2021年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排.doc

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1、2021年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排2021年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排一、学情分析：本班现有_名学生其中男生_人女生_人。大部分学生喜欢学习语文喜欢阅读并养成了良好的学习习惯基础知识较扎实而阅读和习作则要稍微逊色一点。进入高段以后男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃不够灵活接受能力差。总体上分析全班学习态度还比较端正由于处在小学阶段的末期面临升学有的在积极进取有的去继续糊涂得过且过一点都没有危机感。二、教材编排新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期

2、正式试行。教材继续按专题组织单元共六组依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括”;活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文17篇精读课文12篇略读课文5篇。这六组教材每组基本由”;导语”“课例”;口语交际” “习作”;语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文精读课文两篇略读不定有的单元没有略读课文有的单元有1-2篇略读课文。其中第三单元安排了习作例文所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语。部分课文后面安排了 “阅读链接

3、”。全册安排 ”;阅读链接”四次未安排“资料袋”。”;口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次分别是同读一本书、即兴发言、辩论。全册6个单元便安排了5次习作除第六单元外其他每个单元都安排了一次习作另外还安排了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后让学生仿照课文的写法用几个具体事例说明一个观点。全册共安排“语文园地”四次”;交流平台”“词句段运用”;日积月累”是固定栏目另有“书写提示”;快乐读书吧”穿插安排其中“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次”;快乐读书吧”主要向

4、学生世界名著。另外与本套的其他各册教材不同古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中而是在六个单元之后集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字意思也不艰深适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图在初中教材中古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。三、 教学要求 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习、课堂活动、课后练习、检测中围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动

5、活泼地发展在发展中积极主动地参与。总之在深知教学是一门艺术的原则下奉行的是 ”;教学有法教无定法教要得法”的理念。本册课文共有六个单元全册包括“导读”;课文”“读写例话”;积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字每课要求学会的字排在方格里。1、知识方面 (1)借助汉语拼音识字会写120个了解在语言环境中的字义并能正确书写。(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。(3)背诵20篇以上的优秀诗文课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。(4)学习浏览能初步了解查找资料运用资料的方法根据需要搜集相关的信息并按一定的标

6、准分类。(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书行款整齐并有一定的速度。(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。(8)学习修改自己的习作。2、技能方面 (1)会使用字典、词典进行识字有一定独立识字的能力。(2)能用钢笔书写楷书行款整齐并有一定的速度。能用毛笔书写楷书并体会汉字的优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)学习用较快的速度读课文并能抓住文章的大意。(5)能联系上

7、下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想感情初步领悟基本的表达方法。(7)会读诗歌初步掌握阅读方法了解诗歌的语言特点。(8)乐于参加讨论敢于发表自己的意见提出自己的看法作出自己的判断。(9)能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体感情真实。能修改自己的习作书写规范、整洁。四、教学重点、难点：1、加强综合突出重点注重语言的感悟、积累和运用注重基本技能的训练从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法指导学生把作文写得更有真情实感。五、教学措施：1、转

8、变教学观念树立正确教学观以育人为主培养创新型人。2、认真学习新课表在课堂中渗透新理念不搞应试教育以培养学生良好的学习习惯自学能力及合作交往等能力为主提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段积极使用电教(全学期不少于全册教材的80%)以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣从而提高课堂效率。4、加强读写训练启发督促学生多读课外书读好课外书和好书交朋友养成读课外书的习惯同时指导学生注意积累勤动笔养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作及时反馈补漏查缺加强培优补差不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习不滥抄滥做减轻学生课业负担。6、教师团结协作经常交流工作中的成功与失败群策群力让每一个学生都

9、能成为合格的毕业生。六、营建毕业考试氛围让学生尽早进入状态1、通过主题班会、讲座让学生了解和认识毕业考试形势和动态强化毕业考试在学生心目中的分量激发学生的参与热情和对知识的渴望。2、树立榜样和典型激励学生奋发向上。3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督大力帮助他们提高自信心、自尊心。4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动增强同学之间的友谊相互推动共同进步。5、关注每一位学生的动态倾情协助跨过每一道难关克服任何困难。6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。7、严格纪律管理。七、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生首先要让学生找回自信鼓励是后

10、进生找回自信的最好良药。在上课的时候老师要专门捡后进生会的东西提问不要在课堂上随便批评他要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信他对学习就产生了兴趣然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化不用做艰苦的工作那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐心。耐心就是要允许学生有多次反复就是要提倡一而再再而三地做教育工作循序渐进由浅入深由低向高发展这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程中我用这种办法转化了一大批后进生效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。八、培养学生正确的学习方法1、加强学习方法的指导提高学习效率是

11、任课教师经常的一项工作也是差生转化的中心教师讲清一般的学习方法特别是它的作用和意义并要逐步培养学生正确的学习方法课前预习认真上课课后及时复习反复复习适当练习。要反复布置了解后再采取措施纠正直到这个学生习性养成。2、加强科学用脑的思想教育个人心理调适科学的休息法记忆法科学的身体煅炼营养褡配等。3、组织兴趣小组作为学习扶贫小组让学生教学生提高其集体自力更生的能力同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。4、强调学习时间的投入基础差要追赶上来只有刻苦只有艰苦的劳动才有巨大收获。5、加强课外阅读指导拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习又要重视课外知识的吸取课堂内与课堂

12、外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。教 学 进 度 表 周次 教学内容 课时 备注 1(2.10-2.14) 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 6 2(2.17-2.21) 3、古诗三首 4_、藏戏 习作：家乡的风俗 6 3(2.24-2.28) 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记(节选) 6 4(3.2-3.6) 6_骑鹅旅行记(节选) 7_汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 6 5(3.9-3.13) 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 6 6(3.16-3.20) 9、那个星期天 习作例文 习作：让真情自

13、然流露 6 7(3.23-3.27) 第三单元测试 10、古诗三首 6 8(3.30-4.3) 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13_金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 6 9(4.7-4.10) 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 5 10(4.13-4.17) 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 6 11(4.20-4.24) 17_他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 6 12(4.27-4.30) 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 5 13(5.4-5.8) 第六单元检测 古诗词诵读 6 14(5.11-5.15

14、) 古诗词诵读 综合复习 6 15(5.18-5.22) 综合复习 6 16(5.25-5.29) 综合复习 6 17(6.1-6.5) 综合复习 6 18(6.8-6.12) 综合复习 6 19(6.15-6.19) 综合复习 62021年春期新人教版部编本六年级下册语文教学计划一、学生情况分析六(2)班学生人数有35人其中男生22人女生13人。六(3)班学生人数有33人其中男生18人女生15人。大多数同学喜欢语文兴趣较浓基础知识较扎实但也有相当一部分学生的学习习惯仍然较差学习态度不够端正上课听讲不够专心在课堂上思维不够灵活因此在阅读和写作方面都较差。1、识字写字。这块教学对于高段学生来说已

15、经是次重要了但在教学中发现有个别学生的独立识字的意识不够强不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读所以上课尽量创造机会让他们利用字典。在书写方面已有潦草的现象这学期还要继续督促他们写好字。2、阅读。本学期要继续训练有感情地朗读;学生学会了默读、浏览等方法但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。3、写作。在写作方面学生能学会运用一些方法表达写作但文章总欠缺肉感内容不够丰富这学期要重点训练他们把文章写得精彩。4、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能力较之以前有所提高。二、教材分析教材继续

16、按专题组织单元共设计了六个专题：人生感悟民风民俗深深的怀念外国名篇名著科学精神难忘小学生活。在六组教材之后安排了一组”;古诗词背诵”提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后还安排了“综合复习”提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材除去第六组共有课文21篇其中精读课文10篇略读课文11篇。每组教材由”;导语”“课例”;口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。部分课文后面安排了”;资料袋”或“阅读链接”。全册安排”;资料袋”三次“阅读链接”五次。”;回顾拓展”由三个栏目组成“交流平台”;日积月累”是固定栏目另有“成语故事”;趣味语文”“课外书屋”穿插安排。本册要求会写

17、80个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安排了”;词语盘点”栏目。其中“读读写写”中的词语是精读课文里的由会写的字组成要求能读会写;”;读读记记”中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求识记不要求书写。第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括”;活动建议”和“阅读材料”两大部分。三、教学目标(一)识字与写字1、有较强的独立识字能力。会写80个字累计会写2500个会认3000个。2、硬笔书写楷书行款整齐有一定的速度。3、能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的美感。(二)阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读有一定的速度默读一般读物每分钟不少于30

18、0字养成边读边思考的习惯并能从中捕捉信息。3、能借助工具书、联系上下文理解课文中有关词句的内涵体会其表达效果。4、在阅读中不断积累语言增强语感。5、在阅读中进一步学会把握课文主要内容(尤其是概括能力)了解文章的表达顺序体会作者的思想感情初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法作出自己的判断。6、诵读优秀诗文注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇(段)。7、扩展自己的阅读面课外阅读总量不少于25万字。8、学习浏览扩大知识面根据需要搜集信息。9、受到优秀作品的感染和激励向往和追求美好的理想。(三)习作1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。2、养成留心

19、观察周围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材。3、能写简单的纪实作文和想象作文内容具体感情真实。详略得当。4、能根据表达需要使用常用的标点符号。5、能修改自己的习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确书写规范、整洁。6、40分钟能完成不少于400字的习作。(四)口语实际1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论敢于发表自己的意见。3、表达要有条理语气、语调适当。(五)综合性学习1、策划简单的校园活动和社会活动对所策划的主题进行讨论和分析。2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。四、教学重难点1、重点：学会把握文章主要内容体会思想感情领会表达方法;抓住重点句段

20、加深理解;主动积累语言运用语言;习作感情真实详略得当。2、难点：学会把握课文主要内容;领会文章的表达方法并尝试在习作中加以运用;学习详写和略写。五、改进教学的措施1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;其次要明确每一专题的学习目标;再次要注意阶段目标之间的衔接与过渡。2、重视引导学生自主、合作、探究学习培养学生的学习能力。3、引导学生自读自悟启发学生独立思考大胆发表见解并综合运用已有的知识和方法将之运用到现在的学习中去。4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法增强阅读量扩大阅读面提高阅读能力。5、这是小学阶段的最后一个学期了要引导学生及时查漏补缺使听说

21、读写的能力得到进一步提高。6、抓好培优补差工作使优秀生能脱颖而出后进生也有不同程度的提高。2021年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划及进度安排新年伊始看着孩子们穿着新衣怀着期待的心情端坐在教室里陡然觉得肩上的担子重了。为了在新学期中自己的教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施为了教育教学工作能有一个新起点、新气象、新突破取得新成效特制定本学期教学工作计划如下：一、学生情况分析从三个班语文学习情况和上期语文成绩来看学生的语文基础知识日渐扎实但少数学生的学习习惯较差语文自主学习能力较差思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正上课听讲不够专心对一些简单的抄抄写写的作业都能较认真地完成但要求动

22、脑、动手等思维性较强的题目大部分学生不知所措所以应付了事个别学生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强但课外阅读习惯差知识面狭窄;语言表达能力弱不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差作文篇幅短内容空读起来干瘪无味。本学期是小学的最后一学期我们将继续以端正学习态度为突破口以增强阅读量及作文面批为重点重视表扬鼓励扎实学生的语文基本知识提高学生的语文能力。为了能更好地完成本期教育教学工作特制定以下计划。二、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元共六组依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活

23、。本册教材的综合性学习安排在第六组”;难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和”;阅读材料”两大部分。本册共有课文17篇精读课文12篇略读课文5篇。这六组教材每组基本由“导语”;课例”“口语交际”;习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文精读课文两篇略读不定有的单元没有略读课文有的单元有1-2篇略读课文。其中第三单元安排了习作例文所以没安排语文园地。第六单元是综合性学习单元也未安排语文园地。精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语。部分课文后面安排了”;阅读链接”。全册安排“阅读链接”四次未安排”;资料袋”。“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际三次分别是同

24、读一本书、即兴发言、辩论。全册6个单元便安排了5次习作除第六单元外其他每个单元都安排了一次习作另外还安排了两次小练笔。一次是学习了腊八粥一课后让学生照样子写一种最喜欢的食物;第二次是在学习了真理诞生于一百个问号之后以后让学生仿照课文的写法用几个具体事例说明一个观点。全册共安排”;语文园地”四次“交流平台”;词句段运用”“日积月累”是固定栏目另有”;书写提示”“快乐读书吧”穿插安排其中”;书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”主要向学生世界名著。另外与本套的其他各册教材不同古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中而是在六个单元之后集中安排了一组”;古诗词

25、背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字意思也不艰深适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图在初中教材中古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。三、学期教学目标：课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫加大力度认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上对不同课题进行不同的教学设计分层次分类别训练在预习、课堂活动、课后练习、检测中围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展在发展中积极主动地参与。总之在深知教学是一门艺术的原则下奉行的是“教学有法教无定法教要得法”的理念。本册课文

26、共有六个单元全册包括”;导读”“课文”;读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字每课要求学会的字排在方格里。1、知识方面(1)借助汉语拼音识字会写120个了解在语言环境中的字义并能正确书写。(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。(3)背诵20篇以上的优秀诗文课外阅读不少于15万字(完成课文配套课外阅读30篇)。(4)学习浏览能初步了解查找资料运用资料的方法根据需要搜集相关的信息并按一定的标准分类。(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书行款整齐并有一定的速度。(6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己

27、的事。(7)在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。(8)学习修改自己的习作。2、技能方面(1)会使用字典、词典进行识字有一定独立识字的能力。(2)能用钢笔书写楷书行款整齐并有一定的速度。能用毛笔书写楷书并体会汉字的优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)学习用较快的速度读课文并能抓住文章的大意。(5)能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子;体会关键词句在表情达意方面的作用。(6)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序体会作者的思想

28、感情初步领悟基本的表达方法。(7)会读诗歌初步掌握阅读方法了解诗歌的语言特点。(8)乐于参加讨论敢于发表自己的意见提出自己的看法作出自己的判断。(9)能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体感情真实。能修改自己的习作书写规范、整洁。四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练开展一些语文课外实践活动提供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸力争使课内外的知识有机地结合起来。五、主要教学措施1、加强训练方法多样培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒不断地加强积累。3、注重实践培养能力。4、在平时的语文教学中加强朗读的

29、训练培养学生的语感从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性让学生通过自学理解课文内容并在自学实践中逐步提高语文素养。六、教学进度安排：周次教学内容课时备注1(2.10-2.14)开学第一课1、北京的春节2、腊八粥62(2.17-2.21)3、古诗三首4_、藏戏习作：家乡的风俗63(2.24-2.28)语文园地第一单元测试5、鲁滨逊漂流记(节选)64(3.2-3.6)6_骑鹅旅行记(节选)7_汤姆.索亚历险记口语交际：同读一本书习作：写作品梗概65(3.9-3.13)语文园地快乐读书吧第二单元测试8、匆匆66(3.16-3.20)9、那个星期天习作例文习作：让真情自然流露67

30、(3.23-3.27)第三单元测试10、古诗三首68(3.30-4.3)11、十六年前的回忆12、为人民服务13_金色的鱼钩口语交际：即兴发言69(4.7-4.10)习作：心愿语文园地第四单元检测510(4.13-4.17)14、文言文两则15、表里的生物16、真理诞生于一百个问号之后611(4.20-4.24)17_他们那时候多有趣啊口语交际：辩论习作：插上科学的翅膀飞612(4.27-4.30)语文园地第五单元检测综合性学习：难忘小学生活513(5.4-5.8)第六单元检测古诗词诵读614(5.11-5.15)古诗词诵读综合复习615(5.18-5.22)综合复习616(5.25-5.29)综合复习617(6.1-6.5)综合复习618(6.8-6.12)综合复习619(6.15-6.19)综合复习6第 24 页 共 24 页