《世说新语》读后感范文.doc

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1、世说新语读后感范文世说新语是一本感触颇多的书告诉我们古人的良好学习态度以及学习氛围。那么大家知世说新语读后感怎么写吗？以下是本站wtt为您整理的“世说新语读后感范文”供您参考更多详细内容请点击本站（.）查看。世说新语读后感范文【一】初中时听说刘庆义的世说新语直到大学才通读了一遍读之不忍释卷深深地被这本书吸引一桩桩小故事一个个栩栩如生的人物如行林荫道上姹紫嫣红令人目不暇接。现在又重新从市图书馆借了本来看如同老友相见分外亲切。孔子说：述而不作这述又何尝不是作？王夫之主张“六经注我”也就是用自己的话语体系去阐释六经旧瓶装新酒经典著作就是一张皮每个人都在上面衍生出许多毛毛来西方有谚：一千个读者就有一千

2、个哈姆雷特。世说新语文学篇中所谓“文学”是指文章学术辞学修养也包括人生态、处事原则。这一时期文学雅士们以清谈为主要内容以辩论为主要方式对佛、道、玄学进行了融合理解。这当中所体现的包容和学术研究精神值得我们用心研究用心学习。阅读世说新语文学篇更多的感触是古人的那种良好的学习态度和浓厚的学习学习氛围。其中让我感触颇深的一段记载是说郑玄的故事。“郑玄家奴婢皆读书。尝使一婢不称旨将挞之。方自陈说玄怒使人曳箸泥中。须臾复有一婢来问曰：胡为乎泥中？答曰：薄言往槊逢彼之怒”。这段话的意思是说：郑玄家的佣人都喜欢读书。有一次郑玄觉得他的奴婢干事不称心准备用“家法”惩罚。这位婢女认为自己冤枉想加以解释说明；但恰

3、逢此时郑玄盛怒于是就叫人把她拽到院中的泥地里。这时恰好另外一位婢女走来见此而问：你为什么站在泥地里？她问话时引用了诗经邶风式微中的“胡为乎泥中”一句。被斥责的这位回答时则引用了诗经邶风柏舟中的“薄言往槊逢彼之怒”用来解释说：我本来是要向他（郑玄）说明清楚的谁知正好赶在他生气的火头上。这里且不论郑玄的不论是非的火爆脾气郑玄家里的学习氛围更是让人叹服虽是“婢女”却能那么娴熟地引经据典且诙谐隽永、恰如其分。说是“近朱者赤近墨者黑”的缘故吧但是想到更多文人的事迹时又不尽然这里让人更多的是感受到郑玄为学成就之高连家里的佣人也极富文化修养郑玄的学术修养更是让人钦佩。这又不禁让人想到现在学生的学习状态中华文

4、明源远流长作为一名中国人我们更应当继承和弘扬这笔宝贵的精神财富将民族精神发扬光大同时为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。根据世说新语文学篇的记载古人自身所营造的浓厚的学习氛围却是真的让后人为之惭愧不已。文人为了探讨学术知识竞相辩论互相学习取长补短这种胸襟和气度也是后人鞭长莫及的然而这种涵养却是我们现在做研究和国家发展必不可少的一种精神只有在互相努力地前提下才能做到事半功倍让各自的研究做到飞跃性提升也为我国强国之路的发展伏下强有力的一笔。未及弱冠的王弼前往吏部尚书何晏所设宴请有名望的宾客宴会何晏把客人谈论最精彩的部分告诉他并问道：“此理仆以为极可得复难不？”（我认为这个道理讲的很对还可以

5、提出质疑吗？）面对前辈初生牛犊不怕虎的王弼依然提出质疑然而在座宾客无人能对答王弼自问自答反复论辩多次。何晏并没有因为王弼的出色而大怒王弼也博得了在座的钦佩和敬仰。可以说王弼的行为在现在看来就是出尽风头惹人嫉妒的情景而何晏等老一辈的文人却并没有因此排斥王弼而是忘记年龄虚心学习可以说这种思想将有利于更好的促进学术的进步也更有利于培养新的文化传承者这样的胸襟和气度这样让人折服的学术气息让人向往更应值得我们每一个人的深思。太尉王夷甫见阮宣子时问道：“老子、庄子与儒家的教化有什么异同？”回答说：“将无同？”太尉很满意便任命他为掾官世人称他为“三语援”。而卫玠嘲笑他说：“一个字就可以调用了为何用三字！”宣

6、子说：“只要是众望所归也可以不说话而调用一个字都是多余的。”于是两个人成为了朋友。宣子没有因为卫玠的嘲笑而恼怒而是用巧妙地语言说服了卫玠两人在这一问题上进行学术性探讨并没有个人恩怨的纠纷也更加体现了文人的学术氛围和宽容的学术胸怀这一点是尤为可贵的。世说新语读后感范文【二】世说新语共分为德行、言语、政事等三十六门使我印象最深的则为文学篇的“郑玄家奴婢皆读书。尝使一婢不称旨将挞之。方自陈说玄怒使人曳箸泥中。须臾复有一婢来问曰：胡为乎泥中？答曰：薄言往槊逢彼之怒”一段讲的是一次郑玄对他的仆人做的事不称心想要打她此时恰有另一位仆人经过引用诗经。邶风。式微中的“胡为乎泥中”问她为何站在泥中而这位仆人也用

7、诗经之句“薄言往槊逢彼之怒”来解释她被拖拽于泥中的原因。且不说郑玄为何要大发雷霆仆人在当时社会的地位属于下层而郑玄家的婢女却能引经据典娴熟地用于日常问答不得不让人佩服他家良好的文化氛围。同样反映出魏晋人士机智聪颖的还有言语篇中的“钟毓钟会少有令誉”。这篇短文描写了十二三岁的兄弟钟毓和钟会共同面见魏文帝的事。钟毓脸上流下汗珠（魏文帝问其为何有汗钟毓回答说：“战战惶惶汗出如浆。”魏文帝又问钟会钟会回答：“战战栗栗汗不敢出。”兄弟俩随口应对巧妙运用同义、同韵的言语回答字句中流露出他们广博的学识而钟毓后来担任武将更可见他们受到的良好教育。“腹有诗书气自华”现代社会中的我们不也该传承先人的良好风气多多体

8、会阅读带来的益处吗？“木犹如此情何以堪”、“一丘一壑自谓过之”指间在书上一页页划过脑海中浮现的是一幕幕充满智慧与风度的先哲对话我一读再读体会着份中华经典的无穷魅力世说新语读后感范文【三】到昨天终于把世说新语阅读完了。以前我曾经读过纸质的世说新语因为它是一本语录体著作章节间没有太大联系适合于随手翻阅也适合于随时遗忘所以基本上已经忘光了。这一次在网上读我就利用了网络阅读可以迅速、简便做笔记的特点做了阅读笔记。因为原文很多我就把其中一些精彩部分精选了一下逐日登载在我的博客上希望路过的朋友喜欢。在这之前我读过一部分二十五史晋史世说新语中的很多内容在晋史都已经读过。不过当初读晋史的时候很多言行并没觉得有特别之处读世说新语时一品味居然很有趣味；而世说新语中一些看似不起眼的章句与晋书中人物的生平一对照则往往就有了深意。所以读世说新语还是要参照晋书才能真正读懂。第 6 页 共 6 页