小学生活老师个人总结.doc

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1、小学生活老师个人总结小学生活指导教师工作总结小学生活指导教师工作总结篇一：生活老师工作总结生活老师工作总结时间过的可真快转眼一学期的时间就要过去了在学校领导的关怀下在生活部领导的支持及各位老师的帮助下通过自己的努力这学期的工作成绩有了很大的进步。在与学生朝夕相处的日子里虽然很辛苦却也收获了许多快乐现将工作中的一些体会写出来与大家交流学习。在管理中对学生的教育必须因人而异根据不同的个体采取不同的方法不搞“一刀切”要具体问题具体分析。现今的小学生思维性较独立、自尊、骄纵、争强好胜。对于这些小学生的教育我们也不能采取强制性高压手段要灵活变通针对不同的个性特征采取一种“怀柔”政策即把说理与情感沟通结合

2、一起多给学生一个改过的空间老师要充分发挥好指引的作用恰如其分地给“迷途”学生拨开“云雾”指明道路也许老师的工作不会很顺利多少会经历一些挫折如学生的冥顽不灵家长的不理解等但作为一名生活教师必须要有足够的耐心和一定的技巧去包容化解这些矛盾冷静思索善于总结以平常心对待个人得失。然而工作管理流程毕竟是复杂多变的我的经验是从以下几方面入手努力扮演好生活教师的角色追求最佳的工作效果。一、注重自我修养注重关爱学生尊重、理解、信任学生。生活教师也要不断地提高自身的素质修养首先通过阅读教育学心理学方面的书籍在言谈举止上说服学生让她们钦佩自己；其次要注重师德的培养要有爱心：爱生如爱己把学生当作娇嫩的花朵要不停地呵

3、护悉心地照料；要有平常心以平常心看待挫折与委屈最后要兼慈母般温暖让她们亲切地感受到学校这个大家庭的温情。对顽固不化的学生不能一味地讲“善”讲“慈”要充分扮演好导师的角色原则必须坚守不能打骂、侮辱学生更不能损害学生的人格尊严这就是要求我们应充分接触、了解学生掌握他们的性格特征有紧有松有张有弛地进行教育。对学生的尊重和期望我不仅仅表现在口头上更是注意言行一致贯穿在整个自我道德教育过程中比如在和学生谈心时我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意。二、严以律己深挖问题根源。对工作中发生的问题必须从心里面深挖出问题的根源我们不能一味地把责任推给学生首先我们必须自问

4、：“为什么会发生这件事呢？为什么事前我觉察不到呢？”要不断的自省自责自问先从自身找问题比如是属于工作态度还是个人能力问题？是事前准备工作不到位还是工作监控制度没落实？是个别性的事件还是“从众心理”引发群体事件？是否需提请集体讨论扩大影面等只有这样做才能以平常心对待犯错误的学生盲目诉呵或推卸责任都是不负责任的表现假若没有抓住根结那么问题只会“野火烧不尽春风吹又生”。三、做好常规工作严格要求。生活老师首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天都要下每一个寝室很多次尤其是两休我都会去每个寝室查看希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家只有抓好寝室的卫生和纪律等常规才能让学生有一个比较安静、整洁的良好

5、休息环境。所以每天我都会去每一个寝室进行常规检查为了搞好寝室工作我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”如吴龙桥的被子叠得不错去向同学传授他叠被子的经验帮那些叠不好的同学带动一个班级同时学校也设立了奖励制度评选优秀寝室等这样学生的积极性也就被调动起来了。同时我们生活老师工作总结生活老师工作总结本学年我担任了三楼女生的生活老师。在一年的工作中我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色没有前人经验可以借鉴我只能是在探索中慢慢积累。得自己的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。生活老师首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室尤其是晚自习结束以后我都会去寝

6、室值班希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家只有抓好寝室的卫生和纪律等常规才能让学生有一个比安静整洁的休息的良好环境。利用中午静校和晚上静校的时间多和学生聊天也多强调一些学校的制度和要求。对学生进行“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱护公物”等方面的教育。同时严格规范学生请假制度做到学生该在寝室里的时候一个也不少；不该在寝室里时一个也不多并及时与班主作联系。今年的寝室氛围变得更加整洁融洽是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查保证寝室外在环境我想和学生的沟通做好一些力所能及的心理辅导工作也应该是生活老师的职责所在。为此我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会

7、相对比较薄弱一点我查阅了很多资料同时在这两方面做了比较多的工作。在走访寝室的过程中发现学生的交往能力比较欠缺因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现处理好人际关系也体现着人的知识和修养人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女从小优越感强唯有在与别人的比较中才能充分认识自己一个学生如果终日独来独往孤僻冷漠缺乏交往那他对自己的认识就缺乏了“参照系”也发现不了别人身上有好或不好的东西也就无法调整和改进自己。处理人际关系是一种能力也是一种技术它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的

8、学习之余不妨主动地找同学谈谈心讨论某些问题交换一些意见从中加深情感联系。平时真诚关心同学当别的同学有求于自己时只要是正当的要求就要尽己所能满足对方的要求；当看到别的同学有困难时要主动去帮助。此外学会宽容待人谦恭礼让惜时守信等等也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中同学们也要经常互帮互助建立深厚的友谊。我的工作也还存在很多不足之处不能对每个学生都给予足够的关心工作的深度还不够。希望在今后取得更大的进步与学生做到“零距离接触、近距离交流”。小学生活教师个人工作总结小学生活教师个人工作总结时间过得很快回顾这一年感触颇深。好像很忙碌却感到很充实而有意义有压力的同时也有了工作的动力。作为学

9、校学生管理中的一个新角色之前我并没有太多任职此工作的经验只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导的指导和自己的不断努力下觉得自己的工作还是进行得有条不紊。但是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具体表现如下：1、学生就寝前纪律乱晚上就寝铃声后仍有说话现象。2、打闹现象存在。3、学生卫生意识有待加强下课归来后宿舍卫生环境遭到破坏脏乱差现象严重。4、学生中午写作业时有抄袭现象周日返校后也存在写作业和抄袭作业现象。(经严抓整改后周日现象得以消除)。这些现象的发生我有不可推卸的责任这种现象造成的原因主要有以下几点：1、思想觉悟不高对重要事项重视严重不足。就算是有认识也没能在行动上真正实行起来。2、思想

10、觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。3、平时生活作风懒散、粗心大意。对此我决定做出如下整改：一、在思想方面：始终坚持以人为本言传身教的教育理念。通过自身的实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校的总体工作思想为工作指导把学生的全面发展为工作主线。时刻牢记自己的职责借鉴其他生活老师的管理经验。服从上级的安排认真工作不断提高工作思想深化思想观念。始终保持着鲜明的工作思想使在生活管理工作取得了骄人的成绩。二、在工作方面：1、加强常规管理规范就寝纪律。没有规矩不成方圆。学校不仅针对学生还针对老师制订了符合实际的规章制度从而规范我们的行为习惯。在下

11、学年我会加强对学生的监督与教育早起晚睡检查学生的就寝情况了解他们的一举一动。发现问题及时加强教育问题严重的按时上报学校。通过学校班主任的共同努力还有学生自身的发展与完善使我校住校生的就寝纪律不断进步不断提高。2、狠抓养成教育促进卫生行为。养成了良好的行为习惯等于成功了一半。加强对于学生的内务用品宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的不能过关床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的不过关主要目的提高学生的自觉性责任心。针对部分学生存在着破坏公物欠缺卫生意识处事不认真等错误问题通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对宿舍物品用品的卫生进行严格打分并且打分情况按时公布同时在周总结会上总结

12、本周的卫生情况从而使学生慢慢重视卫生养成行为习惯。3、爱护公物保障舒适的生活环境。学校公物财产是学生正常学习生活的保障也是必不可少的基本条件。为了住校生爱护公物珍惜生活设施。能够拥有健康文明的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的思想教育。首先是从宿舍长开始让他们认识到爱惜公物的重要性通过让学生监督学生从而大大减少公物设施的破坏。同时在管理学生的过程中若发现公物损坏如水管、电灯、卫生间冲水箱等?必须毫无退缩自己主动去弄去修通过自己的行为给学生树立榜样让学生也主动参与到中来使学生的思想意识也慢慢有了进步能够爱惜公物。通过不懈的努力使学生的生活设施学校的公物财产会得到更好的保护。生活教师是寄宿制学校的一类新型教师他归属于教师类但他不同于其他任课教师要对某一专业、某一学科负责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育同时也有对学生生活细节的指导担负着学生在校期间的近乎家长的职责。家长把孩子送到学校交给老师本身第 9 页 共 9 页