22、《跑进家来的松鼠》教学设计跑进家来的松鼠优秀教案.doc

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1、22、跑进家来的松鼠教学设计 跑进家来的松鼠优秀教案22_、跑进家来的松鼠 教学目的：1、知识与技能：理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深沉情感。学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实详细。有感情地朗读课文。 2、方法与过程：引导学生自读自悟。3、情感态度和价值观：体会作者对松鼠的喜欢之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。 教学重点、难点：1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深沉情感。 2、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实详细的。 教学时间：1课时 教学过程：第一课时 一、从题入手，理解大意。 1、板书课题，齐读课题。 2、提问：读了课题，你知道了什么？预设：我家有只松鼠；松

2、鼠是自己跑来的；松鼠活泼得意 3、预习后你一定有了更多收获，如今分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。汇报过程中，扫除字词障碍，理解课文内容，理清脉络。 二、根据提示，拟订提纲。 1、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？ 松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 2、指导学生拟订自学提纲。原那么：尽量考虑听说读写多方面的训练。 三、指导阅读，体会情感。 1、快速阅读课文，根据提纲自学课文。 2、分组交流学习情况。 3、集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 学生可按课文表达的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。 根据学生答复相机指导朗读。 四、朗读深化，学习表达方法。 1、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的局部，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实详细的。 2、交流作者表达方法。 3、根据课前搜集的资料及自己观察的情况，进展口语交际训练：_与_的故事可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事。 板书设计： 22_、跑进家来的松鼠 偷藏方糖 储藏冬粮 跑进家来的松鼠 晾干蘑菇 喜欢赞美 垫窝取暖 第 3 页 共 3 页