一年级上册班主任总结3篇.doc

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1、一年级上册班主任总结3篇一年级上册班主任总结1本学期我担任一年级二班的班主任工作。回首一学期的工作有成绩亦有不足是一种说不出的滋味酸、甜、苦、辣杂味齐全。在这个学期里我从以下几方面做了：一、思想教育工作对于一年级的小学生来说刚刚进入小学各科教育基本从零开始组织纪律方面尤其需要进一步的加强。因此开学初我组织学生学习了小学生守则、小学生行为规范学期到头学生不但在卫生礼貌方面有了进一步提高而且在拾金不昧方面也大大发扬起来了班上的“小雷锋”也多了学习的风气也变得更浓了。二、时刻关心孩子我认为爱是无声的语言是教师沟通学生思想和感情最有效的手段要想管理好班级必须关心、了解每一位学生的性格特点。低年级的孩子

2、对老师特别热情经常会围着老师转。我也会把孩子叫到身边和他们聊聊天：问问他们周末去哪玩了;这漂亮衣服是谁买的等等;还告诉他们这几天都谁进步了!在这种轻松的聊天氛围下把握好时机顺其自然的给孩子们提出一些要求再鼓励鼓励他们的学习情况常常会收到意想不到的效果。三、及时表扬鼓励孩子对于一年级的孩子来说表扬的效果是非常好的。平时我会在跟他们聊天的时候告诉他们：”;你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说：”;你真棒”!“你学得真快”!”;你说的真好”!.四、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的

3、习惯意识使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风学生会在各方面得到提升。对于这一点我正在努力中。如根据一年级孩子的特点采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。如：写字比赛、比一比谁的衣服最干净、下课看谁的小手小脸最干净、看看谁的位置周围最干净等等。五、安全教育工作1、不准在操场、餐厅和厕所逗留、玩耍在校内外做到轻声慢步不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。2、教育孩子不要将火柴、打火机和玻璃球等物品装在身上。3、教育学生注意饮食卫生不在摊点上购买任何不卫生的小食品防止食物中毒。不喝生水不吃零食;不吃陌生人给的东西。4、不损坏学校的花草树木。总之在今后的工作中我将不断努力尽心

4、尽责做好这一项工作。一年级上册班主任总结2一 基本情况我班共有学生34名其中男生16名女生18名。学习困难的学生有男生4名比较调皮的学生有某某等。女生中爱打小报告的学生有某某等。二 学生习惯的培养因为孩子们大部分是幼儿园直接过来的对一些学习习惯、课堂纪律缺乏认识。所以我在开学第一周就和孩子们制定了班规内容有：1.上课不迟到有事请假。2.见到老师同学主动问好下课不打闹。3.上课铃响进教室认真听讲举手发言。按时完成作业。4.下课时摆好凳子按顺序走出教室不拥挤不推搡。5.放学后把桌子凳子摆放整齐排队走出校门。我用制定班规的方法很快让孩子熟悉并适应了学校生活。三 大胆培养使用班干部有的人会认为一年级孩

5、子小不会做事。但我在实际的班级工作中发现一年级的孩子工作热情高正是培养老师得力助手的好时机。我班孩子4个一组轮流打扫教室卫生而且值日当天也负责发放班级作业检查班级桌凳摆放座位卫生维持自习课纪律。除此之外每四人中选一人做小组长每天收交作业检查学生作业等。每四组孩子中选一人做组长头检查组长作业。这样安排就可以使每位学生的作业都有人检查监督。在平时的教学中选出5位阅读能力强的同学从周一到周五的早晨领着孩子们读课文读儿歌读经典等。在培养班干部的过程中需要老师坚持去检查指导。经过一个学期的努力我班的卫生纪律工作在没有老师时班级工作也能照常进行。四 家校沟通本学期开始我们班召开了两次家长会并且开通了校讯通

6、和微信群和家长建立了无障碍的联系我和家长一直保持着密切的联系也经常打电话询问孩子在家的情况家长对我的工作也非常支持。五 发现问题和今后努力方向在本期中我根据低年级学生生理和心理及年龄特点在培养学生学习习惯和生活习惯时注意符合儿童学习活动的基本规律注意适合儿童身心发展的规律在对具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯从而带动其它习惯的养成促进班风班貌的整体发展。一年级上册班主任总结3时间总是在不禁意间从身边悄悄流过还记得第一次踏进一(2)班的教室面对一张张天真无邪的脸转眼间也已经整整一年了。在这一年中第一个学期是痛苦的第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进

7、步不是很大但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时我甚至发现我喜欢和他们在一起喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾：一、真诚、耐心培养学生良好的习惯。一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为良好的习惯是学习的基础。因而我从了解每位学生开始从小事抓起注重培养学生养成良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论明确小学生应做到哪些不能做哪些;在班内利用各种奖励措施表彰进步以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

8、并且在班中选拔出合适的学生担任班干部进行培养、指导鼓励他们做好带头工作协助教师完成一些工作如：早读午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”平时要有足够的耐心、诚心引导学生期待他们的进步。总的来看这学期进步的学生还真不少如：张超小朋友做小动作的频率少了上课认真听讲思考问题的时间多了举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方他的字能写端正了.他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!二、相信培养孩子的能力。世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是”;your heart knows” (你自己明白)这是相信

9、孩子的一种表现。一位教育家也曾指出教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用”;your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择而应该把他们看做是有能力解决困难的人让他们用自己的思想去解决至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情也总会有人建议他们去这样或那样对付难题但做出最后选择的应当还是孩子自己所以从小让孩子有自己的想法见解是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“y

10、our heart knows”或”;你自己想办法”让他们“回归自我” ”;加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契遇到问题自己先想办法因为他们知道如果问我我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的。当然这学期自己做的不足的地方还很多很多那是我欠缺的地方同时那也是我努力的动力!对于不足的地方自己也自觉的想了不少办法下了不少功夫但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉努力把工作做得更好。第 7 页 共 7 页