七年级上册语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案.doc
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1、七年级上册语文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。本站整理了七年级上册语文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案【三篇】希望对你有帮助!闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月随风直到夜郎西。一、作者介绍李白(701-762年)生日701年2月8日汉族字太白号青莲居士唐代伟大的浪漫主义诗人在我国历被称为诗仙。其诗风豪放飘逸想象丰富语言流转自然音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材构成其特有的瑰丽绚烂的色彩是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰与杜甫并称“李杜”是华夏最伟大的诗人。二、背景闻王昌龄左迁龙
2、标遥有此寄是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上王昌龄也是璀璨的群星之一以写边塞题材著称特别擅长七绝。天宝初年李白在长安供奉翰林时与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。王昌龄贬龙标尉的时间不可确考有人推测大约在天宝七八年间。李白从天宝三年离京漫游此时正在扬州听到这个不幸的消息便题诗抒怀遥寄给远方的友人。三、注释1、王昌龄:唐代诗人天宝年间被贬为龙标县尉。左迁:贬谪降职。龙标:唐代县名在今湖南黔阳县唐时这里还是非常荒远的地方。2、左迁:古尊右卑左左迁即贬官。3、杨花:柳絮。子规:即杜鹃鸟啼声哀婉凄切。4、子规:即杜鹃鸟。5、龙标:今湖
3、南黔阳唐时甚僻。诗中指王昌龄古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。6、五溪:指沅溪、武溪、西溪、巫溪、辰溪五条溪水在今湖南西部和贵州东部。7、随风:一作“随君”。8、夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境与黔阳邻近)。李白当时在东南所以说“随风直到夜郎西”。四、译文树上杨花落尽子规鸟儿在不住地啼叫听说你遭贬了被贬到龙标去一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧伴随着君子你一直走到那夜郎以西!闻王昌龄左迁龙标遥
4、有此寄教案一一、导入古人常常将月融入笔端。或望月怀远或借月抒怀或遥寄相思今天我们就来一起学习闻王昌龄左迁龙标遥有此寄感受一下浪漫主义诗人李白笔下的明月寄托了怎样的情怀。二、作者及写作背景介绍李白(701762)字太白祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)先世在隋末因罪徙居中亚碎叶李白便出生于那里。5岁时随父迁居绵州昌隆(今四川省江油县)的青莲乡因以自号青莲居士。早年读书学剑游览名胜写过许多才华横溢的诗篇。25岁时出蜀漫游。42岁时因吴筠被唐玄宗召入京都供奉翰林。因蔑视权贵放诞不羁不到二年离开了长安从此过着长期漫游的生活。“安史之乱”时李白曾参与永王幕府但被唐肃宗以“附逆”的罪名流放夜郎(今贵州省桐梓县
5、一带)。他走到四川奉节时得到赦免。最后他病死在安徽当涂(今安徽省当涂县)终年62岁。李白与杜甫齐名(比杜甫稍长)世称“李杜”。他是唐代最杰出的浪漫主义诗人在他的诗中浪漫主义精神和浪漫主义手法达到了高度的统一。他的诗歌继承了我国古代诗歌的优良传统善于向乐府学习形成了他独特的浪漫主义风格。他的诗歌具有豪迈奔放、想象丰富、色彩绚丽等特点对后代诗歌的影响很大。王昌龄是李白的好朋友。开元27年贬放岭南天宝7年再贬为龙标(今湖南洪江西)尉。李白在杨花落尽、杜鹃声声的时节惊悉好友被贬湖南龙标龙标在当时还很荒凉诗人十分担忧并深感不平和悲伤于是写下了这首诗赠给他。三、朗读诗歌1.听范读仿读。2.指读指导朗读。3
6、.全班齐读。四、翻译诗歌1.解释标题:闻:听说左迁:迁调动官职一般是升官;古人以右为尊左迁就是降职寄:寄托托付2.结合注释试译诗句。3.交流难点翻译全诗。参考:杨花落尽了子规鸟儿哀啼听说去龙标还要逾过五溪。我把这颗愁心寄托给明月随君好友你一直到夜郎西。五、诗歌赏析1.从表达方式上看这是一首什么诗?明确:写景抒情的诗。2.作者写了哪些景物?明确:杨花子规3.这两种景物有什么作用?明确:(1)点明时令:暮春时节(2)渲染气氛:萧瑟、凄楚的气氛杨花:漂泊不定如友人的身世;体现出飘零孤寂之感。子规:又叫杜鹃、杜宇、催归。它总是朝着北方鸣叫六、七月呜叫声更甚昼夜不止发出的声音极其哀切。所以叫杜鹃啼归。(
7、3)烘托心情:表现出诗人的离愁别恨与友人分离的痛苦。4.从这句景物描写中可以体会到作者怎样的感情?明确:对友人离别的痛苦。5.“闻道”表现了作者怎样的心情?明确:对友人的深切同情。6.“过五溪”表明了友人怎样的处境?这表明了作者怎样的心情?明确:迁谪之偏远;道路之艰难;表明了诗人与友人分离的痛苦对友人的前途和命运的关心和担忧之情。7.第三句的“愁心”是什么意思?作者因何而“愁”?明确:“愁心”即对朋友远行偏远蛮荒之地的牵挂之心是对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁为友人的前途命运而愁。8.诗人为什么要把“愁心”寄与明月?明确:月的意象。(1)月形-团圆。(2)夜静月明容易引起遐想;
8、(3)明月升起千里可共。(4)明月皎洁它象征了亲情友情的纯洁。明月能让人产生思乡怀旧念远之情。9.明月与风本来是没有情感的作者把明月和轻风人格化了这样写有什么好处?明确:体现作者对友人同情和关怀还表现出两人的友谊如明月般纯洁光明也寓两人的友谊就如明月长在一般会长存。表现出了对友人的深切关怀和思念。六、主旨归纳明确:诗人通过对暮春时节特定景物的描写表达了对友人的深切同情和关怀。板书设计:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花-漂泊不定子规-不如归去明月、轻风-寄送愁心:抒情-关怀、思念闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案二一、目标设计1.教会学生诵读让学生在吟咏之中加深理解熟读成诵。2.引导学生从形象入手体会
9、诗的意境领会诗所表达的深刻的思想感情。3.帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平、思想。二、教学重、难点重点:熟读、背诵难点:理解诗句蕴含的情理三、教学过程(一)标题解说你从此诗的标题中知道了哪些信息?龙标:今湖南黔阳唐时甚僻。诗中指王昌龄古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古尊右卑左即贬官。这首诗是作者为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。(二)背景简介王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年李白在长安供奉翰林时与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游到扬州时听到王
10、昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息便题诗抒怀遥寄给远方的友人。(三)整体感知1.听读课文注意读准字音并用“/”划分诗句的节奏。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花/落尽/子规/啼闻道/龙标/过/五溪。我寄/愁心/与/明月随君/直到/夜郎/西!2.学生齐读体会文中蕴含的作者感情。(四)作者简介李白(701762)唐代诗人。字太白号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。其父李客生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕轻财好施。(五)1.根据注释理解诗歌大意体会诗的意境。注释:龙标:今湖南黔阳唐时甚僻。诗中指王昌龄古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。左迁:古尊右卑左即贬官。子规:即杜鹃鸟。五溪:唐人所说的五
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