2021年春期新人教部编本六年级下册语文教学计划含教学进度安排表 .doc

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1、2021年春期新人教部编本六年级下册语文教学计划含教学进度安排表 新人教版部编本2021年春期六年级语文下册教学计划 一、个别生情况： 语文：个别学生语文成绩差的主要原因是对所学生字、词语不能及时、牢固的掌握，他们这些人中有一部分是住宿生，主要因思想懒惰，无家长看管；基础差，反应慢造成的。字词是学习语文的基础，没有基础什么都无从谈起。本学期我打算努力为他们辅导,争取考试达标。 语文预期目标： 项目 学期 指标 参考 人数 达标率（） 平均分 优秀 人数 差生率（） 上学期 本学期 二、对课标的理解： 小学语文教学，立足于促进全体学生的发展，为他们终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。着力培养学生

2、热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，丰富语言的积累，发展语感和思维。加强爱国主义、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育。注重提高学生的人文素养和科学素养，注重培养学生的社会责任感、创新精神和爱美的情趣。引导学生开发潜能，学会学习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 1、教材内容力求增强时代信息，贴近社会生活，适应时代精神和思想观念的发展变化，充分利用当代优秀语言文化资源。 2、改变过分地强调语文知识教学与训练体系的编排，注重人文精神的培养。 3、努力构建语文教材灵活开放的

3、体系，为教师、学生留有选择、更新、拓展的空间。鼓励教师创造性地工作，在保证达到教学大纲要求的前提下，允许教师在使用教材的过程中，适当调调整、补充、重组有关的教学内容。 4、加强语文实践活动，培养学生的语文实践能力。沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系。 5、减轻过重的课业负担，促进学生全面发展。 三、全册备课 （一）教学内容： 新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、 外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。 其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一

4、次大的综合性学习“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。 本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如北京的春节、腊八粥、鲁滨逊漂流记、汤姆.索亚历险记（节选）、匆匆、十六年前的回忆、为人民服务、金色的鱼钩、真理诞生于一百个问号之后，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，骑鹅旅行记、那个星期天、表里

5、的生物、他们那时候多有趣啊等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。 另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。 （二）教学目标： （一） 识字与写字教学。 本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的

6、词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中不断提高独立识字和理解词语的能力。 （二）阅读教学 1、精读课文的教学 （1）指导朗读、默读。 （2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 （3）抓住重点句段，引导学生加深理解。 （4）积累语言，鼓励运用。 2、略读课文的教学 一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。 （四）口语交际教学 注意激发兴趣，引导互动交流。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，

7、每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。 （五）习作教学 本册教材的习作安排有两种形式，一是每个单元课文后“习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了2次小练笔，分别安排在3课和16课后。 （六）综合性学习的教学 本册

8、教材安排一次综合性学习，是一次大的综合性学习“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。 （七）古诗词背诵 本册教材在最后一组“综合性学习”后面，安排了10首古诗词背诵，包括7首古诗。 （八）综合复习 本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。 （三）教学重点: 1、学会120个生字，能读准字音

9、，认清字形，能在阅读和习作中正确的理解和运用，并能正确书写。本册未安排要求认识的生字。 2、能正确流利有感情的朗读课文，比较准确的表达课文的思想感情。阅读其他文章，稍作准备能正确流利的朗读。默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。 4、能根据需要收集整理运用有关的资料。课外阅读不少于25万字。逐步养成读书时记笔记的习惯。 5、大部分学生养成良好的书写习惯。 （四）教学难点： 能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。40分钟能完成400字左右的习作。课内习

10、作8次。能初步修改自己的作文。 （五）课时安排：108课时 （六）具体安排如下： 教 学 进 度 表 周 次 日期 课时 安排 教学进度 第一周 2.102.14 6 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 第二周 2.172.21 6 3、古诗三首 4_、藏戏 习作：家乡的风俗 第三周 2.242.28 6 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选） 第四周 3.23.6 6 6_骑鹅旅行记（节选） 7_汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 第五周 3.93.13 6 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 第六周 3.163.20 6 9、那个星期天 习作例

11、文 习作：让真情自然流露 第七周 3.233.27 6 第三单元测试 10、古诗三首 第八周 3.304.3 6 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13_金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 第九周 4.74.10 5 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 第十周 4.134.17 6 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 第十一周 4.204.24 6 17_他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 第十二周 4.274.30 5 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 第十三周 5.45.8 6 第六单元检测 古诗词诵读 第十四周 5.115.15 6 古诗词诵读 综合复习 第十五周 5.185.22 6 综合复习 第十六周 5.255.29 6 综合复习 第十七周 6.16.5 6 综合复习 第十八周 6.86.12 6 综合复习 第十九周 6.156.19 6 综合复习 第 7 页 共 7 页