《元日》教学设计文.doc

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1、元日教学设计文 元日教学设计 _县_乡民族小学 _教学目的 1.能正确流利有感情地诵读古诗，背诵古诗。 2.理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字的意思，体会诗意。 3.通过诵读，联络实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人除旧迎新无比喜悦的心情。 教学重点 能正确流利有感情地诵读古诗，并通过诵读指导，使学生可以体味诗的内容。 教学难点 理解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美妙愿望，感受诗人王安石热爱生活的情感。 教学准备 多媒体课件 教学时间 一课时 教学过程 一、激趣导入，播放春节序曲 1.歌曲让你想到了什么时候的情景？过春节

2、时我们会做些什么？学生自由述说。 2.老师总结，那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢？今天我们就来学习一首宋代著名政治家、 诗人王安石的古诗元日，板书课题。 简介王安石。 二、提醒课题 1.齐读题目。要学一首古诗，就要从解题开场。 2.“元日指哪一天？新年开场的第一天，农历正月初一，也叫春节。 三、指导朗读质疑品诗，体会情感一一读正音 1.宋朝的老百姓是怎样过春节的？请同学们翻开课文自由读古诗，比一比谁读得准确、流利。 2.师：同学们读得很认真，谁能读给我们听一听呢？指名学生读诗，师相机评价。 二 二读重节奏 师：古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗的节奏来。这首诗还可

3、以这么读，相机范读。 学生各种形式读。 三 三读明诗意 过渡：同学们再读古诗，你读懂了什么？假设有不明白的地方可在旁边打上“？” 1.小组合作学习，讨论。 2.学生倡谈自己对这首诗的理解，提出疑问，集体释疑，师相机指导。 爆竹声中一岁除 q指的就是放鞭炮。“一岁除”一年过去了 春风送暖入屠苏 简介屠苏酒屠苏指屠苏酒，这是一种用屠苏草浸泡的药酒，在古代，每到大年初一，全家都要喝屠苏酒，据说可以驱鬼辟邪，让人一年都平安安康。人们喝下屠苏酒，就叫入屠苏。 千门万户曈曈日 “千门万户”就是千家万户。 师：你猜猜，“曈”应该跟什么有关？引导观察“曈”的部首从而理解“曈”的意思。 总把新桃换旧符 “桃符”就是春联，用“新桃符”来换“旧桃符”就是用新春联换下旧春联。 3.同学们，咱们来玩个游戏看图猜诗句，体会诗意 4.请同学们默读古诗，想想古人是怎样过春节的，圈出古人过春节的风俗。 5.交流共享，读懂风俗 相机板书：放爆竹 喝屠苏 迎红日 换桃符 四四读悟诗情 1.一切景语皆情语，诗人的志向都融在这诗里了，让我们一起来有感情地朗读古诗。 2.背诵古诗。 四、指导书写生字 板书设计： 元 日 燃爆竹 喝屠苏 迎红日 换桃符 第 3 页 共 3 页