学校个人校本培训总结.doc

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1、学校个人校本培训总结学校校本培训个人工作总结学校校本培训个人工作总结学校校本培训个人工作总结【一】为期三天的校本培训到这天就要结束了加上上周的五个工作日老师们已经连续上班8天虽然很疲劳但大家参加培训的认真态度让我很受教育。个性是这天早晨一场突如其来的大雨给老师们的出行带来了很多的困难我自我都差一点迟到。当我赶到培训的会场看到大家一个个坐在那里等待的场面真的十分感动。本次的校本培训由我负责牵头组织教务处、科研室两个科室的主任们具体操办。根据教育局关于校本培训的要求我们将“加强教学有效性、促进教师专业发展”作为本次培训的主题。围绕这一主题组织了如下的培训资料：1、讲座系列教学有效性的审视由康士凯校

2、长主讲。他的讲座有三个部分组成：第一从我校举行的青年教师教学大赛的观课评课出发从“关注课堂教学设计的逻辑结构”、“追求理论指导”、“注重思维品质的熏陶”、“敲实概念定律规律的策略”的几个方应对如何进一步加强教学针对性、提高教学有效性进行了诠释。第二此刻的课堂教学面临着几个“世界性的难题”比如说“讲过的还会错”、“听得懂做不来”、“如何将繁杂的问题简单化”、“如何将陌生的问题转化为熟悉的情景”等等康校长在这些方面提出了自我的一些破解思路值得老师们深入思考。第三教师的风范。裘法祖院士说：“病人没有高低贵贱生命是平等的。”这样的思想值得我们每一个教师学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是平等的需要我们每

3、一个教师用真心去呵护。关注课堂改善评价是我给教师们开设的讲座。这是我对课堂教学的五个基本环节“备课、上课、作业、辅导、评价”的具体诠释。在前面的校本培训中我已经就“备课”和“作业”两个环节和老师们进行了交流这次的交流主要针对其他的三个环节展开。在“上课”环节我认为最要紧的是要做好三件事情：教学要有效果;要在必须的教学策略指导下进行;要促进学生思维的构成。在“辅导”环节我提醒教师们要明确辅导的目的;加强辅导之前的诊断;把主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥“评价”这一环节的作用?我给老师们提出的是：丰富评价的方式方法;明确评价的类型和目的;对评价中出现的数据进行认真的分析和研究。在每一个部分

4、我都个性注重理论与实践结合列举了大家十分熟悉的案例让老师们体悟某一教育理论的内涵因此这一报告引起了不少老师的过对教师专业发展的审视和分析告诉我们教师的师德和专业技能是教师专业发展的两翼所谓的“德艺双馨”就是指这两个方面协调而卓有成效的发展。在分析了国际、国内对师德以及教师专业发展的理论和实践探究之后她从主角观、学生观、学习观等角度对教师专业发展这一问题进行了阐述。她的讲述十分注重和实际的联系学校里教师的一些行为表现最近的“范跑跑”案例等等都成了讲座的好素材。2、观课评课在前一段时光的青年教师教学大赛中有2位教师获得课堂教学比赛一等奖6位教师获得二等奖还有一批三等奖以及板书比赛的等第奖。在这次的

5、校本培训期间学校为获奖教师进行了简朴但很隆重的颁发证书的仪式。我们选取了其中的6节获奖课做了如下的工作：对课例的录像进行剪辑剪切成2530分钟的长度在教师培训期间给教师们【培训工作总结】个人校本培训总结个人校本培训总结个人校本培训总结教学是教师最本职的工作校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研能力培养等诸多方面对全校教师进行了培训现将我的参训体会小结如下：在本年度的校本培训中对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面

6、面给予了全方位关注如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较表明教师的知识不仅有量与质的问题而更重要的是结构问题教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识都是在具体的教育实践中整合而专家致力于某方面的研究见多识广经验丰富可以给教师提供迅速有效的帮助。通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时把教师当成了学生从基本的教育理论到各科的教学内容、方法等进行系统的培训也就是全面的培训这样的培训有它的优点但针对性不够因为每一位教师都有他的优点、长处也有自己的短处而校本培训就扬长避短很好地解决这类问题。教师长期在学校任教教师之间、校长与普通教师之间每人的长处、短处彼此

7、都十分了解。比如年轻教师课堂经验不足不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以这样的培训模式针对性强在某些方面可以起到立竿见影的效果。“问渠哪得清如许为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课在信息化时代只有坚持不断的学习才能适应时代发展的需要而不致于落伍教师尤其应该如此。校本培训与时俱进从这些方面入手重在指导教师学会学习提高教师的实际动手能力。小学教师个人校本培训总结小学教师个人校本培训总结20_年我有机会参加了多次的教师培训这些培训课程对我今后的教学工作

8、有着重大影响和指导意义各位专家的讲座给了我很多启示让我受益匪浅下面就是我在今年的培训中的一些体会。一、在培训学习、交流和反思中的认识与体会通过远程网络培训学习交流和反思自己的教学实践加深了初中新课程改革的认识。这次课程改革从研究先进国家的基础教育经验出发提出了以“三维目标”为核心的新课程理念是一个着眼于21世纪中华民族在国际竞争、全面提初国民素质、强国富民的战略大计。认识到基础教育课程改革是一场教育思想、教育理论、教育内容、教学方法、教育评价、教育管理等全方位的深化改革要求把课程标准、课程体制、课程内容、教材、课程的实施和评价等改革全面的落实到全国初中校园和课堂通过改变教师的教学方式进而从根本

9、上改变全国初中生的学习方式。这是一个划时代的系统工程关系到一代人乃至国家的前途和命运要完成这项系统工程既要靠各级政府和教育行政部门的大力支持但只靠行政命令、下达计划、布置任务是不可能完成的更要靠广大教师的热情投入和不懈的努力还要靠社会各界的理解和支持。作为身临这场课程改革一线的教师深感责任重大。二、培训中的粗浅思考建设专业化素养优良的语文教师队伍是深化语文课程改革的关键。初中新课程改革的主战场在学校而这个主战场的前沿在课堂。因此投身于初中新课程改革的专家、教授、学者和一线教师敏锐的观察和意识到课堂是学校中最小的细胞学校中最基本的单位但正是这个细胞和单位承载着新课程的所有希望。因此“关注课堂走进

10、课改”是课程改革的重头戏“重识课堂_课堂研究课堂变革课堂”是关注课堂的基本方法。决定课堂命运的是一线教师的专业化素质。当前的难题既不可能全面引进也不可能全面更换只能从现有的初中语文教师队伍经培训、学习、交流、提初后演化而来。首先通过远程网络培训使广大一线教师认清初中课程改革的形势使每一位教师能够从国家和民族利益出发从时代发展的要求出发树立初中新课程改革的责任感、紧迫感和使命感要以满腔的热情和教育科学研究的姿态积极投身于这场史无前例的初中新课程改革之中结合教育学、心理学的理论深入学习理解初中语文课程标准中的理念转变教育观念并在自己的教育教学实践中不断交流、创新和提初。第二学校要为教师的专业化发展

11、提供良好的环境和条件。倡导民主、平等、自由、团结、和谐的学校学术氛围;倡导崇尚学术追求卓越的学术思想。鼓励教师钻研业务并在自己的教育教学实践中大胆创新、立志成为教育教学的学术专家。只有教师树立了崇尚学术追求卓越的学术思想才能在民主、平等、自由、团结、和谐的的环境中抛弃功利思想静下心来潜心钻研业务完成自己的专业化成长道路。第三加强教师间的学术交流重点培训和全员培训相结合。大力开展初中新课程改革的学术交流活动尤其要加强学校教研组、年级备课组等组织的专业学术研讨促进教师间的相互交流。思想上的交流不同于物与物的交换两人各有一个苹果相互交换每人还是一个苹果如果两人各有一个思想相互交换、交流的结果将使每个人产生两个或更多的思想。重点培养自己的名师使他们经常走出去开拓视野增长见识跟上时代发展的脉搏与时俱进取经回来带动一片。同时把外校的名师请进来传经送宝举办专题讲座全员培训本校教师。第四充分利用现代网络信息平台开展广泛的合作与交第 8 页 共 8 页