农村小学关爱留守儿童工作总结三篇.doc

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1、农村小学关爱留守儿童工作总结三篇留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。本站为大家整理的相关的农村小学关爱留守儿童工作总结供大家参考选择。农村小学关爱留守儿童工作总结篇一为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境从二0_年起我校就启动“留守儿童关爱工程”现将20_年的有关留守儿童教育管理工作总结如下。一、确定了工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究找到了影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实全面推广”;关爱工程”为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时还加强了领导形成合力

2、大力宣传建立目标责任制完善工作考评制度不断提高了广大未成年人的结合素质。二、主要工作措施(一)建立健全机制发挥学校阵地的作用。1、建立健全领导负责制度。学校成立了以吴绵景校长为组长的关爱工程领导小组制订了具体计划实施了“留守儿童”教育工作方案真正地使学校成为了学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡通过联系卡制度的建立加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶

3、教师全校确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记培养了更多的优秀的教师成为”;代理家长”让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书明确责任确保学生在安全的环境中快乐成长。6、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环

4、境针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童学校开设了心理教育课大力开展了心理咨询心理矫正活动让他们削除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观和价值观。7、建立健全检查考核机制。中心学校积极研究了科学考核评估的办法加强了对留守儿童的教育和管理建立和完善了工作考评制度定期对学校和教师进行了考评作为奖优罚劣的重要依据。(二)构建教育网络形成关爱合力。1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。2、加强了委托监护人的培训教育。3、加强同社区、村组和家庭的合作营造深厚良好育人氛围。(三)明确职责创造了良好的育人环境。1、加强了寄宿制学校的建设和管理。2、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生

5、活、学习等方面给予特别的照顾将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、”;济难救助”中来确保他们完成国家规定义务教育。3、整治校园周边环境。4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。5、建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法新措施不断提高留守儿童教育管理水平。农村小学关爱留守儿童工作总结篇二我跨出校门满怀激动的心情加入到了农村小学教师队伍之列从那天起我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我12年的教学生涯中每年都担任班主任工作。我深知作为一名农村小学的班主任其工作是多么的艰巨和繁重。班级是

6、学校的基本单位而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者是学生健康成长的引路人是联系班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。要管理好一个班级班主任必须要结合本班的实际采取相应措施。在这十多年的工作中我认真探索班主任工作经验总结得失。现就自己的实际情况谈几点看法：一、 让爱温暖留守儿童现在农村由于父母外出打工大部分学生成了留守儿童他们生活在年迈的爷爷奶奶身边缺少父母的关爱同时在学习上也缺少督促长期下去他们变得越来越孤僻、内向学习自觉性也越来越差成绩大多不够理想。我所带的班级同样也存在类似的情况针对以上现象我在班级管理上做到以下几点：1、打开他们的心扉和他们做朋友我一有空就深入班级走到他们中间和他们聊天

7、、玩游戏倾听他们的心声并努力帮助他们完成心愿。长期以往他们愿意把心声和想法说给我听我也积极地为他们排忧解难让他们能感受到老师的爱也很温暖。2、帮助困难留守儿童给予他们物质上的支持20_年我担任五年级班主任我班有一名学生叫黄孝良他父亲去世母亲外出打工他和年迈的的爷爷生活在一起平时的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。该生在班级整天无精打采学习成绩下降很快当时我去他家家访了解情况后我带头捐款并积极倡议全校师生伸出援助之手同时学校也给予了大力的支持。在我们的共同努力下他家的情况有了一定的改善。而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神成绩上升的很快。3、创造条件帮助他们与父母及时联系因为留守儿童长期与父母

8、相隔两地他们与父母缺少有效的沟通针对此种情况我每天都安排时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天说说心里话让他们也能感受到父母爱得温暖。二、让学校和家庭紧密联系家庭教育在教育中起着举足轻重的作用所以在平时我非常注重家访。因为家访是做好班主任工作的重要途径由于农村家庭文化层次的特殊化在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念让家长知道从哪些方面去教育孩子?怎样教育孩子?并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次还应适时召开家长会。开会时家长和任课教师有说不完的话用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题取得家长的好评收到良好的效应交流沟通多了就能了解学生的思想动态和行为表现及时解决他们的思

9、想困惑纠正其不良行为。只有学校教育和家庭教育紧密联系在一起才能最大限度地发挥教育的作用。三、让包容激励学生成长”;在老师的眼里没有坏孩子只有犯错误的学生”。的确作为教师我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得当学生犯了小错误时我们一定要冷静处理;对于大错我们一定要以学校的规章制度为依据先与家长取得联系争取家长的配合从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女他们的独立意识非常强容易陷入迷茫对外界事物很敏感很容易走向极端。如果我们老师不能宽容过分苛求违背生理成长规律我想我们的孩子

10、也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。四、让爱与严格相伴付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?所以对学生付出的爱是门艺术何时付出怎样付出付出后怎样让学生明白自己的用心等等这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的或者说他们拥有的爱太多了以至于在我们对他们付出爱时他们以为是理所当然。所以我想：很多时候我们的教育离不开严格要求。当然严格要求之中一定要包括爱的感情。我

11、们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格他们都没有责怪我有的还要求我对他们更加严格些我想这与我们的感情联系有很大关系吧。农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”我想你离成功已经不远了。农村小学关爱留守儿童工作总结篇三五星镇中心学校是一所农村学校为更好地关爱留守儿童给他们营造一个健康成长的学习生活环境我校按照留守儿童之家的工作要求从校区实际出发做了一些探索现将工作总结如下。一、召开家长会摸清情况每学期开学初学校以班为单位召开家长会会上除了向家长汇报学校的工作情况另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴

12、趣成绩普遍不理想;有的心理不太健康情绪波动大;有的行为习惯差常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题让他们更好地融入学校大家庭我们成立了关爱留守儿童之家开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅副校长负责对留守儿童的安全法制教育总辅导员负责对留守儿童的思想教育班主任负责对留守儿童的.学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展这样有利于提高留守儿童的自我管理自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围健全制度开展活动1、营造关爱氛围感受温暖学校将关爱”;留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成在校

13、园内、在家访中在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注对他们的学习、生活给予关心全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围尊重”;留守儿童”的人格滋润了他们渴望爱的心灵达到让留守儿童进得来、留得住、学得好真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处我校制定了一系列的管理制度有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的档案和联系卡清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式便于老师与家长、代理监护人联系沟通配合教育。联系卡制度的建立

14、加强了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次知晓他们的生活和

15、身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动快乐成长学校制定了留守儿童工作实施方案开展关爱活动加强对留守儿童的特殊关心和监护全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对”;留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导生活上优先照顾活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习与教师、同学合作交流共同进步留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的

16、乐园农村小学留守儿童工作总结农村小学留守儿童工作总结。开展”;校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活给留守孩子搭建展示才艺的舞台培养全面发展的一代新人。学校于12月22日在阶梯教室举行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔最后全校区共有12名同学进入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐比赛中小选手们个个满怀激情引吭高歌童年、小螺号、让我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知自己的孩子要参加校园歌手赛不远千里赶回家亲历孩子的活动让孩子们在成功时享受到更多的关爱。邀请医护人员为留守儿童进行体格检查关爱孩子的

17、健康。开学刚刚一周学校邀请太和三院疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查一边宣讲着儿童保健知识极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯有的是感受到的温暖。另外学校定期和不定期举行主题班会、班队活动举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动组织留守学生积极参与使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到回家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题全社会都要关爱学校应该站在对学生负责的高度对他们要严慈相济用爱去滋润用心去呵护用情去温暖就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作不懈努力做好关爱”;留守儿童”工作让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。第 12 页 共 12 页