学生结对帮扶总结小学结对帮扶活动总结.doc

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1、学生结对帮扶总结 小学结对帮扶活动总结 为认真贯彻落实LL区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”文件精神，我们坚持求真务实的原那么，精心组织，周密施行结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。 一、领导重视 活动有序开展 根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了小学与中心小学城乡结对帮扶工作施行方案。领导小组成员两次到对口学校走访，理解对口学校现状；两校领导屡次碰头，商讨、制订实在可行的帮扶方案，确保帮扶活动的有序开展。 二、城乡结对 师生互相得益 为防止结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过屡次走访和交

2、流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，打破开展瓶颈，实现合作共赢。 提供岗位帮扶。通过两校之间的互相理解，我们得知WT中心小学在校干的培养与开展上急需得到进步，而我校在老师人员方面比拟紧张，校干装备也缺乏人手。在此情况下，经过两校协商，WT中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中，于校长将YY小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职锻炼老师，他也对我校的管理的方方面面有了充分理解，对其学校今后的

3、管理有了很好的借鉴。 教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业程度才能得到进步，学校开展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用YY小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同进步课堂教学质量。在本学期中，YY小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了WT中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干老师进展了智慧的碰撞交流。同时，学校还邀请WT中心小学的全体班主任到YY小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进展了热情交流，收获匪浅。在以上根本活动的根底上，学校领导还屡次联络，就两校的问题进展研究，

4、为以后的活动做准备。 学生结对。YY小学和WT中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是学生的学习优势方面都各有所长。如，YY小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资，特别是学校今学期开展院团建立以来，获得了优异的成绩：4、5月全区百灵艺术节比赛活动中，学生参与的6个节目全部获得一等奖，振奋了师生士气。5月30日，全区中小学生篮球比赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了WT中心小学的学校到校观摩交流，参加活动。WT中心小学的篮球是传统工程，一直在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到WT中心小学进展交流对抗，让学生在比赛中获得了友谊，让两校的感情也更加深沉。 开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注重实效，使两校到达互相促进、共同进步、优质资共享的目的，为逐步改变农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育平衡开展不懈努力。 第 3 页 共 3 页