大班数学教案3篇.doc

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1、大班数学教案3篇告诉小朋友一个好消息森林邮局要开业了可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够用他很着急让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加想参加的小朋友请举手。哇这么多小朋友要参加我实在是太高兴了可是到底要选谁呢?我要出几道题考考你们看看谁的本领最大谁才能成为一名合格的邮递员。大家创业网为大家整理的相关的大班数学教案3篇供大家参考选择。大班数学教案1设计意图综述幼儿对合成式在平日的智游活动中已经有了一定的了解通过此活动玩骰子的形式激发幼儿用点数的方式来写合成式。活动目标：1。学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.2。发展分析问题的能力.重点难点：发展分析问题的能力教具准备大骰子两个;小骰子

2、笔记录纸五角星若干.活动流程：一看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)二玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上请小朋友看看是几点?是怎么看的?2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式5、老师交代操作要求后幼儿进行操作老师巡回指导。(操作要求：两个人一组其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上然后轻轻的掷在桌子上请另一个小朋友写出合成式

3、。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子继续操作。)6、请小朋友把他们的记录纸拿上来老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三游戏：掷骰抱团老师掷大骰子小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。大班数学教案2活动目标：1、复习10以内的加减法能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1.老师扮演猫妈妈幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们今天妈妈带你们出去玩好吗?

4、来坐上火车出发啦!(火车音乐)进场后转一圈2.无意发现鼠迹师：呀这里真漂亮你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝你们快来看哪这里怎么乱七八糟是谁干的呀?瞧这里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠师：喔。原来是老鼠干的坏事情呀我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)师：宝宝来我们坐下来想用什么办法对付他们好吗?幼儿坐好后师：宝宝们你们想用什么方法对付他们呢?幼儿讨论回答。老师小结：刚才小朋友想得办法真多现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领好吗?3.老师教本领a.看谁脑筋动得快(看算式说答案)师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快好吗?出算式幼儿说答案b.对暗号(复习对数游戏)师：刚才宝宝们的脑筋动得真快现在妈妈还要来

5、考考你们待会儿抓老鼠时妈妈和你们会有联络暗号我们的暗号是看妈妈小旗上的数字听妈妈跺脚你们接下去跺让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数好吗?c.看谁耳朵灵(听得数出算式)师：现在妈妈要来考考你们的听力看谁的听力最棒好吗?请你们从小椅子下拿出卡片妈妈拍铃鼓你们听是几下把你卡片上的算式算出答案如果答案跟妈妈铃鼓声一样那就站起来好吗?d.打靶(综合练习)师：现在妈妈来请你们玩个游戏把你的小椅子和卡片放到前面来好吗?幼儿摆好椅子后师：宝宝瞧这里有什么知道怎样玩吗?谁来说一说老师交代要求幼儿练习投掷玩后老师检查对与错。4.执行任务师：宝宝你们的本领练得真棒现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈

6、后面放音乐走一圈停下师：宝宝们现在妈妈先去试探一下待会儿我们用暗号联络好吗?老师悄悄走过去用小旗挥挥跺暗号幼儿回答。a.先派一名幼儿抓师：瞧老鼠真狡猾还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来抓住一只就到妈妈这里来领奖。幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确如正确才给予雪花片)老师小结：今天开心吗?谁抓的老鼠最多?5、结束部分带幼儿开火车回家。大班数学教案3活动目标：1、了解倒计时的含义对计算倒计时的方法产生兴趣。2、体会倒计时给我们生活带来的方便。活动准备：相关图片若干、月历、笔。活动过程：一、模拟看红绿灯过马路1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片这两张照片哪里不

7、一样?思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路其余幼儿倒着数)。3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的数字越来越小时间越来越短.体会绿灯上的数字告诉我们时间越长过马路越安全时间越短过马路越危险。有了倒计时我们过马路就更加方便、安全了。4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)二、寻找生活中的倒计时1、说说生活中的倒计时现象。2、教师依次出示照片了解在我们的生活中有很多倒计时现象。3、进一步发现在使用倒计时时有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)有的倒计时用”;分”(电扇、微波炉、电热毯)有的倒计时用“天”(世博会)。三、尝试计算倒计时1、激发幼儿计算倒计时的愿望：6月9号我们要过端午节了让我们一起来做个端午节倒计时牌吧。思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期还要找到哪个日期?2、交流采取计算倒计时的方法如：顺着数;两个两个数;倒着数;端午节的那天不算进去等。3、发现有了端午节倒计时让我们很清楚地知道今天离端午节还有9天可以在这一段时间里为端午节活动做准备。延伸：1、为最近的其他节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。第 8 页 共 8 页