2021年个人校本研修总结报告.doc

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1、2021年个人校本研修总结报告2021年度校本研修个人工作总结2021年度校本研修个人工作总结好撰写人：_职务：_时间：20_年_月_日22021年度校本研修个人工作总结本学期我从自己的教学实际出发树立以人为本以校为本的理念加强合作相互切磋取长补短不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。一、在平时授课时精讲点拨归纳总结(1)对学生具有普遍意义的疑点和难点教师可采用两种方式处理。一是点拨让疑点不同的几个小组进行讨论教师参与其中适时点拨;也可以采用“学生教学生”的办法让已经解决问题的小组的学

2、生当老师面向全班进行讲解教师适时点拨。二是精讲教师要抓住问题的要害一语道破天机受到教与学的高效率。在辅导学生学习时要加强对疑点难点的练习。(2)教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系建构知识网络从而提高学生的能力。这些在上课时可以引导学生向这些方面发展。二、当堂达标迁移训练：(1)达标练习要限时限量独立完成。教师巡视收集学生答题信息出示答案教师讲评重点展示解题的思维过程;(2)针对学生训练中出现的问题教师要及时进行矫正补充补偿练习给学生针对性训练的机会;要让学生有做题不全对就要重做的习惯要让他们有做题认真的能力。(3)布置适量有梯度的作业。学生课下学习主要是通过作业来实现在所以一定要在布置

3、作业上下功夫。3三、回扣目标课堂小结：做到：重点内容概括归纳梳理成线加深学生印象指出：易疏忽的知识薄弱点引起学生足够的重视;评价：学生的当堂表现起导向作用。教师要在“导”字上狠下功夫：1、导兴趣兴趣是学习的主动力和源泉是学生最好的教师正所谓“知之者不如好之者好之者不如乐之者”。对于学生学习兴趣的培养和激发要抓住学生个性发展的方向和特征激发和培养学生对知识产生兴趣对学习本身产生兴趣使学生在自觉主动的去理解掌握知识的基础上去体会过程中的乐趣逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游戏导入等方法使课堂授课伊始便让学生对本节课产生兴趣抓住学生的注意力使学生在大脑中产生

4、追根问底的想法;在课堂授课中可利用课文中存在的游戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐或开展小知识竞赛等有趣的活动促使学生思维动起来活跃起来达到激发和培养兴趣的目的。通过教师导兴趣真正实现变“苦学”为“乐学”的目的。2、导学法过去教师常问学生的一句话是“学会了”吗如今教师要问的是“会学了”吗。这是教育本身质的飞跃“授人以鱼仅供一餐之食;授人以渔则终身受益无穷”是教育发展的主题思路。教师要指导学生在理解掌握知识的基础上检查、分析学习过程对如何学、如何巩固等问题进行审查并深入的剖析而加以校正4掌握其中的规则和内在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的积极性激发思维指导学生掌握学习方法为学生发挥

5、和挖掘潜能创造条件。在教学过程中教师不仅要授予学生知识重要的是授予学习方法引导学生掌握其规律充分发挥教师主导作用真正起到穿针引线、画龙点睛的作用。具体到授课而言要把握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节2021年上半年教师个人校本研修工作总结范文2021年上半年教师个人校本研修工作总结范文;从事教育的我们需要不断地学习以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期我从自己的教学实际出发不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶现总结如下：能扎扎实实丰富自己的业务素质和政治修养以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。1、业务素质方面;丰富了远程

6、教育专业的知识能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。丰富了教研方面的知识具有一定的理论水平和实践能力。运用多种形式提高了课堂教学效果。更好的指导学生进行计算使计算能力有了提高。1、以同伴互助自学反思为主要形式。我自主学习学以致用学用结合形成学习与反思的习惯增强研究意识分析和解决自己在教学中遇到的实际问题克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体以新课程为导向灵活运用案例分析、教育实验等多种活动方式深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题努力提高教育、教学研究的针对性和实效性边学习边实践边实践边反思边反思边改进边改进边提高。遇到解决不了的困难和同伴合作、探究不断探索、创新、调整、充实总结经验提

7、高了自己的专业发展水平。2、认真学习基础教育新课程改革纲要和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论使自己具有良好的职业道德水平扎实的教育教学专业知识广阔的知识背景较高的业务水平来加快新课程发展建设步伐适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件以突出重点突破难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组教师互听互评进行教学交流。总之本学期我勤奋努力很好地完成了计划。使自己有较大的进步。（备注：感谢大家阅读可适当修改）个人工作总结-2021年校本研修总结个人工作总结:2021年校本研修总结好撰写人：_职务：_

8、时间：20_年_月_日2个人工作总结:2021年校本研修总结新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”主动的“实践者”和严肃的“反思者”即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出教师专业素质的提高仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展大规模送教师外出学习也不现实。因此学校必须探索出与学校发展教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作我校在加强校本研修上取得了显著的成果现总结如下：一、基本工作达成度概述（一）领导重视强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作成立了校长任组长的校本研修领导小组

9、加强对校本研修工作的指导把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段通过开展校本研修大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”做到了辅导教师上课有讲稿听课教师有笔记学校有记录和信息反馈记载。(二）建立激励机制推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性促进校本研修深入持久地开展学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍以改变教师的教育教学观念开拓教师视野提高教学水平。此外学校还制定了教师岗位考核奖励办法课堂教学达标考核办法把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩促进教师不断进取转变3教育观念改变教学行为提高自身理论水平从而推动以校为本研修活动。(三）采

10、取多种研修模式全面提升教师素质1、拜师结对模式。对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式扩展了师徒带教的内容赋予这传统的形式以新的校本研修内容且拜师是相互的能者为师。如英语组为了让新教师尽快进入角色组内进行“师徒结对”帮助他们尽早走向成熟。他们是这样做的（1）搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久能对教材进行一定的解读设计了一定的教学方案但在课堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象骨干教师进行手把手指导对每一课时都为他们解读教材分析教材同时向他们预测学生可能出现的状况根据学生的实际情况备课同时进入课堂为她们上示范课然后在另一平行班听她们上课总结在课堂中展示出来的优点分析在课堂中存在的问题提出改进

11、的措施。(2）试着让新教师“自己走路”。通过一阶段骨干教师引领新教师对教材的解读有了一定的理解让新教师自己解读教材分析教材自己设计教学方案让新教师自己先有一定的思考然后骨干教师对教案设计进行一定的修改再进入课堂听新教师的课进行反思与重建。(3）让新教师感知不同课型。英语学科的每个单元是由不同的板块组成的每个版块的功能不同对教学的要求也就提出了不同的要求呈现出的课型也就不同。在新教师有了一定的自主研究教材分析教材的能力之后对新教师提出了更高的要求了解不同课型在一个阶段中集中力量针对一个课型进行突破。4通过一年不到的师徒结对两名新老师的教学能力可以说是一个质的飞跃张丽丽老师在片级小班化教学评比脱颖而出出片参加县级小班化教学评比；徐振飞老师由于教学扎实而代表新教师向全县的第 8 页 共 8 页