教师申报教学能手个人总结.doc

《教师申报教学能手个人总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师申报教学能手个人总结.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师申报教学能手个人总结优秀教学能手申报材料优秀教学能手申报材料优秀教学能手申报材料我叫赵_女汉族1976年出生1999年参加工作现任职于_区_小学英语学科带头人担任_区_小学英语教研组长一职中学二级教师。从教16年来我始终以饱满的热情积极进取的工作态度工作着利用自己所学的专业知识发挥优势把多媒体与英语课堂教学有机的结合在一起让乡村的孩子也能够体会高科技运用到课堂的乐趣。教学方式灵活教学方法多样化教学手段高我讲授的多媒体公开课受到各级领导的一致好评和广泛认可。20_年在_讲授电化公开课获得了最高分。同时因为工作积极上进成绩突出2021年被评为_市“优秀教师”称号。一、让爱驻心田关注学困生工作中

2、想要取得一定的成绩除了有满腔的热情外还要有激情外加良好的管理班级管理学生的手段。作为教师热爱自己的职业忠于自己的事业是最基本的素养要求。想要成为一名出色的教师一个道德高尚的教师就要时刻关注学生的点滴成长和进步。在课堂上做个有心人。哪位同学的书写进步了哪位同学上课总是走神哪位同学思想波动大以至于成绩不稳定这是作为老师应该做到的。每堂课下来我就和同班级的老师交流在自己的课堂上的发现以便其他老师也引起关注。为了整个班级每位学生的成长和共同进步和其他老师工作中相互配合。整个班级各课成绩都提高了才是我最大的愿望。一个学生光学好了你所教的一科这还远远不够应该把每位学生的潜能尽最可能的给挖掘出来。我们所在的

3、_区小学留守儿童比较多父母离异的孩子也有不少。这多少给孩子的成长带来一定的负面影响。学困生在一个班级中至少5名。如何提高他们的学习兴趣让他们体会到成功的喜悦？这也是我们参与的课题研究之一。通过三年的研究我们发现多给予他们一点耐心一点关心一点爱心让他们能够体会到学习带来的乐趣体会到成功的喜悦他们会不断进步的。作为老师发现他们优点及时表扬帮他们在班级中把自尊竖立起来自信找回来他们会从心里面爱上你亲近你以至于会爱上你的学科爱上学习不断进步。二、不断更新教学理念积极投身教改教学工作作为教师只有不断的学习才能够有进步。为了提升自己的专业能力树立终身学习意识我和同仁曾去杜郎口中学学习远赴北京学习攀登英语还

4、曾参加教育部-微软（中国）“携手助学”创新教师培训暨全国中小学教师教育技术能力建设计划教学人员中级培训连续四年参加山东省中小学教师远程远修成绩突出被评为优秀学员优秀管理人员。学习不是形式而是要学以致用。为了提高课堂学习效率我逐步训练他们在课堂上复述英语课文和他们进行英语对话对于表现优秀的学生当堂给予小小的奖励。不定期的进行英语书法比赛让他们时刻处于英语竞争的环境中。为了提高他们的英语口语能力和英语听力课堂上很少用汉语教学鼓励他们大胆说英语大胆练口语。为提高他们的学习乐趣课堂上教他们英语歌曲让学生更加亲近老师改变在学生心中老师死板说教的形象。三、注重课题研究教学成绩突出作为英语组教研组长为了提高

5、教学水平和提升专业能力利用在新浪的博客坚持写自己的教学心得体会在网络上与他人交流。针对我们_区的学情留守儿童多英语学困生多我参与了_小课题研究我的课题是“学困生不交作业的原因及策略研究”此课题于2021年已经结题。另外我还参与了杨云老师主持与承担的_市教育科学规划课题“学困生成因分析于改进策略研究”并且已经通过了专家鉴定同意结题了。我撰写的课题论文让学困生化蛹为蝶美丽绽放获得了国家级一等奖并发表在国家级教育期刊上。有了这两次参加课题研究经验去年的8月份我自己主持了一个_市的课题研究德育与师德建设研究已经进入了一个新的研究阶段。德育教育是否成功关系着一个人的综合素质水平。心理健康教育与德育关系最

6、为密切。“师以德为本”教师健全的人格高尚的情操良好的道德修养时刻熏陶感染着学生对全面实施素质教育促进学生身心发展起着至关重要的作用可以说师德师风建设是关系到教育工作成败的大事。为了提高自己的素养和修养我会圆满完成这项艰巨的任务的。四、抓好班级管理工作提高班级凝聚力作为四二班的班主任始终思索一个问题：如何提高班级凝聚力把我班打造成一个有活力积极上进的班级？一个班级要有好的氛围这就需要班主任细致的做好各项班级工作。我校现如今都有了一体机我利用自己专业优势充分利用这优质教学资源每天在知识海洋里带着他们自由翱翔。让我的课堂有声有影有图有景。利用班报宣传墙为他们提供一个大展身手的舞台。一个班级要有强烈的

7、竞争意识班主任的引导至关重要。当学生为班级取得荣誉时我会发动学生为他送去真诚的祝贺；当学生身体不舒服的时候我会及时的送去温暖；鼓励他不要怕一切有大家；当他们遇到困难退缩不前时我会给他们投去鼓励的目光为他们重新鼓起奋起直追的勇气。爱是教师职业道德的核心。“感人心者莫先乎情。”我深信爱是感化他们最有效的方式。作为小学班主任其实担任着很多不同的角色。有时是他们的良师敦敦教导不厌其烦；有时是他们的益友为他们解决不少麻烦；有时是他们的慈母给予他们细心的体贴和温暖；当他们撒娇时能够有个温暖的怀抱；有时是个严父当犯了错误时能够指出不足帮其改正。由于成绩非常突出多次获得开发区优秀教师_市优秀教师荣誉称号并上台

8、领奖。成绩已成过去展望未来我踌踌满志在教育事业上我一定会有更大的收获。总之工作这么多年来我用饱满的热情工作着用激情去诠释一个教师因为成功带来的幸福。桃李不言下自成蹊此言虽小可以谕大也。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。在教育这片热土上不需过多的炫耀自己的辉煌只有踏踏实实的去做的人才能够走的更远。教师教学能手工作总结教师教学能手工作总结教师教学能手工作总结怎么写以下是聘才网wtt精心整理的相关内容希望对大家有所帮助!教师教学能手工作总结本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此我严格遵从教学的五个环节课前认真备课做到既备教材又备学生因材施教努力实

9、施课堂改革积极探索小学英语快乐课堂小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣培养学生学习英语的积极性使他们树立学习英语的自信心同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中认真备课认真阅读各种教科参考书认真编写好教案制定好教学计划根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验不断地加以改善修改;在传授学生知识时不厌其烦耐心教导学生还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时并对他们进行思想教育教育优生帮助

10、后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上认真授课运用实物教具、简笔画情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑注重师生互动、生生互动的教学充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方我总是不厌其烦地讲解、分析、带读力争让他们学了就懂懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改并详细地做好批注对普遍性错误在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带还让学生表演对话背书。三、自身的

11、学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验我抓紧一切机会向其他老师学习用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验但也存在较多的不足如课堂操作欠灵活多媒体操作不熟练尤其是后进生工作由于客观原因做的不够以致于成绩不理想。总之由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解学生本学期的成绩不理想在今后的教学工作中我会努力填补自己在教学工作中不足也会不耻下问向其他老师学习争取迈上一个新台阶。教师教学能手工作总结自参加工作以来我一直根植教育事业埋头工作努力工作。九八年被教育局认定为青州市教学能手。任教以来我

12、热爱教育事业热爱本职工作认真学习贯彻党的教育方针严格遵守中小学教师职业道德规范要求落实教育局、学校工作部署以少说多干、狠抓落实求实效为教学工作的基本原则以培养学生创新精神和实践能力为重点以新课程改革为契机深化课堂教学改革认真落实课程计划落实教学常规落实教学改革措施大力推进素质教育。作为一名教师我对工作的孜孜以求对学生加倍的关爱在教育事业这块热土上勤耕不辍就是我的人生追求。本人奋斗在教学的第一线致力于生物学教育理论与教学实践的尝试、落实。09年被重新认定为教学能手任期三年下面我将这三年以来工作情况总结如下：一、加强政治学习提高思想认识树立新的教育理念1、积极参加政治学习和业务学习“教学能手”评选

13、活动总结_小学数学教研组“教学能手”评选活动总结依照上级有关文件精神和凉州区教育局关于开展第十一届“教学能手”评选暨优质课教学大赛的通知要求根据学校的具体实际和安排我校于2021年3月27日开始到4月13日结束、历时三周时间的教学能手选拔活动在校领导的高度重视和5位教师评委、全体教师及6位参赛教师的共同努力下现已成功圆满地落下了帷幕。为了总结成功的经验反思存在的问题为今后的教学和教研工作提供有利的、原生态的实践资源我现将本次活动开展情况总结汇报如下：一、周密部署安排激发教师参与热情接文件通知后我校高度重视决定把教师教学业务展示和教学能手评选活动作为一项重要工作来抓。成立了以校长为组长的领导小组

14、教研处精心安排负责方案制定、前期动员、硬件准备等工作并在教师中进行广泛宣传激励广大教师积极参与展示交流以此为契机提高全体教师的业务素质。特别是评选方案经过了反复讨论和修改所以本次活动有以下特点：1、全员参与把评选活动与提高教师业务素质结合起来力戒为评选而评选。评选范围是全校教学一线教师女性40周岁、男性45周岁以下符合条件的全员参与。2、规范竞赛程序确保活动富有成效。在集体备课的基础上,以备课组为基本单元严格按照制定的实施方案执行和活动。、第一阶段宣传动员（2021年3月20日3月24日）由学校根据教师年龄和条件评选。全员参与活动领导深入检查指导后将评选结果和人选报教导处。第一阶段结束后确定了

15、李德成、王晓萍、曹玉梅、齐占天、刘婧、杨秀珍、金玉玲等7名老师进入全校范围的初赛。、第二阶段初赛（2021年3月27日4月13日）学校成立了以闫校长为组长李校长和杨主任及3位教师代表为成员的教学能手评审小组按照各组上报人员组织赛教并根据赛教结果和综合评价评选出了李德成为校级教学能手。、第三阶段（2021年4月2021日4月27日）由学片复赛评选认定。最终选定李德成老师参加区级教学能手评选。二、本次活动呈现诸多亮点：1、教导处、备课组教师及其参与人员组织严密操作程序规范从听评课的时间、地点安排到场所卫生、设备检查；从讲课要求、评分标准到听课要求听课反馈表的科学设计；从考勤统计到成绩计算到情况反馈

16、小结环环相扣一丝不苟保障了活动顺利进行且效果良好。2、参赛教师精心备课准备充分无论是上课还是说课无不认真设计从目标的设计到学生的练习配备展示了自己的教学艺术及风格和高超的课堂驾驭能力。如在本次活动中李德成老师的有趣的平衡、曹玉梅老师三角形的分类、刘婧老师的面积与面积单位等都最大限度充分体现了课堂的和谐性、高效性、示范性。3、优化课堂氛围建立了和谐高效课堂本次活动教师彻底放下了“师道尊严”的架子把学生当作是和自己平等的伙伴来看待。尊重、信任和关心学生缩短了师生之间的心理距离建立起了朋友式的师生关系。如在本次活动中曹玉梅老师的三角形的分类这一课老师在课堂教学中语言亲切、自然富有感染力教师用灿烂的微

17、笑为学生送去阳光、雨露为学生营造了一份轻松、愉快的学习氛围使学生“亲其师信其道乐其学。”在这样的氛围下学生无拘无束地学习大胆思考勇于创新学会的才敢说一说不懂的才敢问一问有不同的意见才敢争一争、议一议真正体现出主人的姿态。4、大多数教师在教学过程注重了学生的自主、合作、探究体现了学生为主体的理念同时教师又能点拨到位师生交流充分又凸显教师为主导的理念问题设计典型、合理、有梯度落实了低重心教学。这些优点在李德成老师的操作活动课中体现的尤为明显。5、对学生的课堂评价语言中肯有利于调动学生学习的积极性。在课堂评价当中大部分参赛教师语言中肯及时捕捉课堂的点滴契机给予学生富有激情的评价发现学生的亮点以鼓励性

18、语言为主一般不做负面的评价。一点点激发学生的信心一点点燃起学生的激情引着孩子渐入佳境。例如“回答到这步就很不错了”“很好掌声送给你”以及学生之间的相互评价等老师运用的很好极大的调动了学生的积极性树立了学生的自信心。6、多媒体课件实现信息技术与课堂教学的有机整合现代教学过程中多媒体作为辅助教学手段是一个趋势其快捷的信息组织方式、课堂教学的互动性使课堂教学生动而直观。在本次评比活动中所有参评教师均以多媒体辅助教学优化教学过程。如曹玉梅老师的三角形的分类课件精美微课插入自然使用合理所选素材贴近学生贴近生活具有很强时效性。李德成老师的有趣的平衡课件利用多媒体声形色俱佳的特点充分调动了学生参与的积极性。

19、刘婧老师的面积与面积单位说课利用文稿与PPT结合的方式很好的诠释了所上课的设计理念与流程以及课后反思为精彩的说课锦上添花。三、启迪与思考中国教育改革与发展纲要指出：“谁掌握了21实际的教育谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于教育提出的呼唤更是对教师提出的更高要求。新课程呼唤我们教师要有教学个性更呼唤教师素质的提升。教学条件固然重要而素质更重要。教师的素质应有合理的知识结构高尚的人格魅力个性化的教学风格和谐的师生关系和可贵的创新精神只有这样才能真正在课堂上“指点江山”在课外“激扬文字”。在本次教学能手评比中应该说老师们良好的个人素质和教学素养但是部分老师的业务能力还需要有一定的提高比如创造性地使用教材的能力；创设情境再生课堂的能力；优化教学内容和教学方法的能力；指导学生学会学习、激励学生思考的能力；帮助学生处理信息、解决问题的能力；关注学生心理健康发展、愉悦课堂的能力；教师自身语言表达的能力等等。总之课堂教学是遗憾的艺术没有最好只有更好。真切的希望所有参赛教师及听课教师积极反思从不同角度、不同层面来分析得失、畅谈感受、评价收获让智慧共享让收获共存让每位教师的心灵在思维的碰撞中在智慧的共享中在经验观点的交流中且行且思且收获！凉州区_小学数学中心教研组2021.5.7第 16 页 共 16 页