2021年一年级语文教师个人年度思想总结范文.doc

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1、2022年一年级语文老师个人年度思想总结范文光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教诲教授教化工作已经停顿了，回首这一学期以来，全体师生在学校领导的鼎力支持和直接领导下，在各科任先生和家长的积极共同和耐心赞助下;圆满地完成了教诲教授教化工作任务。现将详细如下：一、老例教授教化拼音教授教化是小学语文教授教化的初始阶段。这个阶段的学习后果将直接影响着学生后面各个环讲第掸习。我们要让学生学会声母、韵母、腔调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节;能正确书写声母、韵母和音节。1、教念儿歌助发音面对着一群土生土长满口海南话的孩子而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教授教化恰恰是汉语拼音教授教化的重点

2、内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面上下，另一方面在同一课和课与课之间的发音对照中控制发音措施、技术。这是拼音教授教化的根底措施。然那么，在教授教化中，我创造大局部同学发音措施总是纰谬。经查询访问得知，除地域方言的原因外，此中多半人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的老师没有颠末正规的教授教化训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教授教化。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。为此，我在有针对性地矫正他们不正确发音的根基上，成心识地他们念拼

3、音字母儿歌发音。在教声母发音时，他们念一首声母发音歌，即：“声母发音不一样，存心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff;舌尖用力d和t，鼻音边音n和l;舌根用力gkh，舌面发音jqx;舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy，嘴巴小圆”。在教鼻韵母发音时，那么他们念一首鼻韵母发音歌，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记着了发音要领，从根本上矫正了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。2、评比作业匆匆书写标准汉语拼音字母书写是拼音教授教化的紧张内容。它包括标准学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔

4、顺书写款式及字迹。可是，就学生而言，可否按老师所标准的去书写，在很洪程度上受到了学生自身学习态度的制约。在修改汉语拼音作业时，我创造局部同学作业对照马虎，书写很不标准。针对以上环境，我将每天作业进展评比后，把优胜者的作业盖上小红花。通过评比，全班同学的标准书写热情飞腾，作业认真了，字迹清楚了。拼音字母的标准书写还影响了汉字的书写。3、倡导多阅读阅读是汉语拼音教授教化的目的和归宿。阅读教授教化的症结在于指导学生把音节和汉字比照，以音节词语为单位进展阅读。通过快速直呼，赓续增识汉字，学好普通话。为了让书本实在施展作用，规定每天应用早读光阴，让学生轮流带读，并适当的给予勉励。颠末强化训练，学生不仅能

5、快速直呼，大大进步了阅读程度，而且坦荡了眼界，增长了不少知识。二、兴趣教授教化(一)、激发学生学习兴趣，进步学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢智慧的学科在新课改的大配景中，学生的自主学习，培养学生的立异才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方法已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教授教化中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而成长学生的语文素养。1、注意导入新颖。“兴趣是最好的先生”。在教授教化中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，让学生一上课就能置身于一种轻松协调的情况气氛中，而又不知不觉地学语文。上课时运动与课相结

6、合的形式，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。2、亲切自然的教授教化态度，注重讲堂提问的艺术，让学生愉快地上课。讲堂是一门出色的学问，学生学习要愉快才能激发他们的立异才能，亲切自然的教授教化态度给学生创造一个协调的讲堂气氛，利于他们的学习与开展。提问更是一门艺术，老师在上课的时候会赓续地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了办理好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的筹备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生答复下列问题的时候，我针对学生的控制环境，分手叫不合的学生往返答。为了调动学生上课介入的积极性，我经常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生

7、答复，把讲堂还给学生。3、适当表扬、勉励、支持，都是好的教诲方法小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有本身党肆光点，找准他们党肆光点，勉励他们到孩子中去，一起学习，一起玩，适当的给予表扬，孩子们会感觉心里像开了花一样的美，自然就有了自觉性去学习。(二)、培养积极探究习惯，成长求异思维才能。在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的感悟，在很洪程度上与学生的生活阅历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此，日常生活中，勉励学生多看书，读好书，日积月累，语感自然就有了。并强调，日常生活中多说普通话，多于先生、家长、同学交流，演习简单的外交用语。202_年一年级语文老师个人年度思想总结范文【关键词】：p ：202_年个人年一年级语文老师第 5 页 共 5 页