五年级上册综合实践教学实录－5.2哭泣的海洋｜沪科黔科版五年级上册方向与路线.doc

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1、五年级上册综合理论教学实录5.2哭泣的海洋 沪科黔科版:五年级上册方向与道路教学实录 活动二 哭泣的海洋 第1课时 一、 情境导入 出示大队部通知。 师：大家想参加这个比赛吗？ 生：想！ 出示探究主题：“哭泣的海洋”小品表演。 二、 交流资料 出示PPT。 师：大家从这些图片中发现了什么？大海为什么会变成这样？它哭泣的原因是什么？ 小组讨论，交流课前搜集的资料，完成“海洋概况表”。 海洋概况表 组名： 主题：理解海洋哭泣的原因 原来的海洋 如今的海洋 湛蓝的海水，成群的游鱼，美丽的珊瑚礁 困境 原因 一些海域的海面上漂浮着许多死鱼。 石油泄漏在海面上。 学生代表发言，交流海洋面对的困境与原因。

2、 三、 撰写小品剧本 师：大家查找资料的表现很棒，不但发现了大海面临的困境，还知道了大海哭泣的原因。那么，在这些困境中，哪些合适改编成小品呢？ 小组讨论，确定表演内容。 师：在表演之前，大家要通过一张表格，来完成角色分工及剧本内容的考虑。 出示“哭泣的海洋小品工作一览表”。 “哭泣的海洋”小品工作一览表 组名： 表演内容 小品名称 小组分工 组员1 组员2 组员3 我 场景一 角色： 对话和动作： 旁白： 场景二 角色： 对话和动作： 旁白： 场景三 角色： 对话和动作： 旁白： 学生开展小组讨论，完成剧本。 第2课时 一、回忆 师：上节课大家完成了剧本的撰写。在表演之前，请大家考虑：撰写的剧

3、本情节能否表现出海洋面临的困境及原因？对白是否符合该角色的特点？ 学生小组讨论，完善剧本。 组织学生熟悉剧本，准备道具。 二、 表演 师：各组的表演要控制在10分钟以内。 学生各组依次表演。 师：大家的表演很精彩！你们最喜欢哪个小组的表演？为什么？ 学生发言，从小品内容与组员表演两方面说说原因。 学生填写评价表。 评 价 单 l 通过多种途径查找资料。 l 至少理解到三种以上海洋面临的困境。 l 根据搜集到的资料，分析p 出造成海洋困境的原因。 l 小组分工时，可以考虑组员各自的特长和才能。 l 组员可以积极考虑各角色的特点，形象地展现角色。 师：通过本次活动，我们知道海洋是生命的摇篮，和人类的生存开展亲密相关，我们应该保护环境，让海洋不再哭泣，绽放笑脸。 第 3 页 共 3 页