有关幼儿教育的论文.doc

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1、有关幼儿教育的论文 幼儿教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，关于幼儿教育需要清楚的原则有哪些呢?下面是WTT为大家整理的幼儿教育的原则，欢迎阅读!幼儿教育的一般原则 1.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则(1)尊重儿童人格尊严。教师要将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等。保障儿童的合法权益。儿童毕竟是稚嫩、弱小的个体s他们对自己权利的行使还必须通过成人的教育和保护才能实现。教师不仅是儿童的“教育者' 也应当是儿童权益的实际维护者。2.发展适宜性原则学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展，促进每一个儿童在现有的水平基础上获得

2、充分的最大限度的发展。要找准每个孩子的最近发展区s使每个孩子通过教学获得都能在原有基础上有所提高。遵循发展适宜性原则包含几层含义：教育设计、组织、实施既符合儿童的现实需要，又利于其长远发展;既适合儿童的现有水平，又有一点的挑战性;必须促进儿童体、智、德、美诸方面全面发展;为每个儿童着想，关注个体差异。3.目标性原则(1)把握目标的方向性和指导性(2)注重教育目标实施过程的动态管理4.主体性原则(1)准确把握儿童发展的特点和现状(2)在活动之前还要善于激发学前儿童的学习兴趣和动机5.科学性、思想性原则教育内容应是健康、科学的(2)教育要从实际出发，对儿童健康发展有利(3)教育设计和实施要科学、正

3、确6.充分发掘教育资源坚持开放办学的原则(1)与家长合作共育(2)开门办学，与社区合作(3)学前教育机构、家庭、社区一致的教育7.整合性原则(1)活动目标的整合(2)活动内容的整合(3)教育资源的整合幼儿教育的特殊原则 以上谈到了教育的一般原则，对学前儿童来说，由于其身心发展的特殊性;教育还应遵循以下几个原则。1.保教合一的原则贯彻这一原则应明确以下几点：(1) 保育和教育是学前教育机构两大方面的工作。(2)保育和教育工作互相联系、互相滲透。2.以游戏为基本活动的原则(1)游戏是儿童最好的一种学习方式。(2)游戏是内容和形式的结合。3.教育的活动性和直观性原则(1)教育的活动性。贯彻这一原则要

4、注意以下几点：以活动为中介，通过各种活动促进儿童的发展;教育活动的多样性。(2)教育的直观性由于学前儿童思维的具体形象性和第一信号系统占优势的特点，使得他们只有在获得丰富的感性经验的基础上，才能理解事物。学前儿童主要是通过各种感官来认识周围世界的，对学前儿童的教育应考虑体现直观形象性。4.生活化和一日活动整体性的原则(1)教育生活化.?加强教育同生活的联系，将富有教育意义的生活内容纳入到课程领域。(2)生活教育化：将学前儿童日常生活中已获得的原有经验，加以系统化、条理化，在生活中适时引导，促进学前儿童发展。(3)日活动的整体性原则发挥一日活动整体功能。学前教育机构应充分认识和利用一日生活中各种

5、活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。一日活动中的各种活动不可偏废。无论是儿童吃喝拉撒睡一类的生活活动，还是教学活动、参观访问等活动;无论是有组织的活动还是儿童自主自由的活动，都各具重要的教育作用，对儿童的发展都是不可缺少的。因此不能顾此失彼、随意削弱或取消任何一种活动。 .各种活动必须有机统一为一个整体每种活动不是分离地、孤立地对儿童发挥影响力的。一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力才能发挥整体教育功能。因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。看过“幼儿教育的一般原则 幼儿教育的原则 ”的还看了:1.早期幼儿教育的六大原则2.国外幼儿教育的6大原则3.幼儿园教育的发展目标和原则4.制定幼儿园规章制度的原则第 5 页 共 5 页