六年级上册个人工作总结.doc

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1、六年级上册个人工作总结六年级上册语文教学工作总结六年级上册语文教学工作总结光阴似箭岁月如梭转眼一学期的教学工作即将结束。本学期我继续担任六年级的语文教学工作回首这一学期的教学工作感触颇深。析一、基本情况分本班学生52人随着年级的增高孩子们的知识学习广泛了内容增加了难度加大了,学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为四类：第一类：品学兼优的孩子如黄武宝、李选平、丁洁祎、何声怡等这些孩子学习品质很好有很好的自制力能主动学习应该说具有冲击重点中学的实力第二类学生所占比例最大他们努力学习但基于多种原因如：家长教育方法不得当,基础不扎实学习方法不正确青春期思想波动等造成成绩不拔尖但他们也有冲击重点的希

2、望这些学生就是所谓的可上可下的学生发展好了是重点稍有松懈就将与重点擦肩而过如颜菁、陈俊宏、陈孝泽、陈康等。第三类学生是老师最心疼的孩子如王君艺、伍杰等这些孩子一直努力学习渴望有一份理想的成绩他们善良懂事但成绩始终不理想以致自己信心都大打折扣面对这些学生我倾注了更大的热情耐心的辅导生怕伤到他们敏感的自尊。第四类学生是我平时关注最多的孩子如陈学忠、黎昌瑚、许泽康、钟显湘等活泼好动充满了青春的活力也因此常常违反纪律表现在上课搞小动作甚至课堂上说话影响其他同学听课他们对学习没有兴趣成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任针对上学期本班学生所表现出来的特征本人在本学期对语文教学工作做了些调整也

3、取得了一些成绩和经验现作出总结二、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中显示出本班的基础知识掌握得不够扎实从检测的情况来看孩子们对字形掌握不够错别字很多。因此我充分利用写字课和早读课抓学生的字形。字义的理解对文章的感悟很重要而现在收入的课文中有很多难以理解的词在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典并没有真正的理解在课堂上如果一个一个要学生解释显得枯燥有些学生就是照着参考资料念出来没有什么实效放到课文中联系上下文理解费时多我们略读课文一般是一课时讲读课文一般是二到三课时时间也不允许老师逐字逐句的讲解只能讲解重点词句其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。老

4、师已教给孩子方法具体实行还有待于个人有些学习能力强的孩子会自觉完成本学期在这方面进行了狠抓。我则采用了多种形式的练习小结方法练习巩固等争取绝大部分学生在课堂里过关。另外对于学生马虎做作业书潦草的现象我严格抓紧每天下午的练字时间。课余让他们练写字帖。一学期下来学生的书写有了进步。在字词句方面的知识也得到了巩固提高了他们学习的基本技能和语文能力。(二）做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此我在教学不同的知识点时都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时要求学生“读画思写问”的五步预习方法意思

5、是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上我注意理清文章的脉络渗透理解词句的方法指导学生抓住文眼来理解中心归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能并进行迁移学习到同体裁的课文中去收到举一反三的效果。在习作教学上引导学生仔细观察周边的事物关心时事对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件让学生时时追踪事态的发展并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用多积累素材多练笔学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学习中为了培养学生的语文能力让学生多实践多思考多总结。我组

6、织多种展示课让学生把自己收集到的资料汇总分类确定研究主题走出学校深入家庭走进社会来进行调查研究学生的研究报告虽然内容欠具体结论欠精准但已初步闪现了学生智慧的火花。当然培养学生良好的学习习惯也是关键要求学生认真书写按时完成作业专心听讲大胆发言定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。(三）做好转差工作本班语文极需帮助的差生有七名就是杨文钰、姚传壮、陈裕、王书香、许泽康、陈学忠提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法帮助差生制定出学习目标和学习内容每天让优生抽出半小时帮助他们掌握因为是多名优生来帮助所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励

7、的制度形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测检查他们的学习效果及时给差生鼓励使他们重拾学习的信心。(四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段使学生主动进行课外阅读学生的阅读量增加的同时学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识训练了动脑、动口、动手的能力。三、存在问题与不足1、同学们的作业个别书写质量太差作业本保护的

8、不够好个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好错别字比较多还没有养成认真书写的好习惯。2、个别学生学习语文的积极性不高还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好培优工作则显不足。四、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等使那些思想落后集体荣誉感差的同学受到启发教育发现他们的闪光点及时表扬鼓励增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文提高语文素养的同时要加强德育工作重视学生思想品德行为习惯的培养。六年级教

9、学个人工作总结与六年级数学上册工作总结汇编1六年级教学个人工作总结与六年级数学上册工作总结汇编六年级教学个人工作总结时间过得真快眨眼间一学期已将结束。在本学期的教学中努力学习新课标及课改精神并根据学期初制订的教学计划采用相应的措施积极进行探索实践取得了一定的成效但仍有许多不足为了进一步搞好今后的教学工作扬长避短特将本学期的教学工作总结如下：一、转变教学观念让每个学生获得必要的数学。数学教育应面向全体学生学生要成为教学过程活动中真正的主人这是现在教学改革的基本出发点。作为教师要相信每个学生他们都是特殊的个体都需要尊重、信任也都有自我发展的需要因此在教学中我主要从课堂教师语言教学方法方式入手尝试放

10、手鼓励学生积极参与、主动发言等多使用激励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就怎么说”、“谁还有不同的想法”等等营造一种宽松的环境消除学生的胆怯心理尤其是后进生更需要关心和指导课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机会这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心从而让每个学生在原有的基础上都有所发展以实现教学目标通过这一学期以来师生的共同努力学生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上学生获得学习的主动权大部分学生都能积极探索质疑问难踊跃发言。二、更新教学手段让学生自主创新地学习。现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的而是认识科学本质训练思维能

11、力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动动手实践自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。1、创设情境激发学习兴趣。“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强参与意2识就愈高。因此在引导学生学习新知识时我常常借助学生的生活背景把握学生的心理特点创设问题情境激发学生的求知欲望如：在教学倒数时我设计了“1/3=4=0.7=1”这道题让学生填写当学生束手无策时我自告奋勇迅速将答案填写完毕为了打消学生以为老师事先算好的念头我补充说：“谁能再出几道类似的题目你一出完我马上就能填出答案”话音刚落学生就兴趣十足地争着出题结果出乎他们的预料“老师为什么算得这么快?其中有

12、什么诀窍?”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣再探求教学问题中唤起学习数学的热情。2、加强操作实践引导学生自主学习。有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”有益的操作与实践包含和孕育着学生的天真和创造的幼芽因此在教学中要注重动手操作让学生自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用积极参与学习发展空间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时引导学生动手操作自制圆片通过用绳子绕圆周一圈将圆的周长曲线转化成直线通过将圆剪拼成近似长方形等化抽象为具体发展学生的思维同时也渗透了转换思想。因此我们在教学中要精心设计教学过程加强操作以及一些简单的实践活动发展学生的创造性思维培养创

13、新能力。3、紧密联系生活实际尽量从学生身边熟悉的事物引入数学知识使学生感受道数学与显示生活的密切关系。让学生明白数学生活化的道理知道数学来源于生活又应用于生活并应用所学知识解决一些简单的实际问题培养学生的应用能力和实践能力。三、优化教学过程提高教学质量。本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计算及应用题六年级语文上册教学工作总结小学六年级（8）班语文上册教学工作总结（2021-2021学年度第一学期）印山民族小学刘泽华转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了回顾这一学期以来学生的点滴进步让我无比欣慰但还存在着一些问题今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能接

14、这个班我发现大部分学生语文基础较差为了扎实学生的基础知识和基本技能我在充分了解学生的基础上对症下药因材施教不断提高学生的知识水平。比如在书写方面我大力强调规范要求行款整齐字迹工整并努力克服错别字。对生字新词的理解运用对近、反义词的积累等我都逐一进行讲解或强调以提高学生的基本技能和语文能力。二、做好学习方法的指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩可成绩却不错这是为什么呢？首先我们强调上课专心听讲及时对知识进行巩固然后还要及时复习。有人说聪明与否在于是否思考。这是很关键的我们要着重指导学生学会思考。三

15、、做好转差工作针对我们班差生较多的情况我狠抓差生给差生“开小灶”每课跟进要求生字词语过关。既严格督促又给与他们及时的鼓励帮他们树立学习的信心。端正学习态度。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后我都进行检测针对学生存在的知识点问题及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育使之掌握并能运用。由于抓好了章节过关本期学生的学习成绩普遍有了提高。五、加强反思促进提高语文教学必须重视积累运用只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。通过查找原因改进今后的教学方法我进行反思如下：1.词语积累不够。重视积累就等于给了学生一把学好语文的金钥匙语文教学效率就会迅速提高。

16、学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟遇到一些较灵活的题就感到束手无策。2.综合能力薄弱。由于学生平时学的知识较规范缺乏对知识整合的处理故失分较多。本次期末统考的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我们在教学中只注重教材的系统讲解引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力失分较多。对于基础相对较差的学生审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气有的没能真正领会句子含义更缺乏理解的深度。3.逻辑思维能力欠佳。质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践但由于学生基本功不够扎实逻辑思维

17、训练太少所写作文语序散乱没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多童真、童趣体现不够。可见在这方面学生还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对学生逻辑思维能力的训练。4.书写不规范。从整体来看学生的书写情况不容乐观。书写不够端正字体潦草不规范今后要加大训练严格要求。六、改进措施及具体做法。1.培养学生良好的书写、检查习惯。新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一我们在试卷中发现不少学生书写不够认真学生没有写好字的意识。中高年级老师应特别重视学生的书写习惯和态度坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”我们培养学生良好的书写习惯就是培养学生良好的学习态度也是培养学生严谨认真的人生态度。本次检测试卷中

18、的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯从而教学生学会学习在良好习惯的引领下为其终身发展服务。2.培养学生良好的阅读习惯。“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活需要静下心来读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读能力必须立足课堂立足课本同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法只有方法掌握了才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯有助于阅读能力的提高。在平常的教学中一定要注重习惯的培养和引导。3.诵读古诗文为人生奠基。认真读好古诗文读本。

19、16年级都分阶段进行古诗文的背诵要让每个学生达到滚雪球式的过关。平时多让学生进行诵读达到自动化程度而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动让学生不仅会背关键在于要会用。4.增加阅读量提高写作能力。众所周知要真正提高学生的语文素养就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践就无法真正做到能独立读懂一篇文章也不可能积累丰富的语言材料更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣结合新课程标准书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。学生的知识丰富了老师指导得当还愁写不出

20、好作品来吗？5.教会学习方法提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法掌握“活”的读写有机结合的方法将有助于提高阅读与习作的效能。因此教师在教学过程中应适度地渗透学习方法的指导让学生在主动探究中进行实践获取的不仅仅是问题的答案而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用多教怎么学少教怎么做。使知识源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,因为教师不是教教材的工具,而是要教给学生学习语文的方法,延伸去学习。平时的练习有一定的坡度和量度注重学生的写。应该教给学生做题方法让他们学会审题尤其是作文必须让学生学会抓住主题找准切入点然后下笔。更要注重端正学生的学习态度让学生爱上学习爱上考试把考试当作展示自己学习能力与水平的平台。6.让学生学好各门功课积极参与到班级开展的各项活动中去。开发学生的智力培养孩子的能力。使学生真正的成为“德、智、体、美、劳”全面发展的高素质人才这样才能保证语文学科成绩的优秀。在教学工作中我要不断地加强理论学习不断地改进工作方法。努力提高语文学科成绩。我还利用休息时间参加各种培训加强各种业务学习和技能培训。经常上网查阅所需要的教学资料因为我知道学生日益增长的知识需求迫使我不断的去充电这样才不会有知识性的教学失误。我在今后的教育工作中一定竭尽全力将自己变成真正优秀称职的老师为我们的教育事业添砖加瓦。2021年1月20日第 19 页 共 19 页