幼儿园大班科学课教案：神奇的水.doc

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1、幼儿园大班科学课教案：神奇的水这节活动神奇的水来源于教材本身是幼儿每时每刻都离不开的东西它以教材为载体充分挖掘孩子的生活经验在此基础上创新玩法大胆想象。下面快随本站wtt来看看“幼儿园大班科学课教案：神奇的水”。幼儿园大班科学课教案：神奇的水教材分析教材本身来源于幼儿生活或贴近幼儿生活是幼儿所熟悉所关注的周围事物。此活动鼓励孩子大胆实践敢于尝试新办法。在此基础上注重了语言表达能力创新思维能力以及团结协作能力等方面的渗透和培养。学情分析大班孩子已经能够有意识地关注自己身边的周围事物而且对身边发生的事物产生了探究欲望也有了一定的主见。他们善于观察和思考还能产生一些与别人不一样的想法。因此在此活动中

2、让孩子动手操作仔细观察鼓励孩子想出与别人不一样的方法再把自己的想法做法说出来与大家分享。教师力求通过设置一定的情景为他们提供一些蕴含教育目标的适合他们的材料让孩子自主参与积极探索通过体验过程交流经验达到教育目标。鼓励孩子从多种不同角度思考问题尝试用多种办法解决问题。教法本次活动采取了谈话法、游戏教学法、情景教学法、实验法等方法进行教学。学法本次活动引导幼儿采取观察、实验、探究等方法进行学习。设计思路本次活动的设计注重培养幼儿创新意识和努力探究问题的能力。鼓励孩子大胆想象勇于探索用不同办法解决问题活动目标：1、了解水的基本特征是无色无味、透明的2、乐于参与科学实验体验科学实验与合作的乐趣3、能通

3、过实验发现水的其它特征。活动重点：了解水无色、无味、透明的特征（突破策略：使幼儿通过比较、观察的方法来发现水的基本特征）活动难点：通过实验发现水的其它特征（突破策略：教师提供实验材料引导幼儿分区玩水同时教师对幼儿进行指导在让幼儿自己进行总结）活动准备：两半瓶水（盖上粘有颜料）、四大杯水、一杯黑醋、方糖若干、凹槽管、泡沫、石头活动过程：_激趣导入魔法变变变幼儿观察水师将准备好的有颜料的水瓶拿出来用力摇晃使水变色询问：1老师手中是什么？2水现在变成了什么颜色？神奇吗？_认识水师拿出一杯醋和一杯水供幼儿观察并询问幼儿其不同之处（请幼儿来闻一闻尝一尝）幼儿总结：水是无色无味、透明的_玩水体验找出水的其

4、他特征幼儿分组入实验区进行实验实验一区：幼儿用槽管进行实验实验二区：幼儿用方糖进行实验实验三区：幼儿用泡沫纸和石头进行实验请幼儿总结玩水中发现的水的其他特征幼儿一：发现水可以流动幼儿二：发现水可以溶解糖幼儿三：发现水有浮力_生活中的水讨论发现生活中水的作用如何在生活中合理用水（出示生活中浪费水和节约用水的图片供幼儿判断）活动总结水是生命之源我们应养成节约用水的好习惯。活动延伸：请幼儿去活动区继续玩水体验玩水的乐趣。活动反思：在进行实验活动中部分幼儿没有进行动手操作幼儿之间没有很好的合作意识而我并没有进行干涉。这致使部分幼儿做些无关于实验的事而幼儿也没有直接得到结论。在今后的教学中我会提升幼儿间的合作意识和动手能力。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 4 页 共 4 页