初中地理教师年度考核个人总结.doc

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1、初中地理教师年度考核个人总结初中地理教师个人工作总结初中地理教学工作总结回首这一学期的工作忙中有乐忙中有得。本学期我主要承担八年级3个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。现将本学期的教学工作归纳如下：一、认认真真付出踏踏实实工作开开心心学习对于我们一线教师来说教学工作是本学期工作中的重点因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。首先我们地理小组每次都认真的完成集体备课认真钻研新教材的体系、知识结构针对学生的特点备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境。在本学期地理教学过程中我注意充分发挥地理趣味性

2、的功能从学生的年龄出发尊重他们的语言习惯和审美情趣尽量避开生涩的地理专业术语摒弃板着面孔说教的教风尽可能多地联系学生的生活经验使学生感受到地理就在是鲜活的就在身边。因此每次课堂下来我都有种充实的感觉同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。一学期下来同学们对地理知识有了初步的认识并逐渐产生了兴趣也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系对地理有一个全新的认识认识到了学习地理的重要性。学生们开始重视地理学科这位新朋友最后快快乐乐的完成本学期的地理学习。其次本学期在自己备好课上好课的同时为了取长补短共同进步我经常听课还积极参加了学校组织的优质课竞赛。这些课对我来说都是受益匪浅共计这学期我听了15节课从中学到

3、了许多东西。再次为了提升自己的业务水平和业务技能本学期坚持认真学习把学习当作自己的一种责任在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。二、坚持教学策略向45分钟要质量。上好一堂课前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为上好一堂课竭尽所能我付出了许多的精力也为课堂良好教学奠定了基础。1在上课时我注重提高课堂质量。上课时注重分层次教学激发学生兴趣在课堂中我会穿插各种地理小趣闻来吸引大家的学习兴趣。每节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到

4、课前提问巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生有一些比较简单的问题就让那些学习较差的学生来回答增强他们的自信心从而提高他们的学习兴趣。在有些班有一部分学生不爱学习我就经常关注他多找他们聊聊天增加他们的学习兴趣。这就是我在地理教学方面的些许认识和做法我相信地理知识取之不尽地理资源用之不竭。在今后的工作中我会用我全部的智慧打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。2初中地理教师年度考核个人总结动与水汗是聚凝获收会体深又乐快实充中了到感既作工教顾回束结以可于终天今期学一的碌忙张紧初中地理教师年度考核个人总结初中地理教师年度考核个人总结本学期我担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手

5、这些班级在有限的时间里我多方面了解学生情况根据学生实际认真钻研课程标准结合备课组的教学计划积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理获得地理技能发展地理思维能力掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会

6、主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中要视学生为知识的创造者而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习只有学生学会了学习教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习。以先首节环个好抓按须必率效到会体地深们我中程过践实求要和范格严了行进都面方等析分试测改批业作堂设与课;备划计从组科各期下置布一统校在。证保本基的量质高提是理管规常学教强加动与水汗是聚凝获收会体深又乐快实充中了到感既作工教顾回束结以可于终天今期学一的碌忙张紧在班级教学中班级之间有差别学生个体也有差异教学中我根据学生实际情况采用分

7、层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维。这批学生在初一没有学好地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视。对初二的学生来说由于地理是综合科科目在中考中所占的分数不多学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。针对这些情况我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意重点要求学生掌握地理基础知

8、识。多从初中生活地理学习等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学习观念让学生体验成功培养自信;培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析重在说以先首节环个好抓按须必率效到会体地深们我中程过践实求要和范格严了行进都面方等析分试测改批初中地理教师2021年度考核个人总结篇一：初中地理教师2021年度考核个人总结本学期我所任教的是初二年的地理教学工作一学期下来,我收获颇丰有经验有教训有挫折也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩要教好一

9、个学生不难但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。在思想上我严格要求自己认真遵守学校的规章制度恪守良好的师风师德。学高为师,身正为范我认为要想在学生心目树立自己的威信除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面还要在道德行为上以身作则以已服人。在教学方面我认真负责一丝不苟虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作新的教材注重培养学生的实际操作能力更加贴近生活这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息还关注每天的新闻时事等通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知

10、识水平学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础然后采取相应的措施考虑教法包括如何组织教材和安排活动备教材也备学生。再者课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容优化教学手段作好课堂的引导者和组织者关注全体学生充分调动学生学习的积极性和主动性注意信息反馈营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃否则不利于控制课堂纪律进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度对学生不能放任自由所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会把主要知识点以问题的形式给出然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题最后评出优胜组此法

11、颇受学生欢迎。还有适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么确保他们真正懂使知识真正得到理解巩固。最后为了提高整体教学质量要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生主要是增强他们的自信心培养他们的自学能力启发他们的思维。对后进生要进行思想补差和知识补差二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差采取集体和个引辅导的方式逐人逐科落实。当然在工作上我还是存在许多不足。譬如课堂上不能及时地关注到每个学生让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多不能把每个学生的学习效果都落实到位等

12、等。因此经常参与听课评课虚心向其他老师请教使我长进不少。今后我将继续努力不断提高自己的教育教学水平。篇二：初中地理教师2021年度考核个人总结本学期我担任八年级8个班的地理课教学。由于中途接手这些班级在有限的时间里我多方面了解学生情况根据学生实际认真钻研课程标准结合备课组的教学计划积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下：一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习积极性。初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理获得地理技能发展地理思维能力掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行

13、目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中要视学生为知识的创造者而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习只有学生学会了学习教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习。在班级教学中班级之间有差别学生个体也有差异教学中我根据学生实际情况采用分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小

14、组。遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维。这批学生在初一没有学好地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视。对初二的学生来说由于地理是综合科科目在中考中所占的分数不多学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。针对这些情况我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活地理学习等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学

15、习观念让学生体验成功培养自信;培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析重在说理难度较大。因此我在备课前认真研究教学标准综合各种版本教材结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料如地震火山神州五号成功返回台风事件等结合本地的自然环境和经济建议成就注重生活与所学知识内容的联系以生活中的材料作为知识兴趣的切入点把握好每节课的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上讲好每一节课提高课堂45分钟的教学效果是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误

16、的向学生传授教材知识经常启发学生思维注重教学语言的生动性、趣味性分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点创设宽松的课堂气氛师生互动极大的提高了学生学习地理的兴趣性另一方面充分利用各种教学挂图图片标本有时借助多媒体展示地理事物的形成过程如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识加深对教材知识的理解和记忆又培养了学生的读图能力课堂效率有较大提高。第三在教学过程中结合有关章节内容对全体学生进行环境保护方面的教育培养学生的环境意识如大气污染自然环境自然资源利用与生态破坏等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式培养学生地理学习能力如开展研究性学习地理小论文野外考察调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力发展学生的个性使学生具有活跃的思维从而达到培养创新精神与实践能力的目。四、学科教学的反思与展望1、综合学习各种教育教学理论重点学习分层教学加强地理教学的实践和理论的探索。2、通过多种形式实现教学效果的反馈展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。3、继续强化思路-线索学习法;继续强化过程性评价和整体优化。第 14 页 共 14 页