学困生家长会ppt课件.ppt

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1、学生情况分类学生情况分类智力欠缺型智力欠缺型 无良好习惯型无良好习惯型 缺乏动力型缺乏动力型 产生的原因产生的原因1 1、原来基础比别人、原来基础比别人差，上课听不懂。差，上课听不懂。2 2、能学会，就是接、能学会，就是接受速度慢。来不及受速度慢。来不及消化巩固，新的一消化巩固，新的一课又来了，夹生的课又来了，夹生的勉强跟着学下去。勉强跟着学下去。3 3、在学习中遇到困、在学习中遇到困难，缺乏毅力，怕难，缺乏毅力，怕吃苦，自动放弃。吃苦，自动放弃。4 4、不抓不学，抓紧、不抓不学，抓紧就学好，抓一抓学就学好，抓一抓学一学，不自觉。一学，不自觉。学生心理学生心理1 1、依赖心理严重。、依赖心理严

2、重。2 2、自觉性和自制、自觉性和自制 力差。力差。 3 3、习惯差。、习惯差。 转化方法转化方法1 1、树立信心，及、树立信心，及时表扬肯定孩子。时表扬肯定孩子。2 2、家庭辅导。、家庭辅导。培养孩子好习惯：培养孩子好习惯：回家先写作业，检回家先写作业，检查合格后再去玩；查合格后再去玩；做事专一；会听别做事专一；会听别人说话。人说话。认真完成作业，保认真完成作业，保证作业质量：书写、证作业质量：书写、正确率、读书、口正确率、读书、口算；复习、预习。算；复习、预习。 4 4、课外延伸、课外延伸读课外书、在游戏读课外书、在游戏中学数学中学数学5 5、允许孩子反复，、允许孩子反复，有耐心。有耐心。