2021八年级上册生物复习提纲.doc

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1、2021八年级上册生物复习提纲复习是对前面已学过的知识进行系统再加工并根据学习情况对学习进行适当调整为下一阶段的学习做好准备。因此每上完一节课每学完一篇课文一个单元一册书都要及时复习。若复习适时恰当知识遗忘就少。以下是本站为您整理的2021八年级上册生物复习提纲供大家学习参考。【篇一：水中生活的动物】1、目前已知的动物约150万种按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、水生动物最常见的是鱼此外还有腔肠动物如海葵、珊瑚虫;软体动物如乌贼、章鱼;甲壳动物如虾、蟹;海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重要的

2、两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。5、鱼是较低等的脊椎动物。6、鱼的外形呈梭形其作用是：减少游泳阻力适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。8、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用尾鳍有决定鱼运动方向的作用。9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。10、鱼鳃为鲜红色因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细其作用是大大增加了跟水的接触面积促进血和外界进行气体交换。12、水由鱼_口_流入鳃然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时水

3、中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比_氧气_的含量减少二氧化碳_的含量增高。13、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活;体表被_鳞片_;用_鳃_呼吸;通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。14、海马是鱼类鲸、海豚、海豹是哺乳动物龟、海龟是爬行动物。【篇二：陆地生活的动物】1、陆地环境特点与陆生动物的适应：气候干燥有防止体内水分散失的结构如爬行动物有角质的鳞或甲昆虫有外骨骼.缺少水的浮力具有支持躯体和运动的器官.有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等以便觅食和避敌。气态氧供呼吸具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸

4、器官如肺和气管(蚯蚓例外靠体壁呼吸)昼夜温差大环境变化快而复杂有发达的感觉器官和神经系统对多变环境及时作出反应。2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。3、蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处有粗糙不平的感觉用放大镜观察看到腹面有许多小突起就是刚毛刚毛的作用是协助运动(固着;支持)5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯

5、蚓不能保持恒定的体温因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。7、蚯蚓的生活环境：具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。8、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管空气中的氧气先溶解在体表粘液里然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。1

6、0、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物如蚯蚓、沙蚕、水蛭。【篇三：空中飞行的动物】1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点：体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)体表被覆羽毛前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突长骨中空(内充空气)胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔心搏次数快循环系统结构完善运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短口内无齿无膀胱直肠短粪便尿液及时排出右

7、侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。6、家鸽口内没有牙齿食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。-进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。【篇四：动物的行为】1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为对维持最基本的生存必不可少如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢

8、等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上通过环境的作用由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等学习能力越强适应环境能力也就越强对生存也就越有意义。2、社会行为：营群体生活的动物群体内部不同成员之间分工合作共同维持群体的生活从而具有的行为。(注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为如蝗虫群体没有。)3、社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工有的还形成等级4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息交流方式有动作、声音、和气味等。5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂可以诱杀农业害虫;在农田间放一

9、定量的性引诱剂干扰雌雄冲之间的通讯是雄虫无法判断雌虫的位置从而不能交配这样也能达到控制害虫数量的目的。即：(1)制造昆虫性外激素诱杀昆虫;(2)制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、(实验现象)得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、22页、34页、35页、39页、41页。【篇五：动物在生物圈中的作用】1、动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等与生物反应器和仿生关系密切。5、生物反应器：利用生物做“生产车间”生产人类所需的某些物质这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高设备简单、产品作用效果显著减少工业污染等。6、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”冷光灯雷达薄壳建筑智能机器人。第 7 页 共 7 页