[有趣的声音小班教案]小班综合教案：有趣的鞋宝宝.doc

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1、有趣的声音小班教案小班综合教案：有趣的鞋宝宝幼儿的教学主要是帮助幼儿认识她们周围的世界开启幼儿的智慧与心灵萌发他们优良个性和品质。以下是本站wtt为大家精心整理的“小班综合教案：有趣的鞋宝宝”欢迎大家阅读供您参考。更多详请关注本站！小班综合教案：有趣的鞋宝宝活动目的：1、通过操作活动体验游戏的快乐。2、通过观察、辨别排除干扰找出一一对应的关系。3、初步养成良好的行为习惯知道收拾、整理物品。活动准备：1、四张操作桌分别放四张小脚图样及鞋子图样若干成人鞋子若干分别放于红线和蓝线处。2、幼儿座位呈单半圆形摆放。3、游戏音乐大鞋和小鞋录音机。4、曾经玩过音乐游戏穿大鞋。活动过程：1、能大胆的和同伴交流

2、“自己今天穿的鞋”并初步了解鞋子有很多种类。（1）以介绍我自己的鞋为题幼儿互相交流、表述。“今天每个小朋友都穿了一双漂亮的鞋伸出来给我看看！”（幼儿把脚伸出来教师观察）“有的鞋子是_色的有的鞋子是_色的有的鞋子上有_有的鞋子上还有_真漂亮。老师今天也穿了一双鞋我们一起来看看！”（教师把自己的鞋子往前伸请幼儿观察、讲述）“你们的鞋子也很漂亮现在就请你把它的模样向你旁边的小朋友介绍一下吧！”（幼儿互相进行讲述教师倾听、指导）（2）请个别幼儿上台来描述一下自己的鞋。“现在请一个小朋友上来向大家介绍一下你的鞋子。”（3）说说自己还知道哪些鞋子初步了解鞋子有很多的种类。“刚才我们说了许多种鞋有皮鞋、球鞋

3、那除了这些鞋你们还知道哪些种类的鞋吗？”（幼儿自由讲述教师引导幼儿讲述出鞋子别的种类名称。）（自评：鞋子作为人们生活中必不可少的一样物品孩子们也非常的熟悉从而会常常成为他们谈论的中心。设计这一环节是本着从孩子们的兴趣出发为旨让他们通过自己的观察和探索相互介绍、分享自己的见解把孩子们的注意力自然而然的引入主题并为下一环节奠定基础。纲要中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关因此发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验提供促进语言发展的条件。”因此设计此环节也试图为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境鼓励幼儿大胆、清

4、楚地表达自己的想法和感受并尝试描述出自己所穿鞋子的模样发展幼儿的语言表达能力以及思维能力。）2、游戏“鞋样匹配”。（1）提出要求幼儿操作。“今天糊涂城里要举办一个晚会可是城里的小脚丫们却在犯愁因为他们每天回来就把鞋子乱扔现在怎么也找不到一双一样的鞋子。他们想请大家帮帮他们好吗？”教师边讲述边出示小脚图和鞋样进行示范。“等会请每个小朋友到后面桌上找一个小脚丫然后从中间的篮子里帮它找一双一模一样的鞋子找到后就拿着鞋子赶快回到自己的位子上和旁边的小朋友说说你找到的鞋子是什么样的看看谁能找得又快又对！”（2）教师小结并对幼儿进行良好行为习惯的教育。教师检查幼儿的配对情况对配错的情况在集体中请幼儿观察、

5、分析帮助幼儿排除干扰找对一一对应的关系。“小朋友们都把鞋子拿好我来检查一下看看你们有没有帮小脚丫找对鞋子。”（幼儿把鞋样拿好教师观察）教育孩子在平时的生活中也应该把脱下来的鞋子摆放整齐并交代要求请幼儿把鞋样收整齐。“那我们平时能不能向糊涂城里的小脚丫这样把鞋子乱扔呢？鞋子脱下来以后就要把它们（摆整齐）。现在就请小朋友们把鞋子整齐的放在小椅子底下放好以后赶紧到老师这来排好队开火车看谁放得又整齐又快！”（排队带幼儿到红线处一队站好。）（自评：纲要中指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律寓教育于生活、游戏之中。”孩子们都喜欢游戏也喜欢拥用一定的角色身份来进行游戏.因此这个环节的

6、设计上就利用了故事的形式来进行引入赋予幼儿一定的角色和情境并以游戏的方式引导幼儿去进行操作目的就是想为幼儿创造一个宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试和操作并通过这种轻松、愉快的操作达到教育的目的。与此同时也充分利用这种情境让孩子在学习知识的同时有效地进行养成教育以培养幼儿良好的行为习惯.）3、游戏“穿大鞋”。（1）提出游戏要求幼儿游戏。“我们上次玩了穿大鞋的游戏今天大家还想玩吗？可是今天的游戏有一点点不同。听好了待会听到老师的哨音请你们先从红线这随便拿一双鞋然后赶快跑到那边的蓝线处找到它的好朋友找对以后就在蓝线那把自己的小鞋脱下来、摆整齐然后把大鞋子换好就可以到中间来做游戏了。”（2）幼儿穿

7、上大鞋在场地中间随音乐自由玩耍教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。（播放“大鞋和小鞋”的音乐）（3）请幼儿把鞋子互相交换再次进行游戏教师同时检查幼儿的鞋子是否正确配对。（播放“大鞋和小鞋”的音乐）“现在请小朋友们到老师这儿来轻轻地把自己的鞋子脱下来和别的小朋友交换一下。”（4）请幼儿换回自己的鞋子然后按老师要求把大鞋收拾整齐。（幼儿换鞋子的同时播放音乐）“玩得高兴吗？现在请小朋友们轻轻地去把自己的鞋子换回来然后把你刚才穿的大鞋收到那两个绿色的大篮子里放好到老师这来开火车。”（以游戏“开火车”的形式带幼儿离开活动室）（自评：“穿大鞋” 是孩子们非常喜欢和热情投入的一个音乐游戏因为也是和鞋子相关的游戏因此便想把它放入活动中来.可是怎样才能使这个游戏更好的为本次活动的教育教学服务经过思考我便把游戏的玩法更改了一下在本环节的设计中在音乐游戏之前加上了配对的环节这样既达到了教育的目的又满足了幼儿游戏的天性一举两得。此外在这个环节中为了确实的落实养成教育的目的和上一环节相呼应活动中教师就在幼儿会出现的情况中前时时提醒反复强调在点滴中加强对幼儿的习惯的培养。）第 6 页 共 6 页