国培计划数学个人研修总结.doc

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1、国培计划数学个人研修总结国培计划2021-小学数学-研修总结(共4篇)国培计划2021-小学数学-研修总结-4篇篇一：2021年小学数学国培总结通过参加国培培训聆听专家的演讲观摩名家的教学与教师同行切磋感受颇多受益匪浅这是我们教师“充电”的好机会激励着我们全体教师转变教育理念改变教学方式带着收获带着感悟以积极的工作热情投入到教学中去以学生为本为促进全体学生的发展而努力。现将我本此培训后的体会总结如下：一、把握教材、认真钻研教材、吃透教材。必须认真学习新数学课程标准把握教学要求对要求滥熟于心然后探索教育教学规律改进教育教学方法提高教育教学水平及时主动的更新教育观念转变教师角色树立以学生为本的基本

2、理念建立民主、平等、和谐的师生关系采用互动的课堂教学模式激发学生的创造动机启迪学生的创新精神促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位如何全面地把握教材精心设计课堂练习如何激发学生学习数学的兴趣学生能够自主学习我始终感到自己在这些方面心有余而力不足所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来转变思想积极探索根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中增强学生学习数学的愿望提高学生数学学习的能力。二、创设情

3、境激发学生学习数学的兴趣。教学中单调、固定的教学模式会使学生感到枯燥无味课堂气氛沉闷就让学生心理上厌倦教学质量难以提高想要扭转这种局面结合教学的具体内容合理运用情景教学是一个好方法。小学生是以好动爱玩为天性因此我们在创设快乐教学情境时要掌握这些特点只有明确学生在学习上的心理需求才能使教学设计化消极因素为积极因素让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐寓学于趣减轻负担提高效率。我觉得在一节课中只要把情境创设好了学生一堂课下来都是兴趣高昂精神饱满老师上下来也轻松。在教学中我结合教学的具体内容创设合理的教学情境来激发学生兴趣。如：创设

4、故事情境、创设问题情境、创设活动情境、创设竞争情境使学生将数学学习做为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索和渴望三、改变教学评价注重评价实效。改变以往的单一的教学评价采用多形式、多渠道的评价方法建立开放、-1-宽松的评价氛围。数学课程标准提出：“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程激励学生的学习和改进教师的教学应建立评价多元、评价方法多样的评价体系对数学学习的评价关注学生学习的结果更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平更要关注他们在熟悉活动中所表现出来的情感与态度帮助学生认识自我建立信心”。因此我们除了灵活运用“”、“_”可以自己创造出一些批改符号让批改符号既体现对学生做题是

5、否正确的判断同时也能向学生提供一些帮助信息纠正提示从而使师生之间形成一种心灵上的默契以利于学生纠错效率的提高和体现出教师对学生在具体行为上的关爱。除此之外我们还可以将评语引入数学作业的批改中这样可加强师生间的交流促进学生各方面和谐统一的进步也便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点指出其不足肯定其成绩调动了学生的学习积极性。我通过认真学习对新国培计划小学数学个人研修计划国培计划小学数学个人研修计划教师应该不断提升师德修养丰富知识结构增强理论底蕴。聘才网为大家提供有关小学数学教师参加国培计划的个人研修计划欢迎阅读参考。小学数学教师个人研修计划遵照教研工作计划以学校的教学教研工作为指导立足课堂、革新

6、教学方式提高课堂教学的有效性为重点坚持科学育人扎实有序地开展数学教学研修工作为促进学生的全面发展全面提高个人素养努力服务于教研教学工作而努力。1、积极实践课改的新理念新思路围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动提高课堂教学效率。2、积极探索参与课题研究配合学校做好每两周一次的教研活动能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。1、加强教育理论学习多看教育教学专著并认真做好笔记努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料钻研新教材新课标研究教法体会新课程的理念提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学网络学习的方法及时了解

7、最前沿的教改信息扩展自己知识视野不断更新教育教学理念丰富教育教学理论提升理论水平和教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课认真开展高效课堂教学展示活动使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论转变教育教学观念准确定位自己用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课学习身边老师的宝贵经验提高自己教育水平。4、虚心向同行教师们学习争取多听课取众人之长弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题积极把先进的教育理念转化为教师的行为等从反思中提升教学研究水平。每节课后把自己在教学实践中发

8、现的问题和有价值的东西赶快记下来享受成功弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中时刻做到三个反思：教学前反思从培养学生实践能力着手拓展教学内容优化教学过程;5、认真撰写教育教学心得体会争取有质有量。充分利用网络手段观摩名家教学撰写读书笔记、教学反思在课堂教学中利用多媒体手段教学激发学生学习的兴趣创设情景提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力培养学生良好的学习习惯。数学教师个人研修计划通过校本教研促进基础教育课程改革向纵深发展积极推进素质教育充分发挥教师的专业引领作用努力提高我的整体教学水平。1、规范信息课堂教学优化备课活动使自己由学习型向研究型转变进而使自己成为新课程实施者逐步提

9、高我的教学质量及水平。2、积极开展新教材的研究工作充分发挥自己的作用迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3、以新的教育理念为指导以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务做好每一次听课后记录。学会思考教育问题积极把先进的教育理念转化为教师的行为等从反思中提升教学研究水平。每节公开课后把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来享受成功弥补不足。在总结经验中完善自我。2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本

10、有关教育的书籍并及时反思。3、认真参加参与数学国培研修总结数学国培研修总结我参加了这次的国培初中数学学习面对专家面对同行我敞开胸怀张开思维的触角择其善者而取之、从之、创新之同时积极参与也把自己的观点播散出去在大家的反馈中不断去完善自我。我是这么想的也是这么做的在这段时间里我每天都抽时间打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务交作业参与讨论写心得体会。总结此次学习活动我收获颇丰下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。一、主动才能得到收获“师者所以传道受业解惑也”我们要有“道”可传有“业”可授时能解“惑”就必须不断学习不断充实完善自己而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一

11、个平台我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料主动参与在线研讨、班级研讨主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料同时主动做出自己的评价在这一过程中还要主动接受专家的引领主动与同行交流等等。二、交流才能常进步学习需要耐得住寂寞关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设我们还要尝试走出去和引进来这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂很多平时百思不得其解的问题可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶豁然开朗。肖伯纳说倘若你有一种思想我也有一种思想而朋友之间相互交流思想那么我们每个人就有两种思想

12、了。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流而是“一换多”的交流。所以交流非常有必要。在学习中这种交流就包括很多种比如你读文本资料从文本资料中获得知识和思想你将写出的文章发表出去别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论会吸引来作者或其他学员回复然后再回复下去或者参与班级研讨和在线研讨这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友大家相约着面对面交流。总之交流让我们们学到更多的知识让我们收获更多的思想也让我们结交更多志同道合的好友。当然在主动学习和主动交流之后我们还

13、要学会主动反思和总结这个过程也是非常重要的。三、吃透教材我认真学习拷贝的视频和文本资料张开思维的触角学人所长取其精华的同时我也在对比思考在对比中我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅这也是我们年轻老师往往薄弱的地方但是没通过对比自己往往没有这么强烈的感觉。我觉得如果对数学生活不熟悉的话参加这样的研修就会困难重重难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课效果肯定不会太好。所以在研修的第二天我就开始给自己多安排了一项任务：回归教材认真研读。通过认真研读再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来惟其如此才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。四、研修之路是鼓励之路温情之路在此次研修中我认识了很多学员也认识了很多优秀的老师、专家他们都给了我诚挚的鼓励非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少任务安排比以前更加科学更加人性化。特别值得记住的是在我们的研修平台上课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温暖提醒：“集中第 9 页 共 9 页