小学生心理健康教案.doc

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1、小学生心理健康教案 现如今,我国小学教师的教案设计基本表现为普遍化和一般化,个性化严重缺失。下面是WTT为你精心整理的小学四年级心理健康教育教案，希望对你有帮助!小学四年级心理健康教育教案篇1 一、活动目标懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。二、活动要点1、选择朋友很重要。2、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚与共。三、活动准备1、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。2、录音故事割席而坐。3、收集一些“友谊典范”的故事。四、活动过程1、谈话导人也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗?投影

2、出示交友的几种名称，并简单说说它们的涵义。(资料附后)要细说起来，朋友的名称还有许多。看来虽然都是朋友，但中间的差别非常大。那么，我们应该交怎样的朋友呢?2、听故事，知道择友要注意朋友的品行。(1)听录音故事割席而坐。(资料附后)(2)讨论：这个故事说明古人交友时很注意什么?(注意朋友的品行，强调志同道合)(3)小结：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己也就随着好了;与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己也就随着坏了，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。而我们交朋友就是为了互相帮助，取长补短，共同进步。我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。所以

3、，同学们在交朋友时要谨慎选择那些对自己有教益的人，使自己拥有真正的友谊。3、交流“友谊曲范”故事。(1)清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。(2)东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。(3)战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度，使廉颇大为感动，负荆请罪，演就一场流芳百世的“将相和”。(4)马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。4、谈感受：这些故事中最使你感动是什么?5、归纳：建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊 重是四根柱子，缺一不可。6、辨析，深入明理。投影出示辨析题：(1)和别人交朋友时

4、，花钱一定要大方。花钱越大方，友谊就会越深厚。(2)真正的友谊就是“义重如山”，在朋友遇到危险时，敢为朋友两肋插刀。(3)好朋友之间要互相尊重。朋友有了进步，要为他高兴;朋友有了缺点和失误，千万不能当面指出;朋友犯了错误时，就要主动帮他掩饰。7、总结：真正的朋友不把友谊挂在口上，并且不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事，同时能对朋友负责。最后祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。五、活动的巩固与延伸1、搜集有关友谊的格言。2、个别谈话，帮助一些学生克服交友上的心理障碍。3、组织一次我的好朋友征文比赛。六、附活动资料1、交友的名称(投影片内容)莫逆之友 知交 密友忘年之交

5、挚友 酒肉朋友泛泛之交 诤友 贼友小学四年级心理健康教育教案篇2 辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的形象。辅导过程：1 、自励口号(穿插本学期课程上课设想：设班长(就职演说)，多表演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷)2 、导入：欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说：高年级的同学们时，你的心情是自私样的?高兴，自豪，还是向往?晨会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。3 、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。4 、说一说，填一填：进入五年级，父母的期望：老师的期望：他们为什么对我们有

6、这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。5 、即兴表演： 3 个小片断(分别选 3 人)说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的?为什么?如果不符，应该怎么做?6 、讨论：你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的?(提示：从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑)小学四年级心理健康教育教案篇3 活动目的： 通过活动，使学生乐于动脑，提高思维速度和增强思维的灵活多变性。活动形式： 游戏与讨论活动准备： 1、4人一组，准备1副扑克牌2、准备一题多解的有一定难度的题目若干道活动步骤：1、学生念自励口号2、导入：学习好不好，取决于一个人是不是爱动脑筋，思维反应是不是快，反应速度

7、是可以通过后来的训练增强的。3、这节课就主要通过游戏来训练大家的反应速度4、游戏：(1)说反义词必答题：表扬、破坏、反对、分散、公开、失败、喜欢、自信、慌张、减少、缩短、下降、光明、一般、新颖、骄傲、肤浅、危险、简单、困难。抢答题：愚蠢、节省、结束、狭窄、迅速、繁琐、违反、赞成、热情、隐蔽、野蛮、放松、果断、分散、平坦、勤劳、奸诈、细致、永久、微小。(2)出示四张牌，列出算式，使它的结果等于24要求：可一题多解速度要快，答案要准举例：如四张牌为 10、10、4、4，可列出算式：(10*10-4)/4=24;5、游戏顺序：发牌 ：每人13张出牌 每人出一张计算：算出 24点(不可算者把牌收走)计分：答对一种得10分分胜负6、分组活动7、讨论：你在活动中有什么收获，一题多解有什么用处，以前有没有用过一题多解的方法，举例说明。8、奖励获胜者9、总结看过“小学四年级心理健康教育教案”的人【END】第 7 页 共 7 页