实验八测定金属的电阻率ppt课件.ppt

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1、物理 人教版（安徽专用）第八章第八章 恒恒 定定 电电 流流实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练实验基础储备实验基础储备一、螺旋测微器的使用一、螺旋测微器的使用 1构造：构造：2原理：原理： 3读数：读数： 图图1图图2实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练实验基础储备实验基础储备二、游标卡尺二、游标卡尺 1构造：构造：3原理：原理： 2用途：用途： 4读数：读数： 图3 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练实验基础储

2、备实验基础储备三、常用电表的读数三、常用电表的读数 对于电压表和电流表的读数问题，对于电压表和电流表的读数问题，首先要弄清电表量程，即指针指到最大刻度时电表允许通过的最大电压或电流值，首先要弄清电表量程，即指针指到最大刻度时电表允许通过的最大电压或电流值， 然后根据表盘总的刻度数确定精确度，按照指针的实际位置进行读数即可然后根据表盘总的刻度数确定精确度，按照指针的实际位置进行读数即可 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练基本实验要求基本实验要求1 实验原理实验原理2 实验器材实验器材3 实验步骤实验步骤基础回放基础回放要点整合要点整合

3、实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练基础回放基础回放要点整合要点整合4 4电流表、电压表测电阻两种方法的比较电流表、电压表测电阻两种方法的比较 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练规律方法总结规律方法总结1 1伏安法测电阻的电路选择伏安法测电阻的电路选择 基础回放基础回放要点整合要点整合(1)(1)阻值比较法：阻值比较法： (2)(2)临界值计算法临界值计算法 (3)(3)实验试探法：实验试探法： 图4 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科

4、素养培养随堂训练随堂训练3误差分析误差分析基础回放基础回放要点整合要点整合2 注意事项注意事项实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练考点一测量仪器、仪表的读数考点一测量仪器、仪表的读数 课堂探究课堂探究考点突破考点突破17.7 23.85 3.18 解析解析实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破考点一测量仪器、仪表的读数考点一测量仪器、仪表的读数 解析解析2.150 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随

5、堂训练随堂训练考点一测量仪器、仪表的读数考点一测量仪器、仪表的读数 课堂探究课堂探究考点突破考点突破解析解析0.02 0.44 0.1 2.20 0.1 1.70 0.5 8.5 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练考点一测量仪器、仪表的读数考点一测量仪器、仪表的读数 课堂探究课堂探究考点突破考点突破解析解析1 987 将将“1 k”旋钮调到旋钮调到2，再将，再将“100”旋钮调到旋钮调到0 019 998 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破

6、游标卡尺的读数应注意以下几点：游标卡尺的读数应注意以下几点： (1)(1)看清精确度看清精确度图10 图11 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破游标卡尺的读数应注意以下几点：游标卡尺的读数应注意以下几点： (2)(2)主尺上的单位应为厘米主尺上的单位应为厘米 (3)(3)区分零刻度与标尺最前端区分零刻度与标尺最前端 图12 图13 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破解析解析0.398(0.3950.399均正

7、确均正确) 考点二对实验操作及实验数据处理的考查考点二对实验操作及实验数据处理的考查 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破解析解析图15 甲甲 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破图16 图17 4.4 图线的斜率图线的斜率反映了金属反映了金属丝的电阻丝的电阻 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练C C解析解析课堂探究课堂探究考点突破考点突破实验基础储备

8、实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破图18 图19 解析解析 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破解析解析左左 r1(k1)R1 图20实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破1.1.仪器选择的基本思路仪器选择的基本思路 (1)优先考虑安全因素优先考虑安全因素 (2)考虑读数误差因素考虑读数误差因素 (3)仪器选择的一般步骤仪器选择的一般

9、步骤 2处理实验图像题目的方法处理实验图像题目的方法 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破1伏安法：伏安法： 2安安法安安法 电路图电路图 特点：特点： 若电流表内阻已知，则可将其当做电流表、电压表以及定值电阻来使用若电流表内阻已知，则可将其当做电流表、电压表以及定值电阻来使用 图21 外接法外接法内接法内接法创新实验设计创新实验设计电阻测量方法荟萃电阻测量方法荟萃实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破3伏伏法伏伏

10、法 若电压表内阻已知，则可将其当做电流表、电压表和定值电阻来使用若电压表内阻已知，则可将其当做电流表、电压表和定值电阻来使用 4比较法测电阻比较法测电阻 图22 图23 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练课堂探究课堂探究考点突破考点突破5半偏法测电流表内阻半偏法测电流表内阻 步骤：步骤： 特别提醒特别提醒 图24 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练42等效替代法测电阻等效替代法测电阻 学科素养培养学科素养培养图25 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究

11、学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练解析解析5.01 5.315 大大 大大 学科素养培养学科素养培养图26 1 280 实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练12356随堂训练随堂训练能力达标能力达标47实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标解析解析解析解析1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标解析解析0.010 6.870 6.860 1

12、235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标解析解析1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标解析解析A1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标图28 1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标图28

13、1.773(1.7711.775均正确均正确) A1 E1 1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标R0 标准电流表标准电流表(或或A0) RN 标准电流表标准电流表(或或A0)的读数仍为的读数仍为I 平均值平均值 1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达

14、标1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标两电流表两电流表A1、A2的读数的读数I1、I2 1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标图30 1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标图30 限流限流 左端左端 保持保持R2不变，不变，调节变阻箱调节变阻箱R11235647实验基础储备实验基础储备

15、基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练随堂训练随堂训练能力达标能力达标86.3 B 1235647实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练1235647随堂训练随堂训练能力达标能力达标实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练12356471 750 随堂训练随堂训练能力达标能力达标实验基础储备实验基础储备基础回放基础回放课堂探究课堂探究学科素养培养学科素养培养随堂训练随堂训练1235647随堂训练随堂训练能力达标能力达标图34图35 137.2(120145) 不达标不达标