高三语文教师年度考核个人总结.doc

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1、高三语文教师年度考核个人总结高三语文教师_年度考核个人总结高三语文教师_年度考核个人总结自踏上教师这一岗位以来爱岗敬业一直在努力做好本职工作时刻不忘自己是一个为人师表的老师。欢迎阅读本文更多优质内容欢迎关注网。高三语文教师_年度考核个人总结范文本学期我适应新时期的教学工作的要求立足于现在放眼在未来在各方面严格的来要求自己结合本校的实际的条件和学生的实际的情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步现对本学期的教学工作作出以下的总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训继往开来以促进教学工作更上一层楼。一、认真备课不但备学生而且还要备教材和备教法.根据教材内容

2、及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录认真写好教案。每一课都做到“有备而来”每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结写好教学后记并认真按搜集每课书的知识要点归纳成集。二、增强上课技能,注意教学策略.提高教学质量使讲解清晰化条理化准确化情感化生动化做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主作用让学生学得容易学得轻松学得愉快;注意精讲精练在课堂上老师讲得尽量少学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力让各个层次的学生都得到提高。我所教的班我是

3、班主任学生上课的时候比较认真大部分学生都能专心听讲课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生因为怕班主任责备学习上存在的问题不敢问老师作业也因为怕不对而找别人的来抄这样就严重影响了成绩的提高。对此我狠抓学风在班级里提倡一种认真、求实的学风严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略这样学生就觉得没有抄袭的希望了在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差考试成绩都很差有些同学是经常不及格。我找差生了解原因有些是不感兴趣我就跟他们讲学习数学的重要性提高他们的兴趣;有些是没有努力去学我提出批评以后再加以鼓励并为他们定下学习目标时时督促和帮助他们。一些学生基础太差抱着破罐子破摔的态度或过

4、分自卑考试怯场等我就帮助他们找出适合自己的学习方法分析原因鼓励他们不要害怕失败要给自己信心并且要在平时多问几个为什么。同时一有进步即使很小我也及时地表扬他们。经过一个学期绝大部分的同学都有进步但是还有反复我就不断地进行教育和疏导要允许学生在行为上有反复。三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性有层次性。为了做到这点我常常对各种辅助资料进行筛选力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真分析学生的作业情况将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结进行透切的评讲并针对有关情况及时改进教学方法做到有的放矢。四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行相应的辅导

5、以满足不同层次的学生的需求避免了一刀切的弊端同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅导要提高后进生的成绩首先要解决他们心结让他们意识到学习的重要性和必要性使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们意识到学习并不是一项任务也不是一件痛苦的2021高三语文教师年度考核个人总结工作总结2021高三语文教师年度考核个人总结撰写人：_职务：_22021高三语文教师年度考核个人总结高三是学生高中学习的冲刺阶段对每一位任课教师来说高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起自己就明白要承担的责任

6、于是给自己制定计划、暗下决心一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末回顾自己这一年走过的路深感获益匪浅。回眸过去总结高三的教学为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验算是教训的教训。一、深入研究说明学习先进的经验将理论与经验作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调基础知识更注重学生能力的培养特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的考试说明每年都会根据实际要求调整这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中我们不断的结合实际问题有针对性的对每一个考点进行解读并分析比较与去年的差别特别是结合高考试题分析从而明确教学的侧重点为自己的工作做了

7、更好的指导。同时注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材这些经验都是直接得出来的是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动通过“听课交流实践总结”这一途径让自己的教学管理不断丰富和提升。二、落实基础强化知识点3语文高考考点细实、知识广泛可以说要求全面、内蕴深广;加之随着考纲的不断更新几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此针对高考语文的特殊性复习应该全面、系统在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的

8、要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕第一轮教材复习一个月左右主要是必修五册的文言文当然文言文也是强化重点篇目强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。20_年初具体落实知识点分点一一击破主要是通过典型试题练习过关检测、漏洞补查来完成当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习考批讲练每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏认真对待。高考试题虽不直接取材于课本但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目就基本能拿满分。因此在高三我狠抓了课本的背诵篇目要求学生扎扎实实地复习又一轮地测试卷、背

9、诵。三、灵活安排注重体系由于高三复习存在着不可避免的讲课练习的重复性因而也就带来了相应的单调乏味性甚至在每个阶段都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此从调动学生的积极、主动性出发我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如在复习基础知识三四天后就安排一堂课作文课这时学生的效果也比继续按部就4班地继续基础复习好得多。当然有时基础性比较强的知识点还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑其乐无穷。再如可把语言表达练习和名句默写结合起来穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成等等。总之灵活掌握高考各知识点的穿插、配合使学20_高三语文教师年度考核个人总结三一文库/工作总结/双击可删除页眉20_高三语文教师年度考

10、核个人总结1.31doc.特征码PtIcKfuZrckMoBhwNNSD高三是学生高中学习的冲刺阶段对每一位任课教师来说高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起自己就明白要承担的责任于是给自己制定计划、暗下决心一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末回顾自己这一年走过的路深感获益匪浅。回眸过去总结高三的教学为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验算是教训的教训。一、深入研究说明学习先进的经验将理论与经验作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调基础知识更注重学生能力的培养特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的考试说明每年都会根据实际要求调

11、整这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中我们不断的结合实际问题有针对性的对每一个考点进行解读并分析比较与去年的差别特别是结合高考试题分析从而明确教学的侧重点为自己的工作做了更好的指导。同时注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材这些经验都是直接得出来的是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习才能对三一文库/工作总结/双击可删除页眉三、灵活安排注重体系由于高三复习存在着不可避免的讲课练习的重复性因而也就带来了相应的单调乏味性甚至在每个阶段都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此从调动学生的积极、主动性出发我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如在复习基础知识三四天后就安排一堂课作文课这时学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然有时基础性比较强的知识点还可以动员学第 8 页 共 8 页