新人教版部编本2021年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排 .doc

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1、新人教版部编本2021年春期五年级下册语文教学计划含教学进度安排 新人教版部编本2021年春期五年级下册语文教学计划 一、学情分析 五（2）班共有学生_人，男女生各_人。这班学生有一半阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高.有少数同学不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；_、_、_、_等几个同学智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步。 二、教材分析 （一）教材结构 新人教版部编本五年级下册教材于2021年春期正式使用。全册教材共有课文23篇，其中精读课文16篇，略读课文7篇。这些课文从精读到略

2、读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 本册要求认识20_个字，会写180个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，词语表统一安排在全册书的末尾，以每课一组的形式呈现。生字表1是要求认识的字，20_个；生字表2是要求会写的字，180个，以供复习、检测之用。 （二）教材的主要特点 本册是在前九册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的

3、优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，也增加了语文要素培养的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 三、教学目标 （一）识字与写字 1有较强的独立识字能力。独立掌握本册生字20_个，会写相关的词语。继续练习对对子。错别字率小于1%。 2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。继续练习常用书法的连笔写法。 （二）阅读： 1自测阅读质量。每个单元要做，每课书要做。 2写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔

4、记样式。 3把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。学习记叙的顺序，学习几种人称。 4培养学生质疑的能力。 5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 7阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思。 8继续学习快速阅读、跳跃式阅读。 9在理解课文的过程中，体会

5、顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 11.全学期至少背诵古诗30首，连同自选背诵的内容，全学期不少于25篇（段）。 （三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，炼字、炼句、炼意。 4学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文。 5能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，参照学过的课文修改自己的习作。

6、继续综合运用四年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。养成修改习作的习惯与读者换位思考，修改作文。继续学习写评语。降低习作中的错别字率。 7课内习作每学期不少于8次。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语交际 学做开场白。学习怎样说明理由，怎样反驳别人的意见，说话要看对象和场合。 （五）综合性学习 1策划简单的汉字活动。 2阅读文中的资料，了解汉字的发展及其影响。 3初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 （六）自我评价 学习作单元小结，养成习惯，学会方法。时常注意学习上出现的错误。互相交流单元小结，提高单元小结的质量。 四、教学措施 1准确把握教学目标，不随

7、意拔高或降低。 2扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 4落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来

8、。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。 5继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 五、教学进度安排 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 2月10日2月14日 6 开学第一课 1、古诗三首 2、祖父的园子 10号开学 2 2月17日2月21日 6 3_、月是故乡明 4_、梅花魂 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 3 2月24日2月28日 6 语文园地 第

9、一单元测试 5、草船借箭 4 3月2日3月6日 6 6、井阳冈 7_、猴王出世 8_红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 5 3月9日3月13日 6 习作：写读后感 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 国庆放假7天 6 3月16日3月20日 6 综合性学习：遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 7 3月23日3月27日 6 9、古诗三首 10、军神 11、青山处处埋忠骨 8 3月30日4月3日 6 12_清贫 习作：他 了 语文园地 第四单元检测 9 4月7日4月10日（4月6日放清明节） 5 13、人物描写一组 14、刷子李 习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们 清明节放假一天 10

10、 4月13日4月17日 6 习作：把一个人的特点写具体 第五单元检测 15、自相矛盾 11 4月20日4月24日 6 16、田忌赛马 17、跳水 习作：神奇的探险之旅 12 4月27日4月30日（星期五放劳动节） 5 语文园地 第六单元检测 18、威尼斯的小艇 劳动节放假一天 13 5月4日5月8日 6 19、牧场之国 20_金字塔 口语交际：我是小小讲解员 14 5月11日5月15日 6 习作：中国的世界文化遗产 语文园地 第七单元检测 15 5月18日5月22日 6 21、杨氏之子 22、手指 23_童年的发现 16 5月25日5月29日 6 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地 17 6月1日6月5日 6 第八单元检测 综合复习 18 6月8日6月12日 6 综合复习 19 6月15日6月19日 6 综合复习 20 6月22日6月24日（端午节调休） 3 综合复习 端午节放假一天 6月28日6月30日（端午节调班） 3 期末检测 第 7 页 共 7 页