一条心才能形成教育合力。本学期两班各召开一两次小型的家长会主要是学困生的家长和学习习惯不太好的学生家长我给

8、他们适当的指导和建议把一些要求细化比如每天检查作业时从哪些方面检查书写、格式、单位名称、答语解题的过程都是检查的范围。还有我的一些做法比如什么样的什么样的要求等等。有的家长从家长会上了解了孩子的情况积极配合老师的工作学生进步挺大;有的家长呢已经放弃了对孩子的任何表现无动于衷所以孩子的进步很小或没有进步。针对这种情况我给他们将家长的作用讲孩子的可爱之处讲现在就好比小树该修剪的时候家长一定要及时修剪否则旁逸斜出会影响孩子的终生发展等还鼓励他们重拾信心必须和孩子一起成长。只有这样孩子才是有希望的。咱们不能让孩子在小学阶段就丧失学习的信心。五、不足让我更加用心学习增加修养。在教学中难免有这样那样的不尽如人意的地方比如面对调皮捣蛋的学生时面对屡次不交作业的孩子时急躁是解决不了问题的。我们的育人工作是很有挑战性的每一个学生都是一个世界要想成为每一个学生的朋友要想得到每一个学生的信任需要付出很多的心血但是当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时你会觉得一切都值得了。wtt精心三年级教师工作总结：语文 | 数学 | 英语 | 体育 | 音乐 | 美术第 6 页 共 6 页