小学语文教学随笔范文《蜗牛》教学随笔范文.doc

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1、小学语文教学随笔范文蜗牛教学随笔范文蜗牛是同学非常感兴趣的动物，但限于他们的观察水平，他们的认识往往是笼统的，片面的。让学生们亲自动手捉蜗牛、画蜗牛、设计实验来了解蜗牛的生活习性，给蜗牛设计一个家，使他们通过观察、提问、设想、动手实验、表达、交流等探究活动，获得对小动物丰富的直接认识。学生们在整个学习过程中，个个兴趣盎然，积极参与到各项活动中，做到会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征，活动过程中愿意与他人合作并交流想法。课堂上，同学们发现了蜗牛的许多信息，特别粘液的发现是我开始时没有预料到的。课上我们展开了蜗牛竞速的比赛，同学们把自己带来的蜗牛参加到比赛中来，同学们利用各种办法让自己的蜗

2、牛跑的更快，在这种尝试中，发现了许多原来未安排的知识。放手的实验活动取得了意料之外的成功，把同学们已有的一些知识运用到是这样的比赛中，对原有的知识也有所加深。蜗牛竞速的比赛在不同时间段进行，效果也不同，有的班下午第一节课的实验，蜗牛普遍比较慢，而第三节课的比赛非常激烈。刚抓回来的蜗牛也比较积极，饲养几天后的蜗牛有些不想跑。蜗牛第二课时，让蜗牛醒来的这个设计，确实让同学们很感兴趣，同学们在饲养蜗牛的过程中，不少都遇到了这样的问题，有同学想出一些伤害到蜗牛的办法，在课上正确的引导，让同学们更深刻认识到观察小动物时要注意保护它们。这节课中出现了我意料之外的事，就是研究蜗牛喜欢吃什么食物时，全班同学的实验结果各不相同，这时，我有些不知所措了。通过课后的学习，知道不同的结果在科学课上也是很正常的，要正确处理，分析产生这种现象的原因，让同学们展开讨论，认识到这些食物有可能都是蜗牛喜欢的，我们可以单独有这两种食物来比较，再实验，通过多次实验得出结论，课上完不成，课后同学们可以接着研究。第 2 页 共 2 页