统编教材七上第六单元教学设计：美丽的选择-单元教学设计.doc

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1、统编教材七上第六单元教学设计：美丽的选择|单元教学设计精读赏析课-美丽的选择吉林省抚松县万良镇中学李秀梅【课题类型】精读赏析课【教学内容】皇帝的新装+聪明的野牛+穷人和富人+月亮谷+选择(高考满分作文)【教学目标】1.通过多种形式的阅读把握文章主要内容。2.学习通过对人物语言、动作、神态、心理活动的具体描写来表现人物性格的方法。3.以丰富的阅读为契机以浓郁的情感为依托训练颁奖辞的写作。4.学习孩子、野牛和穷人以及小摄影家在关键时刻能选择真善美的美好心灵。【教学过程】(一)导入新课话选择同学们我们每个人的一生都会经历无数次选择正确的选择可以为生命打造出灿烂的光华错误的选择可以毁掉最美丽的梦想。因

2、此选择是欢娱的过程选择是痛苦的过程选择是亦是悲怆的过程。今天我们就将走近一组与选择有关的文章感受那些美好的选择带给我们的感动。(二)速读课文说情节快速阅读皇帝的新装、聪明的野牛、穷人和富人三篇文章从“选择”这一角度概括主要故事情节。(三)品读细节识人物跳读文章说说文中的人物分别遇到了怎样的选择?勾画在面临选择时对各色人物的细节描写并进行品析再说说分别刻画出了怎样的人物形象?预设：1.皇帝的新装-选择说真话还是说假话老大臣、官员、皇帝、百姓-自私虚伪、愚不可及小孩子-率真可爱、无私无畏2.聪明的野牛-选择颠沛流离的自由生活还是选择最终被杀的安逸生活城市的牛-贪图享受、胆小怕事、遇事慌张野牛-热爱

3、自由、敢于抗争、聪明机智、沉着冷静3.穷人和富人-面临是否帮助疲倦的陌生人的选择富人-自私、贪婪穷人-善良、真诚(四)捧读美好诉心声当我们面临各种各样的选择时我们可以根据自己的道德操守或真实需求做出选择。然而当我们面对的是死亡时我们又该如何选择呢?让我们来读这篇震撼我们心弦的文章月亮谷。1.默读课文勾画最能触动你心弦的句子。2.小摄影家美丽的选择一定深深震撼了你的心灵请以”;选择”为主题为他写一则颁奖辞吧!(至少运用一种修辞手法)(1)教师适时进行颁奖辞的写法指导。(2)佳作展示。(五)诵读诗歌明方向人生如一道道盛宴般美味杂陈我们的欲望亦如根虬般愈集愈杂关键时刻我们究竟该选择些什么呢?一篇高考

4、满分作文给了我们满意的答案。请大家分角色诵读诗歌选择。选择毛敏(女独)如果我是一片云我会放弃高高在上我选择化作一滴滴小雨飘落人间。你要问我为什么请看看那些郁郁葱葱的生命那就是我的答案。(男独)如果我是一支河流我会放弃奔流到海我选择化为甘泉流入麦田。你要问我为什么请听听农民伯伯喜悦的笑声那就是我的答案。(女合)如果我是一株灵芝我会放弃长命百岁我选择化为一滴滴药汤灌入人口中。你要问我为什么请看看那位康复病人的笑脸那就是我的答案。(男合)如果我是一块矿石我会放弃平静安逸我选择熔入炉中化为滚烫的钢水。你要问我为什么请看看那一座座的高楼大厦那就是我的答案。(男女合)如果我是一只白鸽我会放弃自由嬉戏我选择永不停息地把橄榄枝衔到战争的国度。你要问我为什么请看看那些饱受战争痛苦的儿童正在快乐地玩耍那就是我的答案。(男女独)人生是一篇做不完的选择题(男独)向前?向后?(女独)往左?往右?(男女合)如果你已迷失方向瞧瞧你心灵中的真、善、美吧那就是你的答案。结语：当我们在众多的选择面前迷茫时当我们有太多的欲望无法实现时请想一想这些美好的选择吧!它们会涤荡我们的心灵宽阔我们的胸怀丰盈我们的思想。自今日始希望我们每一个人都能明确选择的方向永远站在真、善、美的身边!第 5 页 共 5 页