[幼儿园大班美术教案大全集]幼儿园大班美术教案5篇.doc

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1、幼儿园大班美术教案大全集幼儿园大班美术教案5篇有趣的橘子皮 活动前评析秋季是橘子丰收的季节近段时间孩子们的午点总是吃橘子孩子们剥下来的橘子皮总爱在手里把玩儿于是就产生橘子皮的创意活动。素质教育的核心就是要培养学生的创造性人格、创造性思维和实践能力。创造力是人的整体素质的核心。每个人天生具有创造的潜能但这需要后天的培养和诱导需要老师、家长提供充分的发挥其潜能的机会和情境。这先天的创造力是在生活和成长过程中表现出来的所以教师不能把培养幼儿的创造力只放在教学活动中还应抓住生活中的每一个细节进行教育为他们营造轻松自由的情境让孩子们愉快自如地充分发挥他们的创造潜能。在一日生活中我抓住了吃午点这一细节利用

2、橘子皮让幼儿发挥想象并进行创造活动是幼儿的创造潜能得以挖掘和表现。活动目标1、利用午点后的橘子皮进行手工创造发展幼儿的发散思维、聚合思维训练幼儿的手脑协调性及动手操作的能力。2、发展幼儿的合作能力培养自信心。活动准备1、午点橘子2、剪刀、双面胶、水彩笔、作业纸、 小棍棒等活动过程实录1、引导幼儿观察自己手中剥下来的橘子皮。老师：孩子们看一看自己剥下来的橘子皮像什么呢？幼儿：“像一顶帐篷给小蚂蚁、小蚱蜢住”“像一只乌龟”“像一只小鸟在飞”“像一顶帽子”“像摇篮”“”像荷花“向小碗”2、创意活动(1)引导幼儿相处办法用橘子皮进行创意。老师：你们想得非常好说得也很棒。那我们怎么让爸爸妈妈和小朋友也能

3、看到或听到呢?幼儿：“用橘子皮做成画”“把橘子皮做的画编成故事讲给爸爸妈妈和小朋友听”“可以做成玩具让小弟弟妹妹们玩”“老师我们用笔画下来”“用胶粘在纸上”“用大头针钉在吹塑板上”.(2)幼儿讨论创作橘子皮画所需要的物品。剪刀、彩笔、背景纸、小棍等。(3)鼓励幼儿根据自己的想象大胆创作。启发幼儿使用多种材料、采用不同的表现手法。子昊小朋友用橘子皮拼出两只展翅飞翔得小燕子美滋滋地拿给我看。我问他两只燕子去做什么？他没有回答若有所思的样子一会儿他在纸上就画出许多内容并讲给我听：这是大树这是燕子得窝窝里有它们的孩子在等着吃饭它们得爸爸妈妈带回来许多好吃的东西。还有太阳、小草和小花他们在高兴的笑着。一

4、幅美丽的图画一个动听故事被子昊创编出来了。南南把背景纸画成了一个古怪得城堡城堡里面全市隧道他说这是迷宫迷宫上面插着几面旗子一个橘子皮拼成的古怪人他说这是好人很勇敢他在抓坏人坏人钻进了迷宫。多麽富有想象力呀!园告诉我她有一头猪和一条鱼。我问她：猪和鱼都应该生活在哪里？于是她用彩了笔添画了池塘里面有螃蟹、小虾、水草和橘子鱼玩耍。猪的旁边添画牛在幽闲地吃草最远处还有一座小房子那是牧童的家。瞧多美的一幅风景画啊！平时最活跃的龙龙玩得更开心。只见他站在桌子旁边头上扣着橘子皮剪成的菊花当厨师帽他用橘子皮做成四个小碗里面放有细碎的小橘子皮和碎纸屑手里摆弄着一边眉飞色舞地讲着：“这是一盘京酱肉丝这是一碗面条这

5、是两碗米饭.”。原来他正陶醉在做厨师的快乐中。菁菁小朋友正在用橘子皮做一只非常可爱的小乌龟用四条短腿在爬行半圆的橘子皮正好做小乌龟圆鼓鼓的大贝壳四块小的橘子皮做腿还有头和尾巴活灵活现。她在创作一个有关乌龟的新故事。和她长得一样得双胞胎妹妹也在做着同样得创意作品。璇璇用橘子皮做了一锅香喷喷的饭菜里面有肉、菜、米又用纸剪、折、粘作成一个精美的小炉灶还有打火的旋扭可以玩娃娃家的游戏了。佳琦举着她的作品正在给大家讲解：“我的菊花是双层的是用两个橘子皮剪的细细的然后用筷子穿在一起做成的你们看多漂亮！”3、橘子皮画展览（1）指导幼儿根据所选材料的不同分类张贴或摆放作品。提醒幼儿注意摆放张贴的位置要适合参观

6、者观看。（2）先向伙伴介绍自己的作品再邀请其他班级的小朋友参观展览。自己当小小讲解员向参观者介绍自己的创意。4、活动延伸在家中和爸爸妈妈一起创作更多更好、不同的橘子皮作品带来和大家分享。本次活动我抓住日常生活中一个小环节利用生活中的“废品”-水果皮- 幼儿感兴趣的东西对幼儿开展的一次创造性的活动。在活动中我作为教师扮演着幼儿行动的“支持者、引导者、促进者”的角色在活动中老师为孩子营造了一个轻松、自由的情境、氛围激起了幼儿发散思维的迸发。从这一活动中可以得到启示：作为教师不仅要重视课堂教学还要注重一日生活的各个细小环节注意各领域课程相互融合以求限度地激发幼儿潜在的创造力。 “老师要善于发现幼儿感

7、兴趣的事物善于挖掘偶发事件中隐含的教育价值把握时机积极引导”。老师要利用游戏、教学、生活各环节提供合作机会。关注幼儿在活动中的表现和反应敏感地察觉他们的需要及时以适当的方式应答形成合作探究式的师生互动。同时利用家庭教育资源加强合作了解教师的教育意图使他们理解“寓教育于一日生活”的价值和做法。幼儿通过大脑的思考、判断、筛选把自己的想象借辅助材料变成了一幅幅精美的图画有趣的故事可爱的玩具一幅幅作品使幼儿的个性得以发展和张扬。这一过程使孩子们充分获得了创造的成果体验了创造的乐趣孩子的创造力得到了升华。同时在解决问题的过程中进一步发展创造性这也是发散思维到聚合思维的发展过程。在创造过程中每一个孩子都体

8、验到创造的快乐与成功。都认为自己的作品自己是最棒的！杜威曾提出“生活即教育的理念做为教师要树立新的教育观、课程观要善于扑捉幼儿一日生活中的教育契机对幼儿实施教育。这位老师就是这样做的。纲要中指出：“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情趣激发他们表现美、创造美的情趣。”教师从幼儿熟悉的生活环节入手从幼儿日常生活接触到事物入手来培养幼儿的创造力更容易激发幼儿的创造_。教师为幼儿提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象尊重每个幼儿的想法和创造肯定和接纳他们独特的审美和表现方式分享他们创造的快乐。幼儿的创造角度不同作品各异教师能够倾听每

9、位幼儿的创作思路接纳每一件作品鼓励幼儿个性的张扬使每位幼儿都能体验到创造后的成功 。在他们幼小的心灵上再一次加深自信心的烙印让每一个孩子都感受到“我是最棒的”！ 快乐大转盘 设计意图快乐大转盘的绘画形式新颖、有趣生动促使孩子们尝试一种新的绘画方式同时提高了孩子们对绘画的兴趣。活动通过传统游戏的方式让幼儿在别人作画的基础上进行想象并大胆创作的一节活动重点是放在大胆想象上。但这里的想象并不是不着边际的通过而是一个图形作为线索来激发幼儿想象的。原教案的规则是：整个班的孩子围坐成一个圆将自己画好的图形统一往一个方向传递让下一个孩子进行创造性地添画。而为了活动的可操作性、可实用性我修改为以小组为单位五六

10、个孩子进行传递、轮流添画这样一来小组里的孩子们可以一起商讨如何添画会更恰当更好看也逐渐增强了孩子们的合作意识。活动目标（一）能在同伴原有绘画基础上大胆想象为同伴的作品添画。（二）感受同伴的不同思维方式和表现形式体验交换作品作画的趣味性。（三）在游戏情境中锻炼思维的敏捷性和灵活性。活动准备图片、黑板、音乐、录音机、记号笔活动过程（一）导入活动出示图片引导幼儿从不同的角度进行想象：“你觉得它看上去象什么？”（二）引导幼儿在已有的画面上大胆想象并表述。教师在画面上添画让幼儿想象：“你们看现在它又象什么？”“你想把它变成什么？”（三）教师交代游戏规则让幼儿进行操作以小组为单位传递添画提醒幼儿变换纸张的

11、不同方向大胆想象在别人的基础上作画。（四）作品评价“你原来想画什么的？现在变成什么？” 水仙花 活动目标：1.在了解水仙花外形的基础上学习用水墨画形式绘画水仙花。2.初步掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。3.激发幼儿对水墨画的兴趣。活动重难点：重点：掌握勾线填色的方法来表现水仙花的形态。难点：用毛笔作画时线条大胆流畅能初步运用留白方式。活动准备：1经验准备：了解水仙花的基本部位特征。2宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。3ppt课件、示范画。活动过程：一、回忆导入师：（出示水仙花图片）小朋友我们都认识过水仙花那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答

12、）教师小结：水仙花有圆圆的球茎弯弯长长的根绿绿长长的叶子还有白白的六瓣花。二、学习勾画水仙花的外形1、介绍作画材料师：今天我们就来画画水仙花。看看老师为你们准备的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）小结：今天我们就要用水墨画的方式画水仙花。2.出示范例讨论绘画方法（1）师：你看我们应该先画什么呢？(引导幼儿按照生长规律进行绘画：先画球茎)（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）教师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔注意点）（3）师：球茎上慢慢长出什么？（细细长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小朋友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）（4）老师也想来画画的看好老师和他

13、画的方法一样吗？（教师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。提醒：你们要记住了哦画叶子的时候要用一笔完成这样才可以把水仙花变得更加漂亮。（5）师：最后再画上水仙花的花朵水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）教师小结：我们按照水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（教师添画花盆）三、学习为水仙花上色1.师：你们看一盆水仙花画好了现在我们再来给它穿上漂亮的衣服吧。蘸颜料的时候要把颜料蘸的饱满一点从上往下进行涂色。2.师：谁愿意来试一试呢？（个别幼儿示范）你看这应该怎么上色呢？（强调从上向下一笔涂色留有空白

14、没关系不要反复填涂）教师总结：一副漂亮的水仙花就完成啦看看水仙花大大的茎块应该画在纸的什么地方呀？（靠下方但要留出花盆的位置）四、幼儿动手画水仙花教师巡回指导1.要求：（1）根据水仙花的生长规律进行绘画要注意留出花盆的位置。（3）画的时候要把毛笔宝宝竖起来。（4）换颜色的时候要把毛笔洗干净洗干净了再在毛巾上舔一舔2.幼儿绘画教师巡回指导五、作品展示、点评师：我们小朋友的水仙花好了真漂亮！你最喜欢哪一盆水仙花呢？为什么？（评讲点放在用水用墨上。） 奇特的房子 设计意图房子是幼儿生活的必需品之一房子多样的造型吸引着幼儿的眼球。在搭建玩具、讨论房子话题中幼儿积累了房子外形、功能等初步经验也常常幻想自

15、己会设计出与众不同的房子。有趣的房子就是将幼儿的已有经验和现实兴趣、认知体验与创意表现进行整合引发幼儿对房子“造型”与“功能”的遐想并大胆表现。为了解决重难点“如何设计出独特造型和功能的房子”通过有趣房子的图片欣赏帮助幼儿建构“特别”的概念并以问题驱动引发幼儿设计解决生活麻烦的房子既关注幼儿经验的提升又将创意与幼儿生活对接。活动目标1.感受房子造型的独特创意和趣味大胆想象尝试用炫彩棒设计有趣的房子。2.体验借助局部镂空表现房子的乐趣。活动准备剪刀、白色炫彩棒、画纸、PPT。活动过程一、看看说说感受房子的与众不同。1.街道上、马路旁有各种各样的车子说说有哪些房子？2.老师发现了一些特别的房子有哪

16、些？（大象房、汽车房）3.你最喜欢哪一款房子？为什么？它可能有什么特别的功能？4.教师小结：瞧生活中吃的、穿的、用的、动物、乐器及交通工具都可以创意成房子造型很独特。二、交流讨论感知用炫彩棒创意车子的方法。（一）交流房子创意1你们想不想也来设计一款有趣的房子呢？它有什么特别的造型和功能呢？2出示拥挤的人群稀少的绿地的ppt提问：你们的房子能不能增加一些功能来解决生活中的麻烦呢？（二）感知炫彩棒作画的方法1介绍作画工具2梳理步骤和要求三、大胆创作体验创意作画的乐趣。1幼儿自由创作、教师巡回指导。2鼓励孩子描述设计的是什么房子有什么特别的功能。四、展示作品分享大家的创意。1请小朋友上前交流分享。2

17、进一步感受独特创意的房子。五、延伸活动。将纸盒、积木等材料投放于区域请幼儿继续展开立体的房子创作。 特别的我重点难点分组合作描画不同人体动态。活动过程1欣赏范画激发幼儿活动的兴趣小朋友仔细观察这张画有什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？2游戏木头人交代规则：首先咱们做一个木头人的游戏女孩子全体起立到前面来听到音乐做各种各样优美的动作音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。（发标志）男孩子全体起立到前面来游戏规则是听到音乐做有趣的、可笑的动作音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。3教师示范小朋友的动作都很特别用什么办法能把咱们的动作留下来呢？某某小朋友到前面来请你摆出一个特别的动作请大家欣

18、赏教师描画出该幼儿的体态。4讨论请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上将个别动作稍做改动。5幼儿分7组合作完成人体姿态的描画6游戏找信每组幼儿共同解读密信分析信件中的艺术表现方式激发幼儿创作的_。7幼儿自由创作运用线条图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。8欣赏作品请幼儿谈一谈哪一组作品中人物的动作清晰色彩鲜艳人体装饰的非常有特点。9结束部分欢庆舞。师生在音乐伴随下自由舞蹈展示自我独特魅力。活动目标在活动中请幼儿体验合作的快乐。幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。使幼儿了解到美就在我们的身边它来源于我们的生活。活动准备音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组第 15 页 共 15 页