小学语文家长会发言稿 家长会语文老师精彩.doc

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1、小学语文家长会发言稿 家长会语文老师精彩各位家长：大家下午好,很高兴今天能够和各位探讨我们班孩子的成长情况。作为语文老师，我就从语文的角度来谈谈现在孩子们的语文学习情况。我想可能很多家长都存在这样的困惑，为什么孩子的语文成绩很难提高呢？作为家长应该如何帮助孩子学好语文呢？就这两个问题我想谈谈自己的看法，首先让我们分析一下孩子学习语文方面一、存在的问题：1、认为语文不重要，作为国语，天天讲，不用学也差不到哪里去，不认真学也没多大关系。2、对语文不感兴趣，认为语文要死记硬背，枯燥无味，因此不爱学。3、课内都能听懂，但是考试老是出不了好成绩4、看不懂课外文言文，害怕写作文。5、阅读量少，选择的课外阅

2、读材料，要不低龄化，要不成人化，娱乐化，不爱看磨脑子的书。二、对策和建议、了解孩子怕学语文，成绩不够理想的原因，对症下药。如有些同学天资聪颖，其它科目都很突出，但就是对语文不感兴趣，语文成绩不好的原因主要是没有引起足够的重视，自恃聪明，不够勤奋，要让孩子认识到在学习上，勤奋和意志才是最重要的，光靠聪明并不能成才，不端正态度还可能“聪明反被聪明误”，如果思想上转变过来了，成绩自然就上去了有些同学自觉性差，比较懒惰，拖拖拉拉，常常依赖家长和老师的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，这种同学就需要家长加大检查监督的力度还有些同学纯粹就是因为学习方法不好，学习完了也不及时巩固，作业敷衍了事，如学

3、完课文也不抄生字词，学完古诗词，也不去背诵默写（每个班都有背书表），要不作业就偷工减料，虎头蛇尾，字也写得马虎潦草，作文拼凑字数（甚至还达不到三百字）有时干脆就不交也有同学是学习习惯不好，效率不高，比如做作业时三心二意，一有点动静就东张西望，要不就听，要么一边看书边嗑瓜子要么就边嚼口香糖,还有看上去在做作业心里去一边想着看电视。也有可能是对老师的教法不大适应，或不喜欢老师而不爱学语文。当然，原因可能是千差万别的。、那么作为家长，到底应该如何做呢？经常检查孩子的作业（练习本，作文，练习册），让孩子养成当日事当日毕的好习惯：、检查时侧重从写好每个字开始，字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学

4、习，B、从批阅日期上看时效性，根据孩子学习的进度，查孩子有没有缺交作业，偷工减料，虎头蛇尾。督促孩子积累古诗词和文言文（实词虚词句式等）通过背诵，默写，翻译等方式考察孩子有没有及时巩固和复习。（其实耗时极短，见效却很明显，比如早读一节课背不下来，点名出去之后几分钟就背出来）指导孩子有选择地进行课外阅读，推荐好的书报杂志给孩子阅读，比如：文学名著，读者、意林、作文通讯,课堂内外,课堂内外.创新作文,读写月报作文与考试等,并可以和孩子交流观后感受，指导孩子作摘抄，写读书笔记，杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，古语也云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”可见广泛的阅读对写作的促进作用。鼓励孩子写

5、日记，一个月至少阅读孩子一篇作文（可以不发表任何感想，但至少可以让他认识到您对写作的重视。要写拿得出手的文章，他也必然不敢马虎了事）这样坚持下去不仅可以锻炼孩子的文笔，而且可以借此了解孩子的思想，沟通情感。规范孩子双休日看电视和上网的行为，可以选择或者陪同孩子看些有益身心健康的电视节目：如CCTV10的百家讲坛每天下午12：45开始（好像开始讲三字经了）、一鸣论道，今日说法，道德观察，走进科学，包括一些特别有教育意义的节目：如新春诗会、感动中国、晚会等，并相机交流观后感有条件的话节假日多带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，或者出去旅游参观（包括自己上班的地方），拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可见生活才是写作取之不尽的源泉。生活有多广阔，语文就有多广阔，要摒弃狭隘的语文观，让孩子多亲近大自然，多阅读课外书，多与现实生活亲密接触第 4 页 共 4 页