小学语文名师工作室小我工作总结.doc

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1、小学语文名师工作室小我 工作总结202_年9月，我荣幸的成为XX先生 主持的名师工作室的一员。回首一年来的学习，我深入地感触感染 到了名师深沉的专业底蕴、热情的工作态度，乐不雅 朝上进步 的人格魅力;感触感染 到了工作室伙伴们孜孜以求、勤于理论、勇于探究的精力 ，感触感染 到了这个集体给我带来的欢快 与收获。我也在赓续 的学习、反思中沉淀自己，富厚 自己。现就一学期来工作室的学习工作进展总结。一、名师引领，在潜移默化中提升素质进入到工作室学习，让我重新回到“学生”的身份，体会学习的愉快 。在追随 张先生 的学习历程 中，我时时感触感染 到导师对我们专业成长的助推。问题式教室 ，合作式探究，豪情

2、 饱满 的语言，高高在上 的意见 ，设计精妙的习题，适时精到的提示，无一不显示出张先生 精深 的专业造诣，浸透着她探究立异 的豪情 。同时，她更重视集体的力量 。每次教研运动 ，无论是听课，评课，照样 论文交换 ，牛先生 作为一个众望所归的主持人，她更希望把每个成员看作是合作者。不仅让每小我 都可以感触感染 到她对教研的全心投入和理性考虑，更重要的是她总能不知不觉地用豪情 点燃我们豪情 ，她用智慧启迪年夜 家的智慧，让我们也心潮涌动，碰创出思维的火花。这种协调 热烈的教研气氛 赐赉 了我们一种积极向上的力量 ，让我们感触感染 到了开拓集体智慧的幸福!同时，她勤业、敬业的精力 和谦虚年夜 度的崇

3、高 人格更是成为我们的模范 。在学科研究、做人做事方面，他从来不说年夜 事理 ，而是率先垂范，以身作那么。张先生 亲切、热情，谈话时让人如沐春风，工作中更是豪情 洋溢，乐于钻研立异 ，经常 让年轻同志自愧不如。他不厌其烦、毫无保存 地指导我们，用实际行动演绎了“不计名利、甘为人梯”，用实际行动了我们“为人师者要有年夜 爱”的事理 。二、合作争鸣，在学习理论中打破自我我们的工作室是一个团结合 作、乐于学习的团队。工作室学习，内容富厚 ，形式多样，既有理论学习，专题讲座;又有名师示范课，学员的研讨课。既有微课年夜 赛，教室 革新 ，又积极进展处所 课程资开拓，介入 指导学生的研究性学习。回想 学习

4、历程 ，既有不雅 念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教授教化 身手 的增长。半年来，牛先生 经常提醒成员要多看书，多考虑，以积淀我们的思想。并给我们推荐了教诲 教授教化 的书籍、杂志供我们学习，研究，进展交换 讨论。其中，通过新课程革新 和高效教室 理论学习，我对新课程革新 认识加倍 深入，对高效教室 的懂得 也逐渐走出了一些形式上的误区，在教授教化 理论中不再囿于对既有程式的教条的模拟。教室 革新 涌现 了不少亮点。名师工作室为我们的成长 和立异 提供了时机 ，提供了平台。在名师工作室的引领下，我们增长了前进的动力，从更年夜 程度 上激发了自己的潜力，为我的教授教化 注入了

5、新的活力 。在工作室的半年多，名师指点，同行交换 ，理论和理论的结合 使我在老例 教授教化 上收获颇多。我逐渐形成了自己的教室 教授教化 作风 ，将豪情 带入教室 ，用语言营造气氛 ，在理论上打破，在情感上驾驭 ，让汗青 成为培养学生人文素养，人生智慧的最正确选择。工作室的学术气氛 是半年来我感触感染 颇深的一个特点。工作室学员各有特色，每一次运动 、每一次讨论，总能感触感染 到伙伴们闪耀智慧的思维火花，分享学习成果 让我视野坦荡 ，思想升华。再这样的气氛 中，我在测验测验 教室 教授教化 革新 的理论中，也积极介入 社会理论，并尽可能用汗青 的目光捕获 故土 汗青 文化名 城的特色。“学然后知缺乏”，一路走来，工作室伴我走进了一个思想的殿堂，在这里，关于汗青 教授教化 、人的塑造的考虑，已随着学员和导师之间的对话、交换 ，而日益出色 ，也让我对将来教诲 有了一种不曾有过的期待。而我也日益感触感染 到自己知识的贫乏和缺乏，我会加倍 积极地介入 到工作室新一年的运动 中，让自己更快的成长起来。小学语文名师工作室小我 工作总结【关键词】：p ：第 4 页 共 4 页