八年级数学下教学计划.doc

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1、八年级数学下教学计划时间匆匆而过又是写工作计划的时刻啦!下面是本站wtt为大家整理的“八年级数学下教学计划”欢迎参阅。八年级数学下教学计划一、学生分析：这学期担任两个班的数学教学工作大部分学生基础不错不会影响到升学有少数学生不上进思维不紧跟老师必须高度重视起来老师和学生都要付出努力查漏补缺积极做好调整。二、教材分析：第1章 二次根式二次根式属于“数与代数”领域的内容它是在学生学习了平方根、立方根等内容的基础上进行的是对七年级上册“实数”、“代数式”等内容的延伸和补充。二次根式的运算以整式的运算为基础在进行二次根式的有关运算时所使用的运算法则与整式、分式的相关法则类似;在进行二次根式的加减时所采

2、用的方法与合并同类项类似;在进行二次根式的乘除时所使用的法则和公式与整式的乘法运算法则及乘法公式类似。这些都说明了前后知识之间的内在联系。本章的主要内容有二次根式二次根式的性质二次根式的运算(根号内不含字母、不含分母有理化)。第2章 一元二次方程方程教学在中学数学教学中占有很大的比例一元二次方程在初中代数中占有重要地位。一方面一元二次方程可以看成是前面所学过的有关知识的综合运用如有理数、实数的概念和整式、分式、开平方等的运算一元一次方程、二元一次方程组解法等知识在本章都有应用。从数学角度看这一章的学习有一定难度如果前面某个环节薄弱或知识点有问题就会给本章的学习带来困难因此这一章的教学是对以前所

3、学的有关知识的检验又是一次复习与巩固。当然一元二次方程知识也是前面所学知识的继续和发展尤其是方程方面知识的深入和发展。本章的主要内容是一元二次方程的解法和应用课本首先引入一元二次方程的概念从实数的性质将分解成为两个一次因式相乘积为零的一元二次方程转化为两个一元一次方程入手介绍了利用因式分解法解一元二次方程的方法体现了数学的转化思想。接着课本首先从数的开平方的知识出发直接讲开平方法然后依次介绍了配方法和公式法。在讲述公式法的同时课本特别给出了利用计算器解一元二次方程的解法示例以揭示技术发展给数学学习带来的影响这也是一种新的尝试。同时以建立数学模型为主要着力点介绍了一元二次方程的应用并在例题的设置

4、上充分考虑了图表、立体图形、物体运动和经济活动中的问题背景力图使学生在现实的环境中学习数学。这一章是全书乃至整个初中代数的一个重点内容。因为这一部分内容既是对以前所学内容的总结、巩固和提高又是以后学习的知识基础。因此这一章可以说是起到了承上启下的作用。高中阶段的指数方程、对数方程及三角方程无非就是指数、对数、三角函数的有关知识与一元一次方程、一元二次方程的综合而已。初中代数中的不少主要技能、解题方法以及一些常用的数学思想方法在本章都有所体现。例如换元法、因式分解法、配方法等。另外从具体到抽象的概括能力、逻辑推理能力等等在本章也有体现。可以说无论从基础知识还是基本技能看这一章都占有重要的地位。在

5、本章的内容中应以一元二次方程的解法特别是公式法作为重点。第3章 数据分析初步统计学是搜集数据、分析数据并根据它获得总体信息的科学。本套教材在七年级上册安排了“数据与图表”着重介绍了数据的收集、整理的初步方法;在八年级上册安排了“样本与数据分析初步”通过对数据集中程度和离散程度的统计量的计算初步了解了如何对数据的基本状态进行分析。为了进一步分析、处理数据供决策时参考有时我们还要了解数据的分布情况找出新的特征数。“频数及其分布”这一章就是解决了这一问题。“频数及其分布”这部分内容在原总指浙江版义务教材中也有但只是作为概率统计初步中的一小节。考虑到频数、频率、频数直方图、频数折线图与日常生活、自然、

6、社会和科学技术领域的密切联系数学课程标准增加了这块内容的份量。本套教材将这块内容独立设章的目的一方面可用足够的篇幅来更清楚、更详细阐述也是为每册循序渐进地学习概率与统计知识所作的精心安排。第4章 平行四边形本章是学习了三角形、几何证明的基础上开始研究四边形四边形的学习与三角形有着密切的联系许多四边形的问题都通过连线转化为两个三角形的问题来解决且研究的方法有许多类同的地方所以说四边形是三角形的应用和深化;另外在学了几何证明后平行四边形内容为证明实例提供了丰富的材料让学生有机会实践、巩固前面的知识。本章一开始从多边形引入在知识体系上看也是顺理成章探索多边形的内角和办法并不深奥所隐含化归为三角形的思

7、想却是数学中常用的思想方法会引起学生的关注和兴趣。平行四边形是中心对称图形利用中心对称变换使平行四边形的许多性质得到合理的解释用轴对称变换来研究等腰三角形用中心对称变换来研究平行四边形用变换的观点来阐述图形的几何性质也是新教材的特点之一。如三角形中位线的定理用中心对称的观点来证明显得合理且简单明了。本章还穿插了逆命题和逆定理的概念前一章是“命题与证明”为了避免在一章中集中过多的抽象概念给学生带来困难所以把逆命题与逆定理放在本章既分散了难点又因为已有一定量知识积累有利于学生理解掌握。第5章 特殊平行四边形与梯形本章是上一章平行四边形的深化且延续从知识体系上看从旋转变换定义了中心对称图形平行四边形

8、以后从角的特殊性(直角)、从边的特殊性(等边)得到矩形和菱形;从对图形研究的角度看推理论证在这一章中得到加强与深化进一步要求学生能清晰、有条理表达自己的思考过程做到言之有理、落笔有据。同时通过“合作学习”等形式让学生自主探索这些基本图形的性质及其相互关系从而丰富对空间图形的认识和感受。应该指出的是：在本套教材中几何推理证明到此已达到最高要求根据数学课程标准在后续九(上)圆的基本性质相似三角形九(下)直线与圆、圆与圆的位置关系等章内容中除了进一步巩固书写格式、继续训练学生运用数学语言合乎逻辑进行交流讨论外不再提出其他更高的要求。本章的主要内容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性质和四边形是矩形、

9、菱形、正方形及等腰梯形的条件。有些内容在前两个学段学生已有接触但还十分肤浅。本章不是对以前知识的简单复习而是同类知识的螺旋上升。 特殊平行四边形与梯形的概念与性质是学好本章的关键也是为学好整个平面几何打下一个坚实的基础是本章的教学重点。与基本图形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性质及其相互关系随之而来的是几何证明学生要正确理解证明的本身需要一个较长的过程是本章主要的教学难点。第6章 反比例函数1、从具体情境出发讨论两个变量之间的相互关系加深对函数概念的理解。2、领会反比例函数的意义掌握反比例函数的概念。重点：反比例函数的概念的归纳及得出过程。难点：1、怎样由具体问题归纳出反比例函数的概念。

10、2、对函数中变量取值的把握。三、具体措施：1、做好教材钻研工作。根据新课程标准认真上课批改作业认真辅导也让学生学会认真。2、兴趣是最好的老师爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣介绍相应的数学趣题给出相应的数学思考题激发学生的兴趣。3、开展丰富多彩的课外活动课外调查课件演示。使学生乐在其中乐此不疲。4、挖掘数学特长生发展这部分学生的特长使其冒尖。5、开展分层教学实验使不同的学生学到不同的知识使人人能学到有用的知识使不同的人得到不同的发展获得成功感使优生更优差生逐渐赶上。6、进行个别辅导优生提升能力;辅导差生过关为差生以后的发展铺平道路。wtt精心：数学教师工作计划 | 数学教学计划第 7 页 共 7 页