无土栽培的个人总结.doc

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1、无土栽培的个人总结无土栽培探究活动方案无土栽培探究活动方案一、问题提出随着科学技术的不断进步人们的物质生活水平不断提高大量农村人口涌入城镇住上了高楼大厦使耕地按面积减少想吃上自己亲手种上的蔬菜已成为一种奢望。那么有没有一种高效率又不用传统的土壤种蔬菜的技术呢？首先我们来了解一下植物为什么离不开土壤？土壤对植物而言无非有两个作用其一是对植物的根部起一个固定作用；其二为植物生活提供所需要的营养物质。那么只要想办法将植物固定在根据植物的需要配置合适的营养液植物仍然可以正常生长。你想足不出户就能吃到无公害的放心瓜果想品尝像花一样好看又能生吃的鲜活蔬菜想领略当今世界最先进的无土栽培技术体验自己动手种菜的

2、乐趣吗？今天我将和学生们一起去体验无土栽培技术。二、理论基础水培是无土栽培的一种常用形式无土栽培就是不用天然土壤栽培植物的方法其定义：凡是用除天然土壤之外的基质（或仅育苗时用基质定植后不再用基质）为作物提供水分、养分、氧气的栽培方式均可称为无土栽培。由于无土栽培可人工创造良好的根际环境以取代土壤环境有效防止土壤连作病害及土壤硝酸盐盐分积累造成的生理障碍充分满足作物对矿质营养、水分、气体等环境条件的需要栽培用的基本材料又可以循环利用因此具有省水、省肥、省工、高产优质等特点。三、研究意义及目的以往教师在上课时只是介绍无土栽培的概念、优缺点大多例举一些无土栽培的例子。学生尽管有兴趣但只停留在文字资料

3、的了解和收集相关资料的认知状态。而新基础教育和新课改下的理念都提倡以学生的主动参与为主让学生的体验代替教师的机械说教使他们在体验中加深对无土栽培技术的了解通过无土栽培实验让学生们充分发挥自己的创作力和动手能力体验生物学技术并将此项技术带进千家万户。(一）无土栽培技术是现代高科技农业技术通过让学生亲自实践可触摸生物技术的时代脉搏具有技术成熟、管理简单、适应性好、成功率高、周期短、成本低、可观察等特点中学生易掌握具有可行性。(二）无土栽培项目能够实现多重教育目标：1提高学生的科学素养。2德育渗透-培养学生团队合作精神、责任感。3能力培养-提高学生观察、思维、讨论、表达、合作、应变等多种能力提高动手

4、操作的精细化、思考条理化程度。4锻炼意志品-整个周期约需七周时间能培养学生坚持不懈、抗挫折的良好的意志品质。5增强环境意识-在无土栽培过程中树立和强化了学生的环境意识。(三）与学校社团工作结合（四）在实践活动结束后以此探究活动作为校本研修。四、研究小组的成立通过前期宣传决定在高二理科班先推选几名同学后期配合学校团委工作建立一个社团不断扩展社团成员通过社团成员讨论本社团命名为“生命科学园”实验地点选择在光线比较好的生物实验室。成员具体分工及职责徐浩指导教师负责整个活动的计划、组织、协调工作王正友实验资金的筹备摄像及活动的宣传工作鄢攀参与实践研究负责研究报告的撰写张达兴参与实践研究负责资料的收集整

5、理王莉莉参与实践研究实验过程的详细记录冯璇璇参与实验研究实验报告的汇总及撰写五、研究活动的日程安排经过我们研究小组的共同讨论制定了如下的“研究时间活动计划”时间活动内容3月10日至15日搜集无土栽培的相关资料（水培法）3月中旬至4月筹集资金及水培蔬菜装置的购置安装4月1至4月7日蔬菜种子选择及购买、营养液的配置4月8日至15日种子的萌发及挑选出培育苗4月16日幼苗移植水培装置4月18日至5月4日幼苗的精心培育（修剪消毒等）5月6日展示研究成果摄像展示宣传资料汇总5月8日整理实验资料撰写课题研究报告5月9日对实践活动进行讨论和修改并对本次活动进行总结反思六、探究活动的实施过程（一）前期准备阶段1

6、、组内成员开会了解本次探究活动的实施方案及目的搜集关于无土栽培技术（水培法）的相关资料充分了解和认识此项技术为后期活动做好准备。2、集合学校团委及社团的力量筹集论探究活动的实施方案。3、水培装置的工作原理这一套装置里面有个定时控制器的配件定时控制器和水泵一起配合装置末端有个排水口用水管连到储夜箱而水泵的水也是从储夜箱抽上去的这样就形成一个循环定时控制器每五分钟给水泵通电水泵抽水到管体顶端然后营养液管体从顶端流到末端通过排水口又回到储夜箱.以此循环。3、蔬菜种子的选择及购买由于无法控制光照温度等条件选择种子时应根据气候条件选择容易萌发的种子和叶类蔬菜种子。4、营养液的配置方法一：土壤浸出液方法二

7、：根据不同种类的蔬菜按一定的浓度和比例可参考网络配置方法三：直接购买营养液（二）种植阶段1、将购买好的种子提前萌发成幼苗2、筛选出长势较好的幼苗消毒修根之后移至水培装置机。3、每天观察蔬菜苗的生长情况及时杀菌消毒并清除腐根。(三）成果展示阶段将成熟植株在校园内展示让更多的人了解无土栽培让这项技术走进千家万户。(四）撰写研究报告将整个培育过程进行资料汇总撰写成研究报告发表。“无土栽培”科技实践活动方案一活动背景无土栽培是一门现代农业科学技术它涉及到了化学、物理、生物、数学等多门科学知识。目前许多中小学生对农业及农业科技的了解非常缺乏心中对农业存有偏见。让学生们了解农业看到农业科技的发展现状对现代

8、化农业产生兴趣很有必要。无土栽培是传统农业向现代农业转化的一项跨世纪工程但作为一节实践活动课它与学生的学习生活和社会生活密切相关让红薯、土豆、胡萝卜?在水杯中生长；用各种豆子制作一盘无公害、有营养的芽苗菜；用丝袜装上锯末种上草籽亲手做一个形态逼真的草娃娃；还可以在晶莹透明、造型优美的玻璃缸中装上洁净的营养液里面养几条金鱼上方种植几株水竹即可以观根、又可以赏鱼；?在惊叹之余学生会感受到无土栽培并不遥选它就在我们的身边！无土栽培实践活动能使学生在实践中增强环保意识培养爱家庭、爱生活、爱环境、爱科学、爱社会的良好情操。通过对一系列科学栽培问题的探究培养学生的创新精神、实践能力及对知识的综合运用能力。

9、一、指导思想：我们知道阳光、水是植物生长最基本的需求土壤中也含有植物生长所需要的养料、空气等它能够给植物提供生长所需的水和各种无机盐并起到固定植物的作用。现在科学家研究出一种营养液开代替土壤的种植方法：即不用土壤来栽培植物而是用水和餐巾纸或是纱布、珍珠岩等作为植物生长的基质再提供点特制的营养液直接供给植物水分和无机营养使植物长大这种方法就称为无土栽培。现在我要说的是我们可以用这种方法在自己的家里、教室里动手种植我们喜欢的小植物或者是蔬菜。二、活动准备：1给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。2材料准备：珍珠岩、细沙、陶粒、砾石、纱布、帆布等。干净的饮料瓶、一次性塑料杯、量筒、滴管等。选择自己

10、喜欢的植物种子。3查阅有关无土栽培的资料参观花卉公司的种植园听专家讲座并做好记录。.三、活动过程：1、20_年9月学生自由结合成立“无土栽培小组”。2、20_年10月开展无土种植专题活动请教家长关于生豆芽的知识。3、20_年10月底进行无土栽培成果展示。4、20_0年3月结合学校的绿化要求开展各项种植实践活动。5、20_0年4月底对活动情况进行考核。四、可供评估的结果：（如总结报告、图像资料、媒体报道、获奖名次等）A：学生种植日记B：活动开展过程和活动成果的照片C：师生参加活动体验感悟D：家庭、社会对师生活动的评价五、实施规模参与项目实施人数：灵宝市第一小学四年级学生无土栽培活动课设计方案科技

11、创新组唐丹王金凤一活动背景无土栽培是一门现代农业科学技术它涉及到了化学、物理、生物、数学等多门科学知识。目前许多中小学生对农业及农业科技的了解非常缺乏心中对农业存有偏见。让学生们了解农业看到农业科技的发展现状对现代化农业产生兴趣很有必要。无土栽培是传统农业向现代农业转化的一项跨世纪工程但作为一节实践活动课它与学生的学习生活和社会生活密切相关让红薯、土豆、胡萝卜?在水杯中生长；用各种豆子制作一盘无公害、有营养的芽苗菜；用丝袜装上锯末种上草籽亲手做一个形态逼真的草娃娃；还可以在晶莹透明、造型优美的玻璃缸中装上洁净的营养液里面养几条金鱼上方种植几株水竹即可以观根、又可以赏鱼；?在惊叹之余学生会感受到

12、无土栽培并不遥选它就在我们的身边！无土栽培实践活动能使学生在实践中增强环保意识培养爱家庭、爱生活、爱环境、爱科学、爱社会的良好情操。通过对一系列科学栽培问题的探究培养学生的创新精神、实践能力及对知识的综合运用能力。二活动目标(一)知识与技能1.了解无土栽培基本知识认识无土栽培与环保、绿色食品的关系。2.初步掌握无土芽苗菜的栽培技术。3.了解无土栽培与生活的关系。(二)过程与方法目标1.通过无土栽培的实践培养学生善于发现问题、能利用已有知识分析解决问题的能力2.培养学生正确使用天平、温度计等仪器严谨的科学精神3.通过小组共同探讨使学生认识到合作学习方法的重要性(三)情感态度与价值观1.增强学生尊

13、重农业、农民节约粮食、保护环境的意识。2.培养爱家庭、爱生活、爱环境、爱科学、爱社会的良好情操。三。活动对象本课程的教学对象为初中二年级的学生从知识上他们有部分自然、植物等知识基础但仅停留在理论层面需要实践验证；从技术上几乎很少同学参于过相关的劳动最多就是种盆花需要增强直接体验；从思想上对现代科技农业了解甚少而且对农业科学知识的兴趣也不够浓厚甚至对农业存有偏见；从学习方法上已习惯了接收性学习方式主动探究实践的意识有待加强更需要此类主动探究活动的深入开展。四活动时间本活动分为四个阶段：第一阶段：主题的引入（30分钟）第二阶段：主题的探究（2小时）第三阶段:主题的拓展及延伸（30分钟）第四阶段:活

14、动总结和评价（30分钟）五活动准备场地：无土栽培温室大棚材料：可展示的养鱼的水培花卉(1份）透明容器（5个）大白菜（带根5棵）KD板、小黑板（各5块）、营养液（5份每份50ml）、黄豆种子（5份每份50粒）分组：每6-7人一组共5组每组推选小组长六活动过程(一)第一阶段：主题的引入(30分钟)观察：可养鱼的水培花卉思考：这些植物离开了土壤生长营养从那里来？如果进行大面积的蔬菜生长或花卉营养来源有哪些？与土壤栽培比较无土栽培有什么优点？（二）第二阶段：主题的探究（2小时）1.内容及方法指导：以探究活动的形式了解无土栽培技术和过程培养学生创造性解决问题的思维能力。2.设计探究活动:探究主题一：无土

15、栽培无土育苗（也是家庭芽苗菜的制作技术的探究）活动组织过程：（提供栽培盆、种子若干、已配好的营养液）设计方案：思考：怎样在无土的条件下将种子培育成健壮的幼苗？要不要遮光方案展示：每组展示自己设计的方案各组讨论质疑。动手制作。探究主题二：无土栽培无土环境中的定植（鱼花共生体的制作技术）活动组织过程：（提供透明容器带根大白菜、砾石、小鱼若干、已配好的营养液）学生设计定植方案：学生利用KD板、小黑板设计定植方案讨论：在水溶液中如何固定植物的根系？如何避免根系因缺氧而腐烂？怎样让定植效果即科学又美观？学生动手制作：作品展示：分析：鱼和花怎样共同生存更健康？探究主题三：无土栽培让植物在“水”中健康生长教

16、师配制营养液实验学生观察。思考：肥料添加进去后结果产生了沉淀为什么？学生进行简易营养液的配制。讨论：若不用化学办法则如何制作营养液？（土壤析液法）(三)第三阶段：主题的拓展及延伸(30分钟)1.活动拓展观察无土栽培屋顶花园、家庭鱼缸上的无土栽培等图片讨论无土栽培给我们的生活带来了什么？（环保、美观、时尚、省力、?）设计无土栽培简易制作方案、画出简图:讨论、设计:地方（屋顶、阳台、鱼缸、茶几?）用什么植物（草坪、水仙、富贵竹等植物）用什么容器（木质、玻璃、?）用什么基质（鹅卵石、玻璃球?）方案展示：把设计新颖、科学的方案展示出来。2、活动延伸：建议学生尝试在生活中制作家庭芽苗菜、鱼花共生体、配制

17、简易营养液。(四）第四阶段：活动总结和评价(30分钟)内容及方法指导：小组总结组长点评个人反思教师引领。共性评价：总的实践活动的情况个性评价：教师评价结合学生自我评价。在实践中发现的学生的个性、优势及个人闪光点学生勇于找出差距、承认不足共同发展共同提高。七活动评价给优胜组奖励水培植物一盆其他组奖励其他物质。八活动总结通过对无土栽培过程的了解和认识让学生基本掌握无土栽培技术提高了学生的对农业知识的认知提高了动手能力培养了学生热爱劳动坚持科学探究的精神。院地合作工作总结20_年临泽县平川镇三二村院地合作基地工作总结在学院和教学系的安排下20_年主要工作是以服务临泽县平川镇三二村经济建设为核心全面提

18、高当地农民经济收入和科技水平。现将20_年度工作总结如下：一、坚持长期蹲点对主导产业进行跟踪技术指导坚持长期蹲点自20_年3月12日进驻三二村截止12月30日共在三二村蹲点186天平均每周约4天。在蹲点过程中对三二村荒漠区日光温室蔬菜有机生态型无土栽培、玉米制种等主导产业进行了跟踪技术指导取得了显著的效果。荒漠区日光温室平均每座（50米长）实现收入15000元纯收入11000元位居全临泽县荒漠区日光温室所有示范点之首；玉米制种病虫害为害程度在周边地区中最轻产量最高得到了种子公司的好评。由于成绩显著蹲点人员被平川镇政府评为“20_年度科技推广和技术指导先进个人”。二、针对生产中存在的问题开展了多

19、次技术培训结合临泽县农村劳动力技能培训工程针对三二村及周边村社生产中存在的实际问题多次开展了集中授课式培训和现场示教式培训。配合北京奥瑞金种业股份有限公司临泽分公司蹲点技术员在玉米制种关键时期轮流对三二村九个社进行了四次培训培训次数达36次；对三二村荒漠区温室种植户每月都要进行一次集中培训每周进行2次现场示教培训；对三二村周边的三三村、芦湾村、一工程村也进行了多次培训。由于工作突出蹲点人员被临泽县委组织部评为“20_年度农村劳动力技能培训工程优秀技术指导员”。三、开展试验示范对生产中存在的问题开展攻关研究对新技开展试验示范对生产中存在的问题开展攻关研究术进行示范今年对荒漠区日光温室建造及关键技

20、术进行了以下几方面的试验：荒漠区日光温室辣椒有机生态型无土栽培品种引种试验、荒漠区日光温室西瓜有机生态型无土栽培品种引种试验、辣椒无土育苗基质配方筛选试验、辣椒有机生态型无土栽培基质配方筛选试验、辣椒有机生态型无土栽培肥料管理试验等示范了适乐时、艾美乐等高效杀菌（虫）剂研制出了粘虫效果好、使用寿命长的黄板取得了较好的效果。四、重点培养了荒漠区日光温室种植户刘东、桑有旗、吕登安、重点培养了荒漠区日光温室种植户刘东、桑有旗、吕登安、郭建东、张自绪、刘建琴使其具备了农民技术员的条件郭建东、张自绪、刘建琴年初经过村委会选择具有初中及初中以上文化程度、具有一定技术水平、对种植日光温室有兴趣的中青年农民刘

21、东、桑有旗、吕登安、郭建东、张自绪、刘建琴对他们进行重点培训与技术指导。经过一年培训与技术指导现已掌握了荒漠区日光温室温湿度管理技术、有机生态型无土栽培基质配方主发料技术、有机生态型无土栽培肥水管理技术、常见病虫害的识别与防治技术初步具备了荒漠区日光温室蔬菜有机生态型无土栽培技术指导员的能力。五、积极联系与协调学院有关部门对三二村小学开展支教活动积极联系与协调学院有关部门5月份在教学系的努力协调下联系学校设备处、教务处、宣传部、英语系对三二村小学开展了支教工作。设备处对口支援电脑2台课桌40套宣传部捐赠图书5000本教务处、英语系选派英语教师对小学英语教师进行短期培训。六、配合教学系有关的教学

22、实习活动今年在教学系的安排下三二村共接待河西学院实习学生200人次教师50人次较好的完成了实习任务。七、联系学院团委、妇委会在平川镇中学参加了平川镇党委举联系学院团委、妇委会办的建党文艺节目汇演20_年6月14日潘院长带领舞蹈教师甄勇宏等教师和河西学院大学生艺术团参加了平川镇党委举办的建党文艺节目汇演受到了平川镇党委及当地农民的好评。研学旅行活动总结研学旅行活动总结4月16日早上八点多学生们带着浓厚的兴趣怀着好奇的心情登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴。路途中学生们唱着歌气氛非常活跃。我们首先到达的是杨凌农林科技大学博览园这里是农业主题景区、全国科普教育基地同时也是集教学、科研、科普于一体的重

23、要学科基地。园内建有昆虫馆、蝴蝶园、中国农业史官、植物馆、动物馆等走进博览园感觉就是进入了生物世界的大观园各式动植物标本配上色彩明快的解说展板令人留恋于丰富多彩的生物世界让学生大开眼界这里的确是一个寓教于乐的好地方学生的兴趣极高围着讲解员不停地问秩序井然。第二站我们到了无土栽培区园区引进种植了许多国内外优质的瓜果蔬菜、名优花卉采用无土栽培技术。先进的种植技术让学生们领略到了现代农业发展的无穷魅力对农业示范园的参观学生看到了现代农业发展的前景受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观他们认真听着并不时拍照、做笔记每个人都表现得很好。本次研学旅行活动学生能遵守纪律文明出行在公共场合不喧哗安静有序做到心中有集体。在行程过程中学生们学会了独立学会了吃苦耐劳在实践中锻炼了自己。学生学到了知识、开阔了视野提高了他们的综合素质积累了不少校外活动经验达到了研学旅行的目的。第 23 页 共 23 页