二年级上册语文第一单元试卷分析-二年级上册语文试卷题.doc

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1、二年级上册语文第一单元试卷分析|二年级上册语文试卷题通过对试卷的分析，不仅可了解学生学习效果，也可了解教学中的薄弱环节，同时还可以发现命题及组卷中的问题。下面是WTT收集整理关于二年级上册语文第一单元试卷分析以供大家参考。二年级上册语文第一单元试卷分析(一) 二年级上册第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析。二、答卷分析本次测试共有十一大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。第一题看拼音写词语，

2、这两题是得分率最高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。第二题：认一认，给带点的字选择正确的读音，看似简单，但是失分却很严重。层(ceng)和橙(cheng)选择上出现错误 。第三题：读一读，并组词。这些都是学生平时常见的形近字，大部分学生都能正确区分并组词，尽( )，层( )，快( )，错的较多。第四题：写出多音字的字，学生都做的很好。第五题：照样子组词。虽然学生平时练习时做过，但仍有大部分同学失分，可见对一字组四个词语握不牢。以后要多加练习。第六、七题：把词语补充完整和选字填空。学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记

3、得不牢而缺字错字。第八题：按课文内容填空。因为填的字都是认读生子，学生不会书写，所以错误率极高。第九题：默写赠刘景文，学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同学因记得不牢而缺字错字。第十题：换个近义词，学生基本上都能写对。第十一题：读一读，练一练，学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重，个别学生还要注意格式。三、考后反思通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积

4、累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、教师要督促学生熟读、熟背课文。3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。二年级上册语文第一单元试卷分析(二) 第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的全面发展，现就本次考试情况做如下分析：一、答卷分析本次测试共有五大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。第一题:我会选(一)、我能给下面加点字选择正确的读音。这道题是得分率最高的题目，大部分

5、同学都能够按题目的要求去做，字音也掌握的比较较好。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。(二)：我能把描写秋天的词语涂成黄色，描写春天的词语涂成绿色。这道题做得较好，没有失分的学生。第二题：我会填。(一)、我能在括号里填上恰当的字，组成词语。这些都是学生平时常见的同音字，大部分学生都能正确书写，状与壮，由与尤错的较多。(二)、我能给下面的多音字组词。为的词语没有掌握好，所以失分比较多。(三)、我能读一读，填一填。这道题容易学生没有失分的。 第三题：我会读这道题既考查学生的阅读能力，又考查学生的初步审题能力。此题中的短文为猴子和乌龟。课后有三个问题：第一小题是，我能给下面词语各写出一个意

6、思相反的词语。有个别学生不能写出，如“寒冷”的反义词应为“炎热”，“进入”的反义词应为“退出”，而写的是其它词。其主要原因是按没有老师平时要求认真阅读短文，或者没有准确理解词语的意思。第二小题是，你认为乌龟说的话对不对，为什么?此题 丢分现象最多。没有认真读题，缺乏审题能力。第三小题是，如果你是猴子，你该怎么做?大多数没有回答具体。 第四题：我会写(一)、我能看拼音写词语。大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语时十分粗心导致失分。比如已经的“已”好多学生写成“己”(二)、我能写出下面每组的识字方法。大部分学生没有写具体。还有部分学生比较粗心导致失分。(三)、我会照样子

7、写词语。主要考查学生对ABB和AABB形式的词语掌握情况， AABB形式的词语主要出现在本单元第3课课后题。因在教学中加强了这两个方面的学习和巩固，则学生掌握比较扎实，失分现象少。(四)、我会填写下面的诗句。考查学生对本单元两首古诗赠刘景文和山行的掌握背诵情况，以及对学过汉字的书写掌握能力。因古诗教学中能把诵读作为重点，学生不仅能熟练背诵，同时对要求会写汉字也能掌握，则此题中只有个别学生丢分，如一学生把“停车坐爱枫林晚”的“枫”写为“风”，这是同音字区分不清所致。(五)、我能照样子写一写秋天景物的变化。考查学生的积累与写作能力，有部分学生没有写对，失分较多。二年级上册语文第一单元试卷分析(三)

8、 一、试卷整体情况分析：今天进行了本学期的第一次语文测试，本套试卷主要由“看拼音，写汉字、选择正确的读音、比一比再组词、照样子写句子、按课文内容填空、读短文回答问题、看图写话” 等七大题组成。全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。大部份孩子发挥了正常的水平，取得了较好的成绩。具体情况如下：A：14人，B:16,C:4，D:1。有5人，你们只要再加一把劲，上课认真一点，细心一点，下次一定会更棒的!二、主要出现问题：1、考前还听写了要求“我会写”的生字和古诗，也背诵了要求背诵的课了。所以第一、二、三这三大题，大部分同学完成得还不错，错的比较多的就是“烧”

9、、“浇”、“别”“躺”等字没掌握好，基础知识还得加强。2、根据答题情况看，学生心里知道答案但字写错了或不规范引起丢分比较严重，比如第三大题“比一比，再组词”中“浇”字的右上的“戈”中的横写成和撇平行的撇，丢了分。今后应特别注意生字教学及学生书写。3、第四大题“照样子，写句子”此题就是语文中的内容的练习，但是有的孩子变换一下题型就不会了，错得较多。 不会观察例句，写的句子表意不清，有的甚至胡编乱造。4、从“按课文填空”中来看，同学们课文都能背出来，这点还是很欣慰的，只是有的同学字写错了，还有的孩子字写的不规范 ，以后在注意这方面加强辅导。三、考后反思：1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，

10、但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。这次考试题型，平常教学中都有训练，所以孩子们都不陌生，但若有新题型孩子们就有点把握不住了。还有就是学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。2、学困生的问题。学困生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。比如：我们班的张富磊、梁连斌穆秀波等同学本次考试成绩不大理想，今后要对学困生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让学困生变成学优生。3、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我义不容辞的责任。我还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来4，进一步优化课堂教学，尽量做到精讲细练，重感悟、重积累，当堂达标，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。第 8 页 共 8 页