[班主任工作经验点滴]小学班主任工作经验交流心得体会.doc

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1、班主任工作经验点滴小学班主任工作经验交流心得体会爱可以传递心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的生活、学习在很大程度上取决于一个班主任的管理水平本站wtt整理了“小学班主任工作经验交流心得体会”仅供参考希望能帮助到大家！篇一：小学班主任工作经验交流心得体会常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作的确感到当一名小学班主任的辛苦这其中有苦也有甜没什么经验可谈或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟在此和大家交流一下：1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂能增强学生的

2、自尊、自信、自强；教师的赞美越多学生就越显得活泼可爱学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一种感觉各班总有几个学生既不勤奋上进又不惹事生非对班级一切活动既不反对_x又不踊跃参加；虽然学业平平却不名落孙山。一般情况下既得不到老师的表扬也得不到老师的批评是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这一年多的时间里我几乎没注意到他的存在。直至有一天一件微不足道的小事改变了我对他的看法好象也改变了他自己。那是一次课间操由于下课稍微晚了点学生们都急急忙忙的往外挤我站在讲台上维持着秩序正好门后面的拖把倒了学生们顾着挤好象没有注意到横在地上的拖把。这时某某同

3、学挤了过来告诉大家看着点别绊倒了然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了做完操后回教室立刻在班级表扬了某某同学并尽力赞美了他关心集体为他人着想的好行为。此后我又从几件小事里发现他性格闪光的地方并及时给予表扬使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了上课特别认真作业完成得很好学习成绩也有了很大的提高这件事给我启示颇深在班主任工作中我开始注重以人为本面向全体细心观察捕捉他们身上的每一个闪光点及时把赞美送给每一个学生使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语：一个赞美的眼神一个鼓励的手势往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功点滴的优点给予赞美

4、可以强化其获得成功的情绪体验满足其成就感进而激发学习动力培养自信心促进良好心理品质的形成和发展有助于建立_x的师生关系营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。2 用爱心为后进生撑起一片天空我们常常把孩子比做初升的太阳那么后进生就是迟升的朝阳。期刊文章分类查询尽在期刊图书馆比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话或许有些夸张了一点却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意作为一名班主任我们有责任、也有义务教育好这些后进生使他们和其他学生一样健康快乐的成长展现自己独特的风采

5、。在我担任二年级二班班主任的第一学期里我的班级里某某和某某同学他们俩个有一个共同的特点不爱做家庭作业导致他们俩的学习成绩很差几次找家长谈话效果也不是很好课堂上我仔细的观察了他们俩个。课下我找他们俩个谈话发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题我开始对他们进行思想教育没过几天_x病又犯了我很生气同时也有些失望不想再管他们了但是我又想如果我放弃了他们那么他们也许会越来越放松自己所以我又不能不管他俩。接下来的一段时间我真是动脑筋了一有空就把他俩个叫到办公室一边陪他们做作业一边对他们进行思想教育。几天之后我发现某某同学已经能够自己按时完成作业了。于是我及时对某某同学进行表扬没过几

6、天另一个同学也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴但是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业而且作业的质量也很高批改他们的家庭作业不忘加上一句批语有时是：你能按时完成作业教师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到底；某某同学的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦！因为我没有放弃他们。通过这件事情我明白了一个道理：对于后进生要想让他们有所提高老师一定要抓住他们的弱点。从各个方面去关心他们去爱护他们使他们感受到老师给予他们的温暖给予他们的信心给予他们的关怀这样让学生从内心发现自己的错误所在找到提高的办法从而努力学习这样的办法的确是很好的我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起

7、到良好的作用-3 请耐心等待花儿就要开了一一教师要学会倾听苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法我们教师应该积极去听与学生交谈从中了解学生的某些动作可不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话；特别是沉重犯错误时更是不给他们说话的机会任凭自己对学生大加训斥这样很不利于教育好学生我自己也有这样的缺陷。学校强调学生不准迟到我平时也是这样要求学生的但有的学生就是犯_x病有一次预备铃都响过了班里的孙某某还没来我焦急的站在楼上往下看也没看到人影儿同学们都在专心的读课文“报告”同学们听到声音都停止了朗读了看到他我的气就不打一处

8、来他经常迟到我昨天找他谈话时他保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼“老师我在路上”“你又在路上磨蹭你看都几点了。”我没等他说完便接过他的话头训斥了他一顿然后就让他站在门口再也不理会他了课后才了解到他奶奶生病了他去给他奶奶拿药所以才来晚了。知道事情的真相后我后悔自己没有听完他说的话我当着全班同学的面表扬了他并向他道了歉。他很诚恳地说：“老师这没什么谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下：作为教师有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该工作再忙也要给学生说话的机会也要尊重他们的人格认真倾听他们的说话。古人云：人之相交贵在交心。所以教师要放下架子利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声听听他们的想法注

9、意他们的情感变化让学生充分显示自己的内心世界使学生真切地感受到教师的关爱。总之作为班主任要想方设法去帮助学生的成长关心学生身心健康关注学生的未来只有这样付出才会有回报。篇二：小学班主任工作经验交流心得体会20_年的1月10日虽然寒风吹拂、大地冰封但我们同煤一中的全体班主任在学校领导的组织下开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法我觉得非常好对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下：一、班主任要爱岗敬业。班主任是学校德育工作的具体实施者面对的是一个班级的学生因此我们要全身心地热爱自己的岗位把班主任工作当作自己的一项事业

10、来干消除一切私心杂念只有这样我们工作起来才会快乐；同时我们还要热爱班级中的每一位学生包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生我们要把他们当作自己的子女来教育让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们而是时刻在关心帮助他们。只有这样班主任的工作才能顺利开展学生才乐于接受我们的教导。二、班主任要善于培养班级中得力的班干。一个班级的健康成长必定需要一个善于管理的班主任。所以班主任要想管理好班级必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手协助自己做好班级的管理工作比如选一些班干管班级纪律选一些班干负责同学们的作业完成情况再选一些班干负责中队的一些具体工作等等学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人

11、班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了班主任在平时更要注重对学生的教育做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人怎样与同学相处怎样感恩父母和老师怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人比教育学生做事更重要。三、班主任工作要讲究策略和方法。作为班主任也要具有一定的策略和方法只要运用得当不仅班级管理得好学风班风也会不错。那么班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢？大队辅导员韦主任给我们支了招：1、用良好的师德感染学生；2、用博大的爱心打动学生；3、以和谐的氛围凝聚学生；4、以心灵的沟通转化学生。做为班主任想要管理好一个班自己的师德很重要因为老师是学生的榜样而且还要用爱心去感化学生用爱凝聚学生让学生感

12、受到班级的温暖和老师的关爱这样我们的班主任工作才会顺利开展工作起来才会得心应手。四、班主任要做好家校联系工作。作为班主任要想做好班级工作家校联系和沟通非常重要所以班主任要时常与学生家长联系或打电话或家访及时向家长反映学生在校的一些表现并了解学生的在家情况教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等并与家长达成共识共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境使他们健康快乐的成长。总之这次又学到了不少的知识与道理老师们的方法很好也很实用在今后的教育工作中我一定会取长补短把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中争取把我的班主任工作开展得更好。篇三：小学班主任工作经验交流心得体会尊敬的各位领导、老师们：大家好

13、！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会我觉得自己所做的工作太平常而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方还应该继续努力。再者在座的各位班主任中年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念作为我来说如果不努力的话仍然赶不上大家。所以如果让我谈经验真叫做班门弄斧。今天我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流希望大家不吝赐教提出宝贵意见和建议。班主任是班级工作的领导者组织者和实施者。作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有

14、强烈的事业心责任感更需要一颗爱心爱是教育的营养没有爱就没有教育的成功。今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子他们像一朵朵娇艳的花朵让人陶醉；又是一张张空白的纸等待着老师用爱心描绘。看着一双双清澈的眼睛想着家长信任又期望的眼神我深知自己面临的工作的繁杂但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们的爱再累我总是满怀希望也是在对孩子们的付出中我对工作着并快乐着有了深深的体会。我们知道在班级里无论是学习方面还是其他方面都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里他们都是优等生老师宠着同学敬着在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得如果这些孩子不受到挫折教育的话他们将来遇到困难

15、时就不能承受得了了。所以平时我会更加严格的要求他们当他们犯错误的时候我会不留情面的批评他们使他们知道自己也有错的时候自己没有特权应极力改正自己的缺点只有这样才能使自己更完美。“金凤凰”固然可爱但是“丑小鸭”更需阳光。对于表现差的学生更需要我的耐心、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷上课时一刻也闲不下来不是随意走动就是转过身去和后面的孩子嬉闹甚至在课堂上怪叫有一次实习老师在上美术课时他跑到讲台上然后又窜到座位上老师批评了他几句他不但不改反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道几个老师都拿他没办法！其他科任教师也反映到类似的情况我听了也不知怎么办才好后来有一次上语文课他书写非常工整、漂亮我当着全班同学

16、表扬了他从那以后只要他有了一点进步我就使劲表扬他只要我瞄到他在动我就提醒他要坚持坚持到最后就是胜利者慢慢地这个孩子的自控力较以前有了很大的进步虽然有反复改变很慢维持的时间很短但我相信只要给予他无私的关爱充分的信任和耐心的引导相信对于他的转化不是很困难了。子曰：“其身正不令而行其身不正虽令不从”小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感班主任的自身素质道德修养班主任的一言一行一举一动深深地影响着每一个孩子的成长无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此在班级工作中我时刻注意自身形象事事从我做起以良好的形象率先垂范潜移默化地影响着我的学生。平时凡要求学生做到的我首先做到。还记得学生在刚入学的时候他们

17、什么也不懂。当他们去上体育课时班上的电灯、风扇就一直开着没人主动去关。后来我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里记在心里。没多久孩子们都记住了在离开教室的时候要把所有的电源关掉。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”这种无声的教育往往能达到无声胜有声的效果。作为一个低年级的班主任我认为还应做到“三勤”“脚勤、嘴勤、眼勤”。脚勤就是要经常走到班级的学生中去多与学生接触在开始习惯未养成时多跟班进行督促检查。眼勤就是多观察学生的情况及时掌握第一手材料。当学生有异常时要及时地了解、关心帮助他。嘴还要勤

18、就是要多找学生谈心了解他们的内心世界做学生的知心朋友。在我班上学生都很喜欢与我分享一些他们的悄悄话。平常下课后一般我都不会急于回办公室休息因为班上那一群小可爱总会热情地围在我身边说一些他们感兴趣的话题。师生间的距离在这短短的交谈中拉近了很多。除了课间的谈话外我还习惯利用中午与学生共同吃饭的时间与他们聊天。有时候孩子们会说说家里发生的事有时他们会说说喜欢做的事情、喜欢的卡通人物这些谈话的内容在我看来虽然比较稚气但却拉近了我和学生间的距离。总之班主任工作是一项复杂的工作只有从点滴做起从小事做起因势利导做到润物细无声这样就成功了一半。以上几点只是我在开展班主任工作以来的一点小体会谈不上理论研究的高度

19、也还有很多地方做得不足希望能向各位班主任学习踏踏实实干好班主任工作使自己的班级管理水平进步得更快。篇四：小学班主任工作经验交流心得体会作了一年的班主任遍尝酸甜苦辣咸人生五味。都说班主任是什么样的班级就是什么样的；伴随班主任的成长班级也在成长。回首这一年来的风风雨雨感慨万千。多一份关爱“爱就是教育”教育者爱胜过一切。爱！无人不需要无处不需要！赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以让学生有一种被重视感和关怀感。在老师的心目中那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生一般引不起老师的注意这就需要班主任去发现、挖掘这些

20、同学的优点用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生以人为本无私奉献教育才会展示出惊人的魅力。多一份尊重作为班主任管理的最高境界应该达到“不管”在班级建立和谐的“绿色”关系让学生真正成为班级的主人。在正式接手这个班之前热心的前班主任已经将班里的情况向我透了底我也在开学前的大扫除中得知班里有部分孩子很想当班委但是以前都是老师委任的所以总也轮不到他。面对这一情况我内心进行了“天人交战”：有人说过“最好的管理模式就是希特勒的独裁制”如果我这学期沿

21、袭以前的班委体制我将会省下很多训练班委重组的时间在工作中会轻松很多。但是这对另一部分要求自己提高的孩子却是极不公平的。老师的一切就应该是为了孩子为了孩子累点、苦点又算得了什么呢？陶行知先生的话让我毅然决然地采用“毛遂自荐”进行了班委改选.虽然将新班委培养起来的过程很辛苦可是我乐在其中。大半个学期下来效果也比较喜人班委有了新鲜血液的注入焕发出勃勃生机学生间由于都是民主选举的大家对班委的工作也很配合整个班级呈现出积极向上、团结向上的新风气。多一份宽容宽容是一种善良的美德；宽容是一种教育的智慧；宽容是一种无声的教育；记得有一次在其他班代课时有好几个学生见我不是他们的任课老师就随意地拿出课外书来看边看

22、还边和同桌讲话。我提高了讲课的声音以示提醒但他们丝毫没有收敛。此刻我完全可以走过去没收他们手中的书继而来一阵狂风暴雨式的批评。但是这换来的只会是犯错者的沉默而已而和谐的学习氛围却因此而丢失了后面的学习内容肯定是无法完成了。因而我只是皱了皱眉继而就把手中的书放到讲台上静静地看着那些讲话看书的同学讲课声音的突然停止让那些学生感觉到了气氛的改变抬头间他们看到的是其他同学指责的目光和我眼中批评的信号。那些学生立刻意识到了自己的错误赶紧低头收起了课外书。见预期的效果收到我接着拿起书讲课。短短的几十秒钟就把恼人的问题解决了这岂不是“此时无声胜有声”？多一份反思我知道：班主任的眼里没有“差生”要平等的对待每

23、一位学生。老师要善于发现学生的闪光点发现学生的可爱之处并创造条件让它发挥至极点。但是如何真正让那些“后进生”跟上班级的步伐、如何让那些对孩子的学习不理不睬的家长和学校、老师配合呢？另有有些学生由于特殊的生活背景对他们的身心造成不同的伤害如何做好这些学生的工作帮助他们减轻心理负担在学校快乐的学习和生活？这些都成了我不断思考的问题。引用一句话：“在一个灿烂的季节与一群灿烂的生命相遇在即的生活也因此而灿烂起来。”然而日常的班主任工作实际上远没有如此的诗意但我想作为班主任我们仍要对这群“灿烂的生命”负责拿出一颗真诚的、不知疲倦也不能疲倦、不敢疲倦的心为他们护航。如果做到了那我们就可以毫不惭愧的接受那“天底下最光辉的职业”的盛赞。第 14 页 共 14 页