小学心理健康教育个人总结.doc

《小学心理健康教育个人总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理健康教育个人总结.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学心理健康教育个人总结小学学校心理健康教育工作总结小学学校心理健康教育工作总结在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程学校开展心理健康教育正在引起人们的重视,开展心理健康教育既是学生自身健康成长的需要也是社会发展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理健康教育培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神才能增强青少年适应社会生活的适应能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中在上级领导的关怀下在有关专家的帮助下取得了一些成绩。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。一、心理健康教育是德育工作的一部分：在开展心理健康教育的工作中首先我们明确了开展心理健康教育指导思想将心理健康教育纳入了学校德育

2、工作之中。学校关心学生的心理健康促进学生全面发展。二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：（一）领导高度重视心理健康教育工作认识到位组织落实：1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分是时代教育的需要是素质教育的需要是不断提高学校办学质量的需要是为学生创造一个良好的成长环境的需要是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作主管德育的副校长直接负责德育处具体负责组织实施,使心理健康教育有了组织上的保证。3、学校将心理健康教育纳入学校规划中不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育例为学校重点工作

3、之一。而且心理健康教育工作每学期要制定单独计划进行总结。(二）培养师资做到心理健康教育人员落实：1、学校从普及入手重点培养骨干先后派出多名教师参加心理健康教育继续教育培训。2、设置心理教师岗位。我校由专职教师担任心理健康教育教师使心理健康教育工作从人员上得到保证（三）开展心理健康教育的具体做法：1、开设心理健康教育课：将心理学的基本常识直接引进课堂来实现心理健康知识的普及。学校在六年级开设心理健康教育课。2、在五年级开展心理健康知识讲座：针对五年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑开展专题心理健康专题讲座。、在教师中开展心理教育知识的普及工作：我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及

4、工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用有力地推进了学校的教育教学工作。、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。(四）心理健康教育科研工作：心理健康教育工作正在受到人们重视我们在这方面经验是不足为了不断提高心理健康教育的水平我们积极参与心理健康教育有关的科研课题工作。总之我们相信只要坚持以培养健全人格为目标以教师为主导以学生为主体以科研为先导心理健康教育将愈发显示出强大优势学生的心灵一定会充满阳光学生一定会愉快地学习快乐地成长。小学心理健康教育工作总结精品小学心理健康

5、教育工作总结小学心理健康教育是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐调整学习心态提高学习兴趣与自信心正确对待自己的学习成绩克服厌学心理体验学习成功的乐趣培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识在班级活动中善于与更多的同学交往健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格培养自主自动参与活动的能力。我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动注意发挥各种方式和途径的综合作用增强心理健康教育的效果。如：1、心理健康课的开展。我校每两周开设一节心理健康课普及心理健康科学常识帮助学生掌握一般的心理保健知识培养良好的心理素质。诚然个别生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。但是心理健康是全员性的问题是

6、每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生也同样需要心理健康教育。许多研究与实践证明有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为往往由于学习成绩好这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视得不到教师的重视和及时的帮助教育。如一些“好”学生由于长期被宠、被捧心理承受能力已变得极脆弱稍不如意就发脾气有的还采取极端措施进行打击、报复甚至走上犯罪道路。可见心理健康教育并非只是个别学生教育的需要心理健康教育是面向全体学生的重要课题心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务防止心理健康教育学科化的倾向。2、心理咨询与辅导。在全校性的心理健康课的基础上我校

7、开设“知心话吧”心理咨询室对学生进行集体辅导和个别辅导使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导排解心理困扰并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中心理辅导老师做好相关的记录耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后学生面对自己的考试总会有许多的忧虑心理辅导老师就予以劝慰疏导减少学生对考试的恐惧或忧虑并帮他们认真分析得失。3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行而是与其他学科的教学渗透起来全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科

8、中进行心理教育在思品课中进行心理教育的渗透等让学生并不是孤立地接受心理健康教育而是多方位地受到心理健康教育。4、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育比如：学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高也得到了教育家长反映很好。5、丰富多彩的教研活动引领心理健康教育教学更上一层楼。本学期我校还成功举办了淮安区心理健康教学观摩研讨活动在活动中我校刘海英老师指导的心理情景剧让爱温暖你的心得到了与会领导和老师的一致好评。最后刘海林主任对我校的心理健康教育工作进行了点评并提出了期望认为心理健康教育工作在学校领导的高度重视和大力支持下夯实了基础心理健康教育的发展定位较高内涵丰富专业性强起到了良好的区域示范引领作用推动了我区心理健康教育的发展。心理健康教育是提高小学生心理素第 8 页 共 8 页