新人教部编本2021年春四年级下册语文教学工作计划含进度安排表_.doc

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1、新人教部编本2021年春四年级下册语文教学工作计划含进度安排表_新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划 一、学情分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和

2、意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组，每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。 教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 每组开头

3、的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由24篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求、学习方法及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的

4、想法。全册共安排了7次习作，每个单元一个专题的习作。但第三单元安排了综合性学习：轻叩诗歌大门，所以没安排有专题习作。每个语文园地由35个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目： “交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作家米伊林的十万个为什么，也推荐了中国的十万个为什么等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。 三、教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极

5、的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标： 1、认字250个，会写250个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。阅读中外十万个为什么。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简

6、要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会作简单的自我介绍。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，学习创作简单的诗歌，并将同学的诗收集起来编成小诗集。组织全班的诗歌朗诵会。 四、教材措施 （一）识字、写字教学 会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问

7、题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。 （二）阅读教学 1.精读课文的教学。 （1）指导朗读、默读。 本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。 本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。 （2）精读词句，积累语言。 本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，将训练落到实处。 2.略读课文的教学。 根据叶圣陶先生提出的“就教

8、学而言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。 （三）口语交际教学 全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的想法。 （四）习作教学 本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片段练习。 8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由

9、表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。 五、教学进度表 周次 起止日期 课时 教学内容 备注 1 2月10日2月14日 6 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 10号开学 2 2月17日2月21日 6 3、天窗 4_、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 3 2月24日2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、琥珀 4 3月2日3月6日 6 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8_千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 5 3月9日3月13日 6 习作：我的奇思妙想 语文园地 快

10、乐读书吧 第二单元测试 国庆放假7天 6 3月16日3月20日 6 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 7 3月23日3月27日 6 12_在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 8 3月30日4月3日 6 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 9 4月7日4月10日（4月6日放清明节） 5 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 清明节放假一天 10 4月13日4月17日 6 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 11 4月20日4月24日 6 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 12 4月27日4月30日（星期五放劳动节） 5 18、小英雄雨来

11、19_我们家的男子汉 20_芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 劳动节放假一天 13 5月4日5月8日 6 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 14 5月11日5月15日 6 21、古诗三首 22、文言文二则 15 5月18日5月22日 6 23、“诺曼底号”遇难记 24_黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 16 5月25日5月29日 6 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 17 6月1日6月5日 6 26、巨人的花园 27_海的女儿 习作：故事新编 18 6月8日6月12日 6 语文园地 第八单元检测 19 6月15日6月19日 6 综合复习 20 6月22日6月24日（端午节调休） 3 综合复习 端午节放假一天 6月28日6月30日（端午节调班） 3 期末检测 第 7 页 共 7 页