2021年春部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度安排.doc

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1、2021年春部编版道德与法治四年级下册教学计划及教学进度安排2021年春部编版道德与法治四年级下册教学计划及教学进度安排道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事、有趣味、有色彩的课程,我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质才能真正让这门课照亮学生的心灵世界促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期他们经过前三年道德与法治课程的学习在道德认知和情感上有所发展已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。四年级教材作为循环.上升的课程内容主要聚焦学校生活领域中的班级建设家庭生活领域中的家

2、庭责任国家领域生活中的现代媒介社区生活中的环境保护等主题。在教材编写体例上和栏目设计上与三年级教材保持了一致。与法治课程的学习在道德认知和情感上有所发展已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。本学期我继续承担四年级道德与法治学科的教学工作任务为了不断提升自己的精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况结合教育教学实际制定本学期工作计划如下:一、学情分析本班共有学生_人多数学生养成良好的学习和生活习惯对道德与法治这一学科很感兴趣。孩子经过后基本懂得了学校生活规则

3、初步养成了良好的生活习惯和学习习慣多数学生文明有礼貌能遵守课堂学习规定,能积极学习能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会.上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学用不同的方法开展教学激励所有孩子努力学习。二、教材简析道德与法治是体现国家意志的课程承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命课程内容体现了鲜明的价值导向具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要着眼于解决儿童成长中的各种问题将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。最新部

4、编版道德与法治四年级下册教材是从2021年春季正式实行全册共四个单元分别是第一单元:同伴与交往;第二单元:做聪明的消费者;第三单元:美好生活哪里来;第四单元:感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一单元主要从们的消费技巧从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生能从生活的角度,知道工农业生产与人们生活的密切关系从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华

5、文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产中国以“礼仪大国”‘礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中我们作为新世纪的接班人要继承先辈们的优良传统更要坚决抵触陋习陋俗使我中华传统文化渊源流传万世流芳。三、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展以较好地落实”;三维”目标。2.根据本校的实际和学生的实际生活加强课程资源的开发提高教育的针对性、实效性。3.通过书面、口头调查的方式了解学生的内心世界。4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标尽可能提供学生

6、参与、亲身体验的机会。四、教学进度安排章节题目课时备注第一单元同伴与交往611我们的好朋友222说话要算数233当冲突发生2第二单元做聪明的消费者644买东西的学问255合理消费266有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来677我们的衣食之源288这些东西哪里来299生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡发展610我们当地的风俗211多姿多彩的民间艺术212家乡的喜与忧22021年春部编版道德与法治四年级下册教学计划及教学进度安排一、基本情况分析1.本班共有学生_人其中男生_人女生_人。2.学生能在以前所学知识的基础上不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识加深对自我、对他人、对

7、社会的理解养成良好的行为习惯。3.学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的但由于家长对它不够了解所以重视不够这样影响了一些家庭作业的完成也影响了一些实践活动的开展学生对本课程的学习也会受到了影响。二、教材分析部编版道德与法治四年级下册教材是从2021 年春季正式实行是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。道德与法治四年级下册教材力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展以较好地落实“三维目标”。教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的方式每个单元反映生活的一个侧面突出一个鲜明

8、的教育主题本册教育内容由四个单元构成。分别是第一单元：同伴与交往;第二单元：做聪明的消费者;第三单元：美好生活哪里来;第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点: 1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中以多种形式促进儿童中两个我的对话引导儿童逐步完成两个”;自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系让他们从这种关系中去理解和体验引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙对学生进行热爱祖国的教育引发学生对祖国的认同感、归属感等等。2、综合性。本册教材几乎涵盖思

9、想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人-人与人-人与社会”这条主线来串联的使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的机会本册教材中设计了大量的问题、案例让学生参与让学生仿佛置身于真实的社会场景中通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己完善自己。4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元做聪明的消费者根据四年级学生的年

10、龄特点在文字的基础上安排了大量的插图这些插图已不再仅仅是一些图画还有示意图和大量的照片通过这些插图不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目的。三、教学目标第一单元主要从同伴交往的主题出发引导学生学会和谐的同伴交往方法成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装引导其辨别商品质量引导学生进一步展开联想思考买不到不合适的东西怎么办?这些内容的安排旨在培养学生正确理财观提高他们的消费技巧从而让学生学做生活中的聪明消费者。第三单元主要通过教学使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。使学生

11、能从生活的角度 知道工农业生产与人们生活的密切关系从小体验劳动者的辛劳与智慧。第四单元通过教学使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产中国以”;礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。时至今日仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中我们作为新世纪的接班人要继承先辈们的优良传统更要坚决抵触陋习陋俗使我中华传统文化渊源流传万世流芳。四、提高质量的措施在教学中我将会根据教材内容的特点注意引导学生进行探究性学习给学生提供一些具有活动性的问题引导学生用自己的眼睛去观察生活用自己的感觉去进行体

12、验。1.改变陈旧的观念树立新观念。(1)转变教材观。我在备课过程中要注意理清教材的思路把握教材的教学主题。在教学过程中要以教材提供的教育主题为基础引导学生去学习去探究。(2)转变教学观。我在教学过程中要更新观念关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。同时在教学过程要指导学生怎样学通过什么方法学不把现成的结论强加给学生而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界允许学生有自己的看法。2.遵循道德与法治课的教学理念。(1)帮助学生参与社会、学习做人。道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。我在教学过程中要关注每一个儿童的成长发展儿童丰富的内心世界和主体人格体现以人为本的现代教育价值取

13、向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。(2)以儿童的生活为基础。道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活反映儿童的需要引导他们从自己的世界出发用自己的眼睛观察社会用自己的心灵感受社会用自己的方式研究社会。3.要追求教育的基础性和有效性。儿童期是道德与法治发展的启蒙阶段我在教学过程中要从儿童发展的现实和可能出发要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式帮助、引导他们解决现实生活中的问题为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。4.改革教

14、学方式。我要注意遵循道德与法治课程的基本教学理念采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动型教学模式引导学生在自主活动中自我体验感悟探究发现训练技能养成习惯。5.重视学生学业评价。要从每个学生原有基础出发尊重学生的个性特点强调以鼓励为主的发展性评价。6.结合教材内容对学生进行法制教育。教 学 进 度 计 划 表 章节 题目 课时 备注 第一单元 同伴与交往 6 1 1我们的好朋友 2 2 2说话要算数 2 3 3当冲突发生 2 第二单元 做聪明的消费者 6 4 4买东西的学问 2 5 5合理消费 2 6 6有多少浪费本可以避免 2 第三单元 美好生活哪里来 6 7 7我

15、们的衣食之源 2 8 8这些东西哪里来 2 9 9生活离不开他们 2 第四单元 感受家乡文化关心家乡发展 6 10我们当地的风俗 2 11多姿多彩的民间艺术 2 12家乡的喜与忧 22021年春部编版道德与法治四年级下册教学计划及教学进度安排一指导思想”;以立德树人铸就教育之魂要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”道德与法治教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任要从小给学生心灵埋下真善美的种子。因此要利用教材弘扬社会主义核心价值观引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。加强爱国主义教育坚持道德教育与法治教育并举引导学生做到关

16、心国家大事为实现中华民族伟大复兴而努力学习。二学情分析四年级学生道德发展从“他律”进入”;自律”阶段学生能够以法制观念判断是非知法懂法。遵循权威和有关规范去行动。对日常出现的道德现象和法治问题有自己独特的见解能够对是非曲直作出判断做到爱国守法规范自己行为。学生勤奋对自卑冲突明显参与课堂讨论从而获得勤奋感和自信心当课文内容无法理解时就会产生自卑感。因此只有充分把握这些学情才能更好把握学生的认知规律开展道德与法治教学。三、教材分析本学期学习最新统编版四年级上册道德与法治教材内容包含四个单元12课的内容从“与班级共成长”到”;为父母分担”从“信息万花筒”再到”;让生活多一些绿色”引导学生关心班级生活

17、了解自己关注社会健康成长增强环境保护的理念。第一单元“与班级共成长”包括”;我们班四岁了”、“我们的班规我们订”、”;我们班他们班”三课内容。本单元的重点是回忆班级的成长足迹;发现班级的有点;开展班徽设计大赛;认识到班规的作用合理制定并执行班规适当对班规做出改进。对其他班级开展调查增进班级间的合作正确对待班级之间的竞争为他班喝彩。第二单元“为父母分担”包括”;少让父母为我操心”、“这些事我来做”、”;我的家庭贡献与责任”三课内容。本单元的重点是领导学生体会父母的辛苦做好自己少为父母添麻烦积极去做一些家务活与家务活签约做勤劳能干、体恤父母的好孩子为家庭做贡献真正明白什么是家庭责任。第三单元“信息

18、万花筒”包括”;健康看电视”、“网络新世界”、”;正确认识广告”三课内容。本单元的重点是引导学生对电视产生正确的认识不明白电视带给我们的利与弊。认识网络世界的精彩学会遵守网络规则并保护自己正确看待网络游戏的事与非正确认识广告不听信假冒伪劣商品的广告学会识别广告做聪明的消费者。第四单元“让生活多一些绿色”包括”;我们所了解的环境污染”、“变废为宝有妙招”、”;低碳生活每一天”三课内容。本单元的重点是了解“白色污染”产生的缘由对环境污染进行调查研究。认识生活中产生的各种各样的垃圾学会减少垃圾变废为宝在日常生活中做到低碳生活减少我们的碳排放。四教学措施1.认真研读新教材学而不思则罔思而不学则殆学无止

19、境任重道远。面对转变与改革要多思考多研究朝着一名学习型、反思型、研究型的教师而努力做德行兼备的老师用德浸润、用行感染、用法呵护孩子。2.开展丰富多彩的”;道德与法治”活动。用鲜明生动的事例引导孩子做形象化的感知在寓教于乐当中加深对道德、法治相关知识的理解。也可以组织学生观看道德与法治相关视频、图片等资料针对当今的一些道德法制现象发表看法。3.从本班学生的生活实际出发设计教学：做好教学目标的精确化工作;关注教学过程中的生成性。4.注意引导学生进行自主的道德学习：教学要从价值灌输转向价值探究;教师要积极创造学生自主道德学习的情境为他们提供必要的学习资源并给予适当的方法指导。5.注重教学与学校整体德育活动的融合：利用教材的开放性设计走向学校其他日常德育活动深化或拓展本课的教学重点;利用课程标准和教材中所提供的逻辑框架整合学校的日常德育活动实现课堂教学与日常德育活动的良性互动。6.珍视自己宝贵的教学经验并学会反思：把反思作为检验教学和了解学生的重要途径。7.加强课外道德与法治教育引导学生多看时政新闻关心国家大事做到“风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心”。从小就有一颗爱党爱国的意识。第 15 页 共 15 页