写景类作文的评语 写景作文评语大全小学.doc

《写景类作文的评语 写景作文评语大全小学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写景类作文的评语 写景作文评语大全小学.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、写景类作文的评语 写景作文评语大全小学写景类作文的评语精选1. 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天„„2. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐„„这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。4. 把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东

2、西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。6. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。7. 抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。8. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。 “ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!9. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效

3、果。10. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都11. 见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。 这段话有概括地描转，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。12. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。13. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文

4、章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。14. 在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。15. 从外到内，介绍了“”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。16. 先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。17. 写出了特点，写出了新意，景美自然美;人美可爱天真无瑕的美。18. 静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态

5、呢都是美，没有动态怎么办?于是你又联想到了19. 春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，20. “”引得我们驻足观赏，观察多么细致，写得有多么有层次，真好!经典的写景类作文的评语1. 文笔自然清新，许多地方恰当地运用了比喻，“”这些文字形象又富有美感。2. 在细腻的文笔中领略对春天独特的感受，的却很有“诗情画意”。3. 通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。4. 运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。5. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。6. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵

6、有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。7. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。8. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字9. 里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。 献祝福网 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融10. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。11. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。第 6 页 共 6 页