人教八下数学《16.3.1二次根式的加减》教学设计2个.doc
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人教八下数学16.3.1_二次根式的加减教学设计2个_:16.3.1 二次根式的加减第一课时王存波 一、教学目的 1.核心素养： 通过学习二次根式的加减运算概念，培养学生的运算才能 2.学习目的 1可以将二次根式化成最简二次根式，并能将被开方数一样的二次根式进展合并.2能正确进展简单的二次根式的加减运算.3.学习重点 二次根式加减法的运算.4.学习难点 把二次根式化成最简二次根式后，对被开方数一样的进展合并.二、教学设计 一课前设计 1.预习任务 任务1 回忆：什么叫最简二次根式？ 任务2 阅读教程P12-13，考虑：如何对二次根式进展加减？ 2.预习自测 1 的结果是 A.B.C.D.2 2.计算：的结果是 A.B.C.D.3.假设最简二次根式和可以合并，那么这两个二次根式的积为 .预习自测 1.B 2.D 3.6 二课堂设计 1.知识回忆 1最简二次根式的条件：被开方数不含分母；被开方数不含能开得尽方的因数或因式.2如何进展整式的加减运算？ 2.问题探究 问题探究一 满足什么条件的二次根式可以进展合并？第 2 页 共 2 页
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