2021思想品德培训学习心得体会.doc

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1、2021思想品德培训学习心得体会提高教研员和骨干教师的专业素养,进一步落实立德树人的根本任务,真正把培育和践行社会主义核心价值观融人思想品德、思想政治课堂教学全过程下面是wtt精心为大家精心精选的思想品德培训学习心得体会欢迎阅读。精选培训学习心得体会 (一)20_年7月我有幸参加了“新课程标准解读”远程培训即贯彻思想品德新课标修订精神转变教学方式加强教师对新课程的理解掌握新课程的教学要求提高教师驾驭新教材的能力提高课堂教学质量进一步深化课程改革提高思想品德教学的实效性。经过培训我深有感触下面我将谈谈学习后的一些体会:初中学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期作为思想品德课教师就要利用好课堂教

2、学阵地按照新课程标准有针对性地对学生加强思想品德教育使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的”;四有”新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。对此教师就要注重以民族精神和优秀文化培养学生关注学生的成长需要和生活体验尊重学生学习与发展规律不断丰富学生的思想情感引导学生确立积极进取的人生态度培养坚强的意志和团结合作的精神促进学生人格健康发展。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。对此笔者结合自身教学实际就新课程下如何开展思想品德课教学谈一些认识和体会。第一在

3、新课程理念指导下备好每一节课是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师备课是最基本的一项工作备课不但要熟悉教学目标和教学内容备好教材还要充分了解学生的知识水平和心理动态更重要的是要钻研新课程标准设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣增进师生情感交融实现促进学生自主、合作、探究的教学目标从而更好地完成思想品德课重教学的任务使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。第二在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中教师和学生是统一的整体是课堂教学的主体部分。从人格意义上说师生地位是平等的教师必须从主体转为主导学生从被动转为主动恢复到主体地位上来使教学过程成为师生间共同参与、交流

4、、互动的过程。把主动权交给学生让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境选取典型材料设计学生活动以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。第三丰富课堂教学形式激发学生学习兴趣有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一时间长了学生也会厌倦兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式激发学生合作探索的欲望主动探讨解决问题的方法增强学生参与意识和成就感使课堂气氛活跃兴趣盎然乐在其中。第四要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇也渴望得到他人的肯定和赞扬因此在课堂评价时不能简单地说对或错

5、。对此教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言抓住学生的不同特点给学生一个具体的、恰当的具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价使学生感到学有所获。总之只要教师遵从新课程观念认真钻研教材选择灵活多样、切合学生实际的方法充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性激发学生的学习兴趣使学生成为课堂的主人就一定能够上好思想品德课。参考培训学习心得体会 (二)(1)20_年临沂市思想品德中考试题紧扣课标按照“贴近学生、贴近生活、贴近现实”的原则注重考查学生的综合分析能力和创新思维的能力。重点考查学生案例分析和判断能力增强学生的是非观念力求用积极健康的舆论价值观去引领学生的思想以积极乐观的心态去对待

6、社会问题。可以说学生答题的过程也是反思成长的过程真正实现了”;考试即生活”“课堂即生活”的新课改和素质教育的理念。知识点固然重要但我们不能止于传授知识更要注重学生获取知识的思维探究过程。死记硬背不能得高分时代呼唤灵动的思想品德课堂。(2)教育的基本任务最重要的是要实现成人比成才更重要 。首先我们要培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.独立思考、自主意识、高尚人格进行创造性思维树立正确的权利观和义务观。如果有才华而不具有人格和良知这样的人就可能危及他人和社会的安全。所以教育的首要任务就是育人。其次要培养人认识自然和社会及其发展规律的能力。我们都知道闭关锁国不好。但”;封闭”哪里只限于封闭国门呢?

7、当学生被牢牢地捆在那些要考试的课本里没时间来光顾那些不要考试的“闲书”。把一个人从幼龄到18岁相当完整地封闭在那几册课本里这不可怕吗?新课程旨在尽早结束封闭时代。新教育新课程不只是一块黑板、四面墙壁、一个老师、几十个学生。新课程不是打开书本而是打开社会。这是在塑造一个最终能融入社会、对社会有用、能解决自己问题的有独立人格的人。如果一个学生”;我与世界”的思维被打开、被塑造其自我发展的创造力将不可估量。最后学习人类在劳动实践中形成的文化科学知识和技能这是我们非常重视的也是我们每天都在拼搏的事情。然而信息时代任何大脑都无法把诸多知识容下。所以最关键的并不是知识而是获取知识的能力学会学习。(3)面对

8、新课程、新教材的实施教师怎样做才能发挥引领辐射和带头作用呢?让读书充实自己的人生。书是知识的源泉是人类进步的阶梯。要跟上时代发展的步伐就必须不断读书不断充实自己。物理学上的“万有引力定理”告诉我们要想增加吸引力就得增加自身的质量。学生素质的高低直接取决于教师素质的高低。在现代知识爆炸的社会里要想给学生一杯水教师就应该有源源不断的一江活水。只有这样才能在教学中左右逢源得心应手。要变教育先变教师。我们现在处在一个变教师为导师的时代。面对新教育、新课程导学比教学重要。一个真正的问题比一千个答案都重要。当我们设置了一个问题时正确只能通过尝试和体验错误才能达到这是获得探究能力的重要特征。明白了这一点就不

9、必为学生的出错大喊大叫就懂得激励在哪里。何谓真理?真理就是错误生出来的儿子错误其实是真理他爹我们怎能不善待错误错误是走向成功的必经之路。何谓慈祥?慈祥就是面对错误表现出的宽容这是一种伟大的情感和智慧也是优秀教师的品格和智慧。教师最优秀的品格：爱”;差生”! “心灵受挫的差生走向社会他们的弱势比残疾人还弱无学可上无业可就无人尊重无人关爱。像这样的四无青年要学好是不可思议的。我们打击罪犯是治标治本还得靠教育靠老师!”因此老师们要特别关爱那孩子!多一份爱心少一点犯罪。多一所学校少一座监狱。今日之教育就是中国之未来我国有三亿学生比美国人口还多。21世纪的中国就在我们的孩子身上滋滋地生长。创建21世纪的

10、新教育将由我们这一代师生踏出新路。这条新路是从课程改革发端并伴随着一代新学生的成长而逐渐创建的。应该让所有的教师都明白：只有我们能阻止这个世界的倒塌!经典的培训学习心得体会 (三)这几天来听了几堂讲座。整个讲座结构紧凑主题鲜明十分精彩。让我在愉快的心情中得到了很多有价值的理论知识。感触很多最让我记忆深刻的就是以下几位的讲座。首先是呼伦贝尔市教培中心”;贾恩亮”的专题讲座思想品德教学漫谈在他的讲座里主要是让教师们要懂得爱。说 没有爱就没有教育。用爱的艺术去理解学生感染学生才能得到学生的尊重和敬畏。使我深受感动她的每一句话都值得我们去深思和品味。呼伦贝尔市教培 中心“梁光荣”的专题讲座是课程标准解

11、读她结合一些典型事例多方面对新教材进行分析解读剖析教学案例并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料提出教学建议及操作策略。对我们今后的教学都是非常有帮助的使纯理论的 课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条而是自下而上的教学经验的总结提升。莫旗教研培训中心李艳华的关注课前准备实施有效教学-新课程课堂教学能力训练。她就针对怎样的课堂教学才是有效的高效的?结合我旗团队活动的开展成效进行了精彩的讲演。她动听的 声音精炼的语汇感染了在座的每一位学习者及领导成为了这次学习中的亮点。课下各地区的教研员与教师纷纷向李老师讨教经验从而也使我们树立了自信心一定要努力向前上好思品课。这次学习共

12、听了两节课。一位是海拉尔市南开路小学的王灵云老师的我学会了另一位是海拉尔 区正阳小学王静飞老师的做聪明的消费者。两位教师的课很成功都能做到情感的培养与能力知识的培养起到了资源开发的 引领作用。教态自然经验丰富体现了新课标新理念。使我受益匪浅从中明白了自己教学中的 缺陷。总之通过这次培训我有很多的收获非常感谢领导给我提供学习的机会新课改的道路是漫长的在今后的学习中我会不断向老师们学习不断提升自身素质努力促进自己 的专业成长让自己的课堂教学越来越成熟。模板培训学习心得体会(四)回顾十多天来所进行的每一次知识的洗礼总感觉受益匪浅它让我深深地感觉到了自身在教育教学方面与优秀老师的差距同时也让我深感肩上

13、担子的重大新课改形势下老师在教学生的同时自己也必须不断学习、不断充电这样才能适应时代发展的需要做一名优秀的受学生欢迎的好老师。下面简单谈谈我的体会:一、教材梳理资源共享假期培训的重要一环就是培训团队结合自己日常教学的细节对初一到初三的五本教材思想品德教材进行细致梳理培训团队全县中学的优秀老师组成对他们仰慕已久这次培训实现了我的愿望从教材的重点、难点突破到知识点的详细点拨对于我这个整日忙碌在教学第一线上着八个班教学任务的一线老师又是一次知识的洗礼。期间我发现了自己在处理教材方面的许多不足之处工作的忙碌让自己对学科教学缺少了激情多了些功利。而寨郝中学的年轻的穆老师的两次主动登台”;献艺”教材解析让

14、我汗颜他身上的对工作的热情、认真、执着不是在自己作为一个老教师身上渐渐消逝的吗?不知从几何起认真的研读教材、备课、上课已慢慢的远离生活的忙碌也让自己的工作充满浮躁、喧哗。而年轻教师的激情敬业让我重新找回了自己。培训之后由教研室的鲍老师牵头纯化中学张志浩老师具体负责筹建了专属于博兴县思品老师的QQ群进一步充实了博兴中教育星教研平台和博兴县思想品德优秀教学资源库资源库采取了共建共管的方式只有主动为该资源库的建设服务者方可得到资源共享。二、培训方法耳目一新本次培训采取各单位和个人主动展示、轮流坐庄的主题谈话的方式不断呈现的主题让交流变得新鲜、宽容与博大。学科教材培训不等于报告。对于思想品德这样的学科

15、对于教材重难点的认识与把握即使是年轻的教师也能通过对教参的阅读理解能掌握关键的是如何突破。所以本次的培训不单单是对教材的梳理而是拿出自己教学中最亮的一点与大家共享。各学校的老师们纷纷争相登台从不同的侧面、角度对自己几年来的教学心得呈现给大家无一不竭尽全力没有保守、没有保留。初始鲍老师让我主持八年级上册心中充满忐忑不知怎样才能完成好这项艰巨的任务。很快我便找到了感觉。做好主持并不难把大家的疑问教给大家充分发挥老师们的智慧再难的问题都会迎刃而解。只要做主持的老师把握好时间及时做好总结即可。三、教师奋勇争先眼界大开。真是“江山辈有人才出总有新人换旧人”。这是众多中年教师的感慨。无论是语出惊人的王翠萍

16、、郝丽丽老师还是扎实奋进的穆俊州老师、张志浩老师还有一大群老当益壮的中青年教师他们的活跃、激情也无时不刻的感染和带动着我们作为乐安实验学校的仅有的两位代表在培训的最后一天我和刘学军老师也做好了精心的准备登台献艺。培训结束的最后一天鲍老师搭桥有缘与博兴思想品德行业的巅峰高居云端的王云华老师近距离接触让我再次感觉到人与人之间的差距不仅仅是天赋所致厚积才能”;厚发”。急功近利的人很容易过分看重眼前的短时间能取得的利益也很容忽略自己能经过长久的努力所能取得的成就。我的职业的巅峰会在哪里?我的长久的努力方向指向哪里?心中慢慢的有了答案。最后用几句话勉励自己:能观云卷云舒之人必是心淡定之人。能观必有闲暇。

17、而有闲暇者众能静心观者则极寡。却又为何?究其根源人心浮躁忽略人生的本意罢了。优秀的培训学习心得体会(五)不知从何时起思想品德课教学在“马列主义的灌输中”走过了一段路程思想品德课在许多人的心目中地位不高-小副科形象不佳-枯燥无味流于说教。为什么会有如此的情况呢?或许是因为过去的教材内容脱离了学生的实际学生关心的问题不能通过政治课得到解决;教材的编写也不够人性化总有点居高临下的味道。针对这些问题新课改做了一些大胆的尝试从解决学生的实际问题入手从身边事引理论寓理论于实际使学生在不知不觉中得到了启迪和教育。作为新课标下的思想品德课教师我们如何应对新课改让思想品德课在学生心目中的地位和形象有所改变调动学

18、生学习的积极性和主动性激发学生学习的兴趣呢?下面结合自己的教学实际谈几点体会与大家共勉。一、解读思想品德新课程标准1、人文性在政治课中充分体现在以往的政治课教学中人们过于强调了政治课的政治性忽视了政治课的”;人文性”政治课给人们一种只能讲政治的感觉使初中政治课教学缺少了人情味远离初中生的生活严重地影响了初中政治课的教学效果。众观世界各国的初中思想政治教育尤其是美欧、日本等发达国家的初中思想政治教育则十分重视“人文性”和”;渗透性”教育。它们在进行思想政治教育时没有政治课的名称也没有强调政治性但它们却实实在在地在进行思想政治教育这种思想政治教育不仅效果好而且富有人情味学生容易接受。新课程标准以更

19、加开阔的眼光和宽广的胸怀对初中思想品德课程进行了新的定位在继承和发扬旧课程标准强调的初中思想品德课程的“思想性”特征之外增强了”;人文性”。强调初中思想品德新课程要注重以民族精神和优秀文化培养学生关注学生的成长需要与生活体验尊重学生学习与发展规律不断丰富学生的思想情感引导学生确立积极进取的人生态度培养坚强的意志和团结合作的精神促进学生人格健康发展。这样就使初中思想品德课更贴近中学生的生活更富有人情味使之成为一门受初中生欢迎的课程。2、品德教育的力度加大了初中生一般都是1315岁的孩子是思想品德形成的关键时期也是学做人的关键时期因此必须紧紧围绕他们成长过程中遇到的思想品德问题进行教育。以往的初中

20、思想政治课教学对初中学生的品德教育明显不够对初中学生现实生活的指导也较为薄弱为了改变初中学生品德教育薄弱的状况新课程标准根据初中学生思想品德形成的需要加大了品德教育的力度。主要体现在以下几个方面：第一新课程标准将中学生在中学阶段打好良好的思想品德基础作为初中思想品德课的根本任务;第二新课程标准充实了道德教育特别是公德教育的内容;第三新课程标准将初中思想政治的名称改为“思想品德”;第四将小学生思想品德课与中学生思想品德课作为一个整体高度重视中学思想品德课与小学思想品德课的衔接。小学思想品德教学课程现改为。”;品德与生活、。“品德与社会”。初中思想品德课打破了原来的一些框框以”;品德与公民”为主线

21、进行建构。通过该课程的教与学使学生初步认识公民与个人品德、公民与社会公德、公民与家庭美德、公民与社会法德、公民与社会责任。公民权利与义务等问题的主要内容及其意义。在道德教育方面新课程标准新增和突出了下列内容：(1)知道人类是自然界的一部分认识自己生命的独特性体会生命的可贵;(2)知道应该从日常的点滴事情做起实现人生意义体会生命的价值;(3)理解自尊是获得尊重的前提不做有损人格的事;(4)知道每个行为都可能产生一定的后果人应该对自己的行为负责;(5)能够分辨是非善恶学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择;(6)懂得对人守信、对事负责是诚实做人的基本要求了解社会生活中诚实的复杂性知道诚实才能得到

22、信任努力做诚实的人;(7)体会“己所不欲勿施于人”的道理学会换位思考学会与人为善;(8)知道人在人格、法律地位上是平等的能够平等待人;(9)体会和谐的共同生活需要宽容和尊重懂得爱护公共环境和设施;(10)懂得以平等态度与其他民族和国家的人民友好交往;(11)理解维护社会公平对于社会稳定的重要性树立平等意识;(12)培养正义感自觉遵守社会规则和程序。3.高度重视初中生逐步扩展生活初中思想品德课教学的真正任务应该是使学生获得幸福的生活。要实现这一任务必须切入中学生的生活世界因为学生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丢在校门之外学生的可接受性是初中思想品德课教学取得效果的一条”;红线”。只有

23、从初中生逐步扩展的生活实际出发切实帮助他们解决生活中遇到的问题引导他们学会生活、学会学习学会交往学会心理健康学会做人学会生存并真正成为生活的主人思想品德课教学才会因此而变得“有用”和”;有效”。在以往的初中思想政治课教学中较为普遍地存在着与初中生生活实际相脱离的现象在一些有关初中思想政治课的调查中学生反映不喜欢思想政治课认为思想政治课离他们的生活较远为了改变这一状况使初中思想品德课成为受学生欢迎的课程新课程标准将初中生逐步扩展的生活作为该课程建构的基础。新课程标准在课程的基本理念中明确指出：人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的。初中生生活范围逐渐扩展需要处理的各种关系日益增多。本课程

24、正是在学生逐步扩展的生活经验的基础上为他们正确认识自我处理好与他人与集体、与国家和社会的关系促进思想品德健康发展提供必要的帮助。在课程标准的设计思路中强调本课程标准根据品德教育的目标从初中学生的认知水平和生活实际出发围绕成长中的我我与他人我与集体、国家和社会等关系整合道德、心理健康、法律和国情教育等内容。新课程标准在教学建议中进一步强调指出：在教学中要面向丰富多彩的社会生活开发和利用学生已有的生活经验选取学生关注的话题围绕学生在生活实际中存在的问题帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范提高社会适应能力。因此新课程标准调整了一些与青春期成长关系不怎么密切的内容。如删去了“社会发展简史”的内容将它

25、放到历史或历史与社会课程中去不仅优化了课程结构而且将宝贵的时间集中到对初中生的思想品德教育中去。4、重视心理健康教育在中学生思想品德形成中的整合作用初中生思想品德形成的过程是知、情、意、信、行的过程。这个过程遵循着由外化到内化再外化为行动的过程。在这个过程中的几个心理要素之间是互相联系、互相影响每个过程都充满着矛盾。一个人的思想品德只有内化为稳定的心理品质他才拥有良好的行为习惯、生活方式、交往方式才拥有健全的心理、健康的人格。当今快速发展的现代社会对初中生心理素质提出了新的更高的要求。因此新课程标准加大了心理健康教育的力度试图通过整合心理健康学习的内容使学生养成积极向上的人生态度和对学习、事业

26、的信心把优良的品德转化为良好的行为习惯和心理品质始终保持乐观的精神状态养成沉着、冷静、务实、高效的心理品质促进学生形成健康人格。新课程标准在旧课程标准的基础上在心理健康方面新增加和突出了以下教学内容：(1)了解自己的生理变化促进生理与心理的协调发展;(2)知道青春期心理卫生常识学会克服青春期的烦恼调控好自己的心理冲动;(3)学会与父母沟通正确认识与父母的矛盾克服、”;逆反”心理;(4)了解青春期闭锁心理的消极作用积极与同学朋友交往养成热情开朗的性格;(5)了解教育工作特点积极与教师迸化发展有益的兴趣爱好提高生活适应和自我管理能力;(9)学习在社会交往中养成谦让。合作和共享等有益于别人和社会的亲

27、社会行为;(10)面对社会生活中的困难和逆境能够保持昂扬向上的精神状态;(11)正确对待学习和生活压力提高心理承受力克服考试焦虑培养正确的学习观念做好升学和职业选择的心理准备。二、在教材编排上体现了五个新1、教材观念新。始终体现以人为本的教育理念从学生的生活需要出发以学生的成长规律作为依据选取学生生活和社会生活的典型事例作为主要素材选取学科知识中最具教育价值的内容加以渗透和整合使学生能够得到切合身心发展需要的教育和引导有利于学生在情感、态度、价值观、能力、知识诸方面都能够获得均衡发展有助于学生全面素质的提高和健全人格的塑造。2、教材结构体系新。从“德育回归生活”的理念出发根据课程标准的基本要求

28、以初中学生逐步扩展的生活为基础按生活逻辑与科学逻辑相统一的原则围绕成长中的我、我与他人、我与集体和社会等关系有机整合道德、心理健康、法律和国情教育等知识统筹设计教材体系结构注重不同内容的相互渗透、螺旋上升使思想品德课程成为一个立体的、开放的、发展的教育体系。3、教材的呈现方式新。坚持以学生为主体的思想倡导”;主动参与乐于探究交流与合作”的学习方式创建一种全新的德育教材的呈现方式。每册书分为若干单元单元下面设课每课书都设计“探究园”、”;心灵导航”、“实践与评价”、”;阅读与感悟”四个板块每个板块具有特定的功能但都是教材的有机组成部分。4、教材构建的学习评价方式新。根据品德课程的性质更加注重行为

29、的评价力图建立一种将形成性评价与终结性评价相结合、认知性评价与行为性评价相结合的评价方式以体现“知行合一”的课程性质。每一课中均有评价内容包括对学习过程、学习态度、合作精神和学习结果等的评价;评价形式多种多样有自评、小组评、教师评、家长评等。目的在于引导学生对学习进行反思有利于学生学习自主性的培养有利于家长和教师掌握学生情况并给予相应的帮助或指导也有利于家长和教师根据情况调整教育教学策略。5、教材版式设计新。教材图文并茂版式新颖符合初中学生的阅读审美要求;插图数量多照片、漫画及色彩配合得当使教材应有的严肃性及亲和力得到很好的统一。三、新课标下对政治教学的几点思考中学思想政治课是学校德育的主渠道

30、和基本环节其德育功能能否发挥及其程度的大小直接关系着这门学科的存在价值和发展空间。新课程标准要求政治课教学应该有新思维。多年来的改革实践说明中学思想政治课只有置身于学校素质教育之中着力于培育青少年学生的政治灵魂、人文素养、能力品质充分发挥其德育功能才能得到社会认同才能拥有生存和发展的意义。作为一名新课程背景下的政治教师我们应该做好哪些准备呢?下面我就这个问题谈谈几点意见。(一)优化课堂教学让课堂充满生命力在课程背景下的中学思想政治课教学有如下四点基本要求：1、注意学科知识与生活主题相结合。2、坚持正确的价值导向采用灵活的教学策略。3、强化实践环节丰富教学内容。4、倡导研究性学习方式。那么我们教

31、师上课的方式也应该多样化努力帮助学生学会阅读、学会表达、学会科学思维、学会整理知识鼓励和培养学生建立新的学习方式。突出学生在课堂上的自主学习激发学生的主体意识营造良好的教学氛围。从某种意义上说新教材的学习不是以掌握学科概念为目的而是以学科知识为支撑用来提高中学生适应社会发展的生活能力、提高符合社会主流价值观的思想政治素质。但必须强调这里丝毫没有削弱知识传授的思想恰好相反我们认为只有用科学理论武装学生用先进文化熏陶学生用学科知识帮助学生学生们才会拥有一定能力、养成一定素质。问题的关键不是要不要知识而是怎样获取知识、怎样对待知识。(二)开展有效教学活动让学生真正成为学习的主人1、树立新型课程观、学

32、生观、学习观学生不是知识的容器不是权威之下的被动学习者。作为教师应当尊重学生的人格尊严帮助学生建立自信承认学生的个性差异尊重学生的兴趣爱好创设情境引导学生主动参与探究、实践、合作、交流、反思、批判。从内容的选择、教学设计到学习方式都以学生的发展为中心都努力做到”;三贴近”即贴近时代、贴近生活、贴近学生。2、突出学生参与教学活动的意义在于：教学活动以促进学生全面、和谐发展为目的;教学活动将情感因素作为优先设置的课程目标特别强调学生的主体地位;教学活动的过程是学生德育能力发展的过程;教学活动以知识作为丰富情感、发展能力的支撑努力实现知识的传承、迁移和发展。教学活动的特点不在是以教师为主体而是转变为

33、教师起“主导”作用：教学活动是教师组织学生进行有目的、有计划学习的过程;教师既是活动的设计者也是活动的参与者和组织者;教师要在学习中、讲授中、讨论中、辩论中、活动中、社会实践中、学习评价中做理性的组织者、积极的参与者、智慧的引路人。学生为”;主体”地位：要尊重学生形成良好的师生关系;要给学生以充分的信任;要对学生宽容、鼓励。加强与师生的情感交融和心灵的沟通。教师讲课时要充满感情要以理激情以形激情以境激情以行激情。3、突出学法指导思维过程是从问题开始的精心设问是课堂教学中激发学生思维的关键。苏格拉底曾说：“问题是接生婆它能帮助新思想的诞生”在弘扬创新精神的今天培养学生质疑的精神就显得为迫切。这样

34、学生的思维处于活跃状态是学生进入主体角色的入门之径。(三)做到发展智力和培养能力在教学过程中的完美统一思想政治课教学要做到发展智力和培养能力使知识传授与学生能力发展能够在教学过程中得到完美的统一。这是当前政治课教学必须解决的难题。在教学设计中就必须根据课程的需要定量渗透适当扩展教学内容选择恰当的课外材料穿插现实生活内容做到在内容上可以多方位在数量上可以适当在质量上要精彩不能脱离教材。教书是我们的事业育人是我们的目标作为一名教师尤其是在新课程背景下的政治教师应该与时俱进既要有良好的道德素质又要有过硬的业务素质以及理论联系实际的作风和能力更要有较高的语言修养大胆实践努力创设个性化的新课堂;增强责任意识尽显个人智慧努力做一名新形势下的中学优秀政治教师。END第 21 页 共 21 页