3324　2021年xx学校教育“家校共育”工作总结情况汇报综述 .doc

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1、33242021年xx学校教育“家校共育”工作总结情况汇报综述 33242021年_学校教育“家校共育”工作总结情况汇报综述 近日，_市教育局出台关于进一步推进家庭教育工作的实施意见，积极探索新形势下家庭教育工作的新规律、新对策、新机制，就进一步加强全市各级各类学校家庭教育工作做出安排部署。意见要求各学校要加强家长学校建设，逐步建立学校、年级、班级三级家长委员会网络，充分发挥协调、管理、指导作用，通过开设家长讲堂、家庭教育移动课堂、专题调研、经验推广会、校本课程研发等形式，不断丰富家庭教育指导服务内容。随着教育改革的深化和发展，家长学校建设已经成为积极推动家庭文明建设，弘扬善美家风，促进学生健

2、康成长和全面发展的重要途径与教育力量。 _学校教育集团是以城内_实验学校、_中学为依托，对周边小学教学点和公办幼儿园等教育资源进行整合，于_年组建而成。设_实验校区、_中学区、_校区、_校区、_学区、第一幼儿园_个校区。教育集团紧紧围绕“教育均衡、优质、特色发展”和“提高课堂教学效率、提升教学质量”两条主线，按照“凝聚合力，多点创先，相互促进，共同进步”的工作思路，积极推进“以生为本”的教学理念，扎实开展课堂教学分析与研究，积极搭建学校教育教学研究平台，加大学校内、校际间教育教学的交流、合作，促进学校校本及教学质量的提高。集团发挥各校区的资源优势和品牌效应，整体提高各校区的办学水平和质量，通过

3、健全组织、形成机制、强化措施，取得了人民群众满意、上级领导认可的成绩，产生了良好的社会效应。 家校共育将是学校以后重点打造的教育教学模式，通过教育和引导更新家庭教育观念，由单向灌输转变为双向互动，增强家庭教育的有效性，促进学生全面发展。 一、“家校共育”促提升 _学校教育集团为了推动家校合作，使家校合作落到实处，建立和完善了相关的组织和制度。一是建立家校合作领导小组。由校长、部分优秀教师和家长组成领导小组，认真组织实施“家校共育”常规工作。二是组建学校三级家长委员会。学校层级每学年要召开一次家长委员会代表大会，由学校领导向大会做学校教育教学工作汇报。级组和班级的家长委员会根据工作需要每学期召开

4、一次以上的家长委员会代表大会，鼓励家长对学校、级组和班级进行全方位监督，为学校、级组和班级工作献计献策。在制度保障方面，利用家长学校，建立家长培训学习制度，开展家长课堂，确定好每一堂课的培训主题和课程。有主题式讲座，包括集中大课家长培训和主题式团体家长培训；有针对普遍存在的青春期教育问题、沟通问题、学习能力问题开展的集中授课；有针对父母在实际家庭教育中存在的特殊问题解难答疑等。邀请教育专家为学生、家长和教师讲课。开展与家长座谈、交流等活动，转变和提高家长的家庭教育观念，提高家长实施家庭教育的能力和水平，每学期最少进行一次集中学习。三是建立完善“家校共育”制度。定期开展各种共育活动，召开家长经验

5、交流会、亲子活动，充分发挥班级家长QQ群、微信群作用，让教师发现问题及时与家长沟通交流。 _实验校区始建于_年，百年名校有着优良的历史传统和深厚的文化底蕴，是最早被命名的“全国素质教育先进单位”和“全国教育网络系统示范单位”。自_年开始组建家长学校，为广大家长提供科学的家庭教育平台。学校成立了一支从专家理论指导到家长现身说法的家庭教育讲师团。目前，学校讲师团队已有_人取得心理咨询师资格证书，有_名教师获取家庭教育指导师资格。家长课堂每周五下午准时开课。“家长成长课堂”组织严密、模式先进、师资雄厚，受到学生家长的欢迎和上级有关部门的一致肯定和赞扬，学校_年被授予“_市优秀家长学校”称号，_年又被

6、授予“_市首批市级示范家长学校”称号。 _中学区作为_市优秀家长学校，始终抓好家长学校家长课堂建设，努力做到了“三个落实”。落实时间：利用寄宿制学校的特点，周末家长接送学生的机会，开展班级家长工作，既有不定期、不定人员、不定内容的家校沟通，又有定期的每学期三次授课，即开学第一课、期中第二课、期末第三课。落实形式及内容：每期家长会，根据实际需要采用集中听报告、分年级座谈、分班级讨论多层次参与，以及专家的主题报告、家长的经验交流、教育问题的座谈讨论等多种授课形式，使家长的学习更加方便、更具实效。开放学校、开放课堂，让家长走进学校了解并掌握教育。开放图书室、开放多媒体教室，为学生、家长创造学习环境。

7、引入家长评价机制，促进师德、师风提升。重视家访工作，让家庭与学校的教育一体化。书信、网络、电话，构筑心灵对话多种桥梁。落实授课教师：组织具有德育经验的领导、班主任、有教育成就和社会影响的家长代表，或是从社会上聘请的教育专家、法制官员等担任教师，组成讲师团。本学年，共组织召开家长课堂_次，受益家长达_人，做到了授课主题多样化、实际化，使家长树立了管理孩子的信心，家校合力，增强了学校老师与家长的凝聚力，加强家校合作，形成合力，拧成一股劲，收到了良好效果。 _校区每学期都会约请家庭教育专家、讲师来学校给家长授课。_年，学校约请_老师为学生和家长进行了以“_”为主题的讲座。_年，学校约请中华好家风文化

8、研究院发起人_导师到学校进行了以“好家风对孩子成长的重要影响”为主题的讲座。_年，学校约请全国著名感恩教育研发专家、全国亲子教育培训讲师、感动中国巡回报告组组委会主_老师到学校进行了以“传递感恩，点燃梦想”为主题的讲座。_年，学校约请_实验校区家长学校讲师团的优秀讲师田玉芳与家长们一起分享了亲子沟通的语言技巧。学校还注重研学过程中的“家校共育”，每月各班至少召开一次家长会。_年，组织三年级全体学生进行以“走进_桥，探究_桥”为主题的研学活动，约请家长参加，安排了学生与家长的合作，促进了家长与孩子的亲子关系。这些活动很好地将学校教育、社会教育、家庭教育衔接在一起。 _校区积极构建“家校共育”网络

9、，定期进行“家长学校”授课，形成教育合力。邀请家长参加学校的艺术节活动，家长们在看到孩子亲手制作的作品和表演的精彩节目时，在高兴之余，也真切体会到了素质教育的优越性。利用双休日、节假日请家长带着孩子参加社会实践活动，引导家长在实践和日常生活中提高教育孩子的水平。_年，家长学校着重组织了“怎样帮助您的孩子适应小学生活”、“怎样做一个合格的家长”、“怎样辅导孩子学习”等讲座。通过这些讲座，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子之间的距离，纠正了家教中的一些错误，取得了良好的效果。学校还把家长会和家访作为学校的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率达到_%。要求全体教师与学生结对子，每学期至少

10、家访一次，或见面一次。经过家访，使广大老师更深入了解学生在家中的表现，掌握第一手资料，提高工作实效。 二、凝聚合力促成长 在“家校共育”工作中，_学校教育集团秉承“学校是家外之家，家庭是校外之校”理念。学校教育是重点，家庭教育是补充，二者合力，促进学生全面成长。 进入_年，_学校教育集团“家校共育”将进一步深化，学校各处室、年级合力开展，全面铺开。各年级立足“家校共育”思想，广泛开展家长推门听课、家长评教活动；总务部门组织家长到学校食堂陪餐，家长监督采购渠道；办公室组织家长评议学校、老师活动；学校立足现有的“家校共育”方案，组织团队进行研究，力求把“家校共育”活动打造成操作性强、推广性强的教育

11、课题。 “家校共育”真正做到了让家长了解班级和学校，让老师了解学生和家长，从而取得了家长对学校工作的大力支持与帮助，对学校顺利开展工作起到了不可估量的作用，大大提高了学校的教育教学质量，_学校教育集团中高考成绩稳居全县前列。学校通过了_省现代教育技术示范学校、_市中小学生命教育试点学校验收，并先后获得_省“五四红旗”团支部、_市公民科学素质教育示范单位、_市规范汉字书写教育实验学校、_市教育系统关心下一代工作先进集体、_市优秀志愿服务组织、_市级国防教育先进单位、_市平安和谐校园、_市“一师一优课，一课一名师”活动先进单位、教科研工作先进单位、高考工作先进单位、中考工作先进单位等诸多荣誉。 教育只有进行时，没有完成时，“家校共育”永远在路上，在今后的工作中，_学校教育集团将继续以创新、务实、严谨的态度，为学生健康和全面发展努力贡献新的力量！第 7 页 共 7 页