高中地理教师个人工作总结.doc

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1、高中地理教师个人工作总结高中地理教师年度考核个人工作总结高中地理教师年度考核个人工作总结20_年下学期我担任了_学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)并担任高一地理备课组长的工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结。一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间通识培训对普通高中课程方案(实验)进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人

2、教版普通高中地理课程标准实验教科书必修地理2、海洋地理自然灾害与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优组织高一备课组成员做好下列工作:1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真

3、学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考

4、、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩任务性活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用个人精备-集体研讨-个人修改的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的

5、研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大一言堂满堂灌仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问高中地理教师工作总结篇一：高中地理教师工作总结高中地理教学总结2021年8月开始我担任了学校二个班的地理教学工作经过半年不断的努力和与同事们协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作

6、总结如下：一、积极参加课改在教学过程中不断学习积极参与课改把好的经验和方法不断融入到自己的教学工作中。促进观念转变根据学校的统一安排通识培训对普通高中课程方案实验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师

7、上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动认真研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培

8、训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、走出困惑寻求发展寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认

9、真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。篇二：高中地理教学工作总结高中地理教学工作总结时间很快一个学期就要结束了所有工作也进入了最后阶段回首这一学

10、期收获颇多现将这学期的教学做个总结既是对过去经验教训的整理也是对未来的提醒。本学期我担任了6个班级的地理教学工作任务量比较多但课时不多各班成绩水平也不一样各班进度稍有不同但各项教学活动开展井井有条复习工作顺利进行不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：一、增强上课技能提高教学质量在教学中要做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。时刻注意与学生生活实际联系帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律降水的分布天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增

11、强学习地理的兴趣和信心。除了联系实际以外还通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育加强辅导端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。二、积极认真参与教研活动与备课活动每周星期四第二、三节的教研和备课活动大家共同探讨教学策略研究教学效果反思学生情况组

12、织练习工作交流各自的教学进度安排下一阶段的教学任务。有目的定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去同时也使我获益不少每经一次活动就成长一次。三、虚心学习提升自身的课堂教学能力。一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课让我有了学习观摩的机会取其之长补己之短；多次的组内教研活动各成员相互评课听课使我受益匪浅。同时积极参加学校的赛课活动并获得了优秀十佳高校课堂教师”荣誉称号四、认真做好教学反思作为新教师对教学情况的掌握还

13、不够熟悉这就需要不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计教学实施情况进行反思还要积极深入学生群体了解教学效果接受学生反映情况做得好的坚持做不好的改进。教学是一种双向的过程是双方相互影响相互作用的过程一方做得好能促使另一方做好从而使整个教学效果得到不断加强反之则不断减弱最后可能导致学生对该学科失去信心因此教学反思必不可少。从学生成绩分析来看除高一(3)班外高一年级地理成绩偏低这说明教学中存在问题和不足。学生成绩提不上来问题出在哪里？今后的教学应注意哪些问题？经过反复思量寻找自身存在的问题和学生存在的问题。在以后的教学中努力做到：1、以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣2、加强教学改革引

14、入新的教学模式提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中注重对学生进行心理教育总之我要不断改进工作方法更好的完成地理教学工作。查找不足向前辈学习经验提高自己教学技能和教学业务水平学人之长补己短。同时用心探究地理教学方法并应用于课堂教学实践在不断地实践中提高教学能力和理论水平取得更好的成绩。篇三：高中地理教师工作总结德育工作总结李凡本学期我担任了六个班的地理教学工作(高二三个文科班、三个理科班)并担任高二地理备课组长的工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：一、积极

15、参加课改培训加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排我与备课组其他老师利用教研活动时间认真学习国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高二地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作力争全部学生达标重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优组织高二备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十

16、个班级的教学进度一致。高二备课组内每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究学法将如何引导学生改善学习方式促进学习方式多元化为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于学生综合能力提高的目的。三、投身单元备课活动研究新课标、把握新

17、教材为了更快更好的适应新课改的要求在高二地理备课组就拟订了针对必修地理3的备课畅想开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断

18、涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。2021-1-7篇四：高一地理下学期教学工作总结高一地理下学期教学工作总结本学期我担任高

19、一级5、6、7、8四个班的地理课。由于是在下学期接手这四个班的在有限的时间里我多方面了解学生情况根据学生实际认真专研课程标准结合学校的教学计划积极完成了教学任务。具体总结如下：一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习积极性。高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理或得地理技能发展地理思维能力掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识

20、的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中重视学生为知识的创造者而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习只有学生学会了学习教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习。在班级教学中班级之间有差别学生个体也有差异教学中根据学生实际情况采用分层教学展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的学习的积极性。二、结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养

21、成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视。对高一的学生来说由于地理是综合文科目在会考之后多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。针对这些情况我在课堂上时通过激趣是学生保持注意重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活地理学习等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学习观念让学生体验成功培养自信；培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析重在说

22、“理”与初中比较难度加大。因此我在备课前认真研究教学标准综合各种版本教材结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料结合安顺市的自然环境和经济建议成就注重生活与所学知识内容的联系以生活中的材料作为知识兴趣的切入点把握好每节课的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上讲好每一节课提高课堂40分钟的教学效果是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识经常启发学生思维注重教学语言的生动性、趣味性分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点创设宽松的课堂气氛极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面充分借助多媒体展示地理事物的形成

23、过程。让学生增强了感性认识加深对教材知识的理解和记忆又培养了学生的读图能力课堂效率有较大提高。另一方面结合有关章节内容对全体学生进行环境保护方面的教育培养学生的环境意识如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力发展学生的个性使学生具有活跃的思维从而达到培养创新精神与实践能力的目。四、本学期的教学反思与展望反思一：利用多媒体技术带领学生走出教材走进生活.例如在上&;lt;&;lt;环境问题&;gt;&;g

24、t;时借助ppt动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容因为新的知识被赋予新的背景学生的兴趣被激起探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成使学生达到想学的境界。反思二：学生要成为课堂的主角多媒体技术搭平台.在课堂的探究活动过程中让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中教师需要对不同情况做出适时反馈引导使之朝有利于知识建构的方向发展反思三：深入挖掘教材知识的内涵适度扩展其外延教师在课堂教学的过程中要充分掌握与之有关的地理知识才能驾御整个课堂因此教师必须针对每节课的内容吃准吃透教

25、材并且还应该掌握与之有关的相关联的学科或相邻学科的知识将其适度且充分的链接到整个教学环节中是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术则较好地解决了这个难题。诚然将每一环节做到缜密完美还需进一步探索下更大的力气。篇五：高一地理教学工作总结123高一第二学期地理教学工作总结贾文本学期我担任高一年级2个班（13、14班）的地理课。根据学生实际认真专研课程标准结合备课组的教学计划积极完成了教学任务。结合备课组的教学计划积极完成了教学任务。具体总结如下：一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习积极性。高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理或得地理技能发展地理思维能

26、力掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中要视学生为知识的创造者而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习只有学生学会了学习教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习。在班级教学中

27、班级之间有差别学生个体也有差异教学中根据学生实际情况采用分层教学以先带后承包互帮展现学生个性风采凸现团队式学习建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的学习的积极性二、结合学生实际加强学生的地理基础培养学生的地理思维。这批学生在初中没有系统的学习地理地理基础较差甚至一些地理常识也不具备更不用说养成地理思维和方法在观念上他们把地理当作副科、次科对地理学习不重视。对高二的学生来说由于地理是综合科科目在高考中所占的分数不多学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差从小没有养成良好的学习习惯和学习方法缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中学习不认真练习作业应付了事。针对这些情况

28、我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活地理学习等方面给以方法的指导在教学中渗透先进的学习观念让学生体验成功培养自信；培养学生良好的学习习惯突出强化地理思维能力的培养。三、抓紧、抓好课堂教学环节搞好常规教学开展多样化的学习形式由于高中地理强调对地理事物原理的分析重在说“理”与初中比较难度加大。因此我在备课前认真研究教学标准综合各种版本教材结合学生实际适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料如“赤潮”油轮泄漏神州五号成功返回地震事件等结合晋江市的自然环境和经济建议成就注重生活与所学知识内容的联系以生活中的材料作为知识兴趣的切入点把握好每节课

29、的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础上讲好每一节课提高课堂45分钟的教学效果是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识经常启发学生思维注重教学语言的生动性、趣味性分析问题深入浅出列举学生喜闻乐见的事例剖析难点创设宽松的课堂气氛师生互动极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识加深对教材知识的理解和记忆又培养了学生的读图能力课堂效率有较大提高。第三在教学过程中结合有关章节内容对全体学生进行环境保护方面的教育培养学生的环境意识如可持续发展中国的可持续发展等。我在教学中尝试评讲练习时不是单纯告诉学生正确答案而

30、是对题目所体现的知识点进行一次交流复习辩析错误所在适当变换练习的提问角度启发学生思维。教育学生学会如何审题如抓住“题干”（关键词）等以及如何更规范体现地理学科特色的表述来回答问题提高学生和文字表达能力是近一、二年着重考察的方面因此练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高这是提高学生成绩的重要方面。通过培养学生自主学习的能力发展学生的个性使学生具有活跃的思维从而达到培养创新精神与实践能力的目。通过一学期教学使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。四、在教育教学中的反思与感悟在这学期的地理教学中我不断反思总结了一些自己的

31、教学感悟。1.重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律降水的分布天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。3、考核是教学中不可缺少的环节是检查教学质量的重要手段能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。五、存在问题及改进方法措施

32、当然在教学中也存在着不足之处一节课下来总觉得课堂时间比较紧学生的学习状态也时好时坏尤其是学困生如学习困难生的转化工作原来会的还会不会的还不会。另外并不是所有的地理知识都教的有新意有时内容讲解不灵活没有吸引力致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中努力做到：1、以学生为主体注意基础知识教学调动学生的学习兴趣2、加强教学改革引入新的教学模式提高课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中注重对学生进行心理教育总之我要不断改进工作方法更好的完成地理教学工作。总结经验查找不足争取在新的一年取得好成绩。篇六：高一地理教师工作总结高一地理教师工作总结王超本学期我

33、担任高一年级3个班的地理课。教学中发现了很多问题.现总结如下由于升中考时不考地理学生的地理基础较差把地理自作是副科、次科对地理学习缺乏兴趣不重视。导致学习在课堂上不认真练习作业应付了事。因此在学期初始阶段反复多次从高中为会考、高中综合科等方面教育学生转变观念学好所有科目全面发展指导学生如何学好地理提出高中地理学习的要求。应该说通过说服教育取得了一定的成效学生学习地理的积极性有所提高。由于高中地理,尤其是高二第一学期内容强调对地理事物原理的分析重在说“理”教材较初中难度加大。因此我在备课前会将课本、教学大纲会考说明认真钻研做到心中有数。收集一些相关的事实材料如“赤潮”油轮泄漏神州五号成功返回地震

34、（近一、二年）事件等；结合往届学生某些知识点掌握的难易程度或易出现的错误结合我校学生的实际水平；结合本地的自然环境和经济建议成就；把握好每节教材的重点、难点认真备好每一节课写出较好完整而详细的教案。态的题目。严格要求学生认真完成全部收回批改。评讲练习时不是单纯告诉学生正确答案而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习辩析错误所在适当变换练习的提问角度启发学生思维。教育学生学会如何审题如抓住“题干”（关键词）等以及如何更规范体现地理学科特色的表述来回答问题提高学生和文字表达能力是近一、二年着重考察的方面因此练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高这是提高学生成绩的重要方面。总之

35、,一学期的教学工作,有许多好的方面,也有一定的不足,为使自己的工作做的更好,我将继续努力工作.2021年7月篇七：2021下期高一地理教学工作总结2021下期高一地理教学工作总结转眼间本学期的教学工作又结束了。本学期我担任高一年级301、302、307、310、313五个班的地理课。现将本学期的教学工作总结如下：一、学习新课程标准以当前先进的教学理念为指导提高学生学习积极性。高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理或得地理技能发展地理思维能力掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化

36、从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程为了培养合格的社会主义现代公民在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。教学中重视学生为知识的创造者而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习只有学生学会了学习教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念教学手段要灵活多样让学生学会主动学习。在班级教学中班级之间有差别学生个体也有差异教学中根据学生实际情况采用分层教学展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则突出过程性评价提高学生的学习的积

37、极性。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际设计课的类型拟定采用的教学方法认真写好教案。每一课都做到“有备而来”我在教学工作中注意学生能力的培养把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。三、增强上课技能提高教学质量做到线索清晰层次分明言简意赅深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性加强师生交流充分体现学生的主体作用让学生学得容易学得轻松学得愉快。四、本学期的教学反思与展望1、教学中注重方法的传授地理概念和规律是地理知识的核心内容培养学生关注地理现象引导其从现象的观察

38、、分析中形成地理概念学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣避免靠单纯机械记忆的方式学习地理在教学中要注意培养学生的分析概括能力对重点的概念和规律要使学生学的更好一些并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是知识的理解、能力的培养都需要一个过程不可要求其过高过急。2、教学中应注意与学生生活实际联系帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律河流的流向天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用增强学习地理的兴趣和信心。3、培养学生应用地理知识解决简单问题的能力应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式在讨论中教师要做必要的讲解。做练习时要求学生

39、弄清地理事实独立思考自己提出解决问题的办法并能对所得结果进行分析、判断。4、深入挖掘教材知识的内涵适度扩展其外延教师在课堂教学的过程中要充分掌握与之有关的地理知识才能驾御整个课堂因此教师必须针对每节课的内容吃准吃透教材并且还应该掌握与之有关的相关联的学科或相邻学科的知识将其适度且充分的链接到整个教学环节中是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术则较好地解决了这个难题。诚然将每一环节做到缜密完美还需进一步探索下更大的力气。篇八：高一地理教学工作总结高一地理教学工作总结秦粉莲时间很快一个学期就要结束了回首这一学期收获颇多。高一年级全面实施新课程改革我们一方面努力实践新课程改革的思想理念探索新课程

40、改革的种种问题同时我们也不乏困惑。一、前一阶段教学工作的回顾1积极参加学校组织的暑假新课程培训活动加强理论学习努力转变教育教学观念。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求新课程改革背景下的教师必须加强学习只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。2转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则虽然所带的五个班的学生普遍比较差但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面设法调动学生积极参与学习通过适时表扬和鼓励增强学生的自信心。针对那些基本地理规律和原理的内容这些内容往往难度较大逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动

41、”、第二章第一节中“大气的运动”等对于这些内容在课堂上首先采取以教师讲述为主让学生理解这些基本原理和规律然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟最后再由学生提出问题师生共同围绕问题进行讨论和探索从而使学生达到体验学习过程掌握基本知识的目的。对于那些教学内容难度不大学生易于理解的章节如“地球在宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习（有时也在课前先布置学生提前预习或搜集相关资料）然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题（这些问题有些是教材上的也有可能是教材外但与本节内容相关的）通过师生互动、

42、生生互动（学生回答学生提出的问题）等对问题进行探究最后教师进行简单的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。3结合学科特点注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求具体到地理学科而言主要表现在自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因此在教学过程中我特别重视上述能力的培养。二、存在的问题1、新课程地理教材正文简短有的只有几句许多知识点到为止留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担)；同时新课程标准要求不具体讲多深、讲多少很难把握。2、新课程地理教材提倡探究式学习以学生为主体积极鼓励学生参与学生很活跃但由于活动过多一节课很难讲完出现了地理教

43、学任务重、课时不足的现象。3、学生普遍感到地理难学而且地理知识缺乏系统性比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难学生学起来更困难。4、学生参与课堂活动面小学生在应试的路上跑惯了只知道解题解题。面对在观察发现猜想论证的新思路上学习感到陌生不适应。因此要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。三、今后教学的几点想法在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释运用证据和共同探究的策略通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程提前准备。针对知

44、识缺乏系统性、零散的情况我们要学会总结及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点在平时的地理教学中我们要尽可能地激发学生学习兴趣从心理上预先让学生喜欢它尽量发现学生某方面的优势并不断强化其学习地理的兴趣；在教学过程中把课程标准分解刚开始要求放低一点让学生尝试到成功兴趣就会越来越浓；高一的学生年龄较小多数学生才十五、六岁所以要注重语言的表达方式不能成人化以引起学生共鸣。通过上述做法学生的兴趣得到培养教师教起来容易学生学起来也就不难了。作为教师在新课改试验的第一年我们要不断的摸索要勇于创新不断完善自己。20_年1月7日篇九：高一地理工作总结高一地理工作总结程丽琼临近期末回首一学期的教学通过自己的

45、辛勤工作与同事们共同合作圆满完成了本学期的各项教育教学任务现将本期工作小结如下：一、工作务实、态度诚恳。本期任教高一年级一个文科班的地理教学周课时9节。在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则认真备好每一节课上好每一节课认真批改作业、试卷耐心细致辅导每一学生能独立解决教育教学中的疑难问题有良好的职业道德刻苦钻研业务注重知识的更新和自身修养。二、坚持集体备课不断钻研教学。分科后随着教材内容的增加和能力要求的提升不少学生明显感觉吃力知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面的不足开始显现鉴于此我们积极思考应对之策集体备课认真钻研大纲和教材吃透课程标准精心备课既备教法又备学法落实好

46、各项教学常规和教学计划。本组坚持按时集体备课讨论授课的方法在个人备课的基础上写出教案点明教学重点和难点选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流最后集思广益确定统一的“学案”再由各个老师针对班级实际情况进行“二次备课”确定具体操作环节。通过集体备课我们相互取长补短形成共案。本学期我们开展集体达6次开学之初探讨人文地理的教学之后对每一个专题进行研究如人口、城市、农业、工业、交通、环境等特别是对城市化这一节进行反复的探讨形成统一的教学案教学效果明显。并积极进行听评课收获良多。三、利用媒体培养能力利用多媒体手段教学有利于培养学生地理思维能力、读图观察能力、地理想象能力、地理记忆能力。多媒体手段给地理教

47、学带来了生机、带来了活力对培养学生地理学习能力发挥了巨大作用。例如讲授“人口”、“城市”、“生产活动”等内容时可充分展示地理图表的学科功能。教学时要求学生围绕图表展开学会读图和用图将相关知识点落实到图表上养成良好的读图、用图习惯十分注重学习中的图文转换训练构建空间概念扩展空间想象进行空间思维。教给学生读图用图技巧：明确各类图表的构成和表达方法；会从图表读出相关信息；会用图表表达相关信息；会判断地理区位；会运用图表的直观性解答抽象的地理问题。从而培养学生的图表分析判断能力。本学期每个课时我都精心制作了多媒体课件。利用多媒体手段有利于培养学生的注意力、观察力、想象力和思维力帮助识记、理解。始终使学

48、生处于积极的思维状态从而使学生学习地理能力大大提高。四、注重教改提高效率本期在地理教学中继续采取“预习质疑释疑探究”自主学习的教学方法大胆进行教改尝试充分调动学生学习的积极性和主动性。让学生自主学习做学习的主人。结合地理学科的特点采取灵活多样的教学方法。总之通过同事们的热情帮助和自己的主观努力圆满完成了本期的各项教育教学工作任务。在今后的教育教学中我将继续学习新课程研究新课标继续积极制作多媒体课件大胆改革教法努力创新教学不断充实完善自己。高中地理教师年终个人工作总结高中地理教师年终个人工作总结高中地理教师年终个人工作总结【一】_年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位地理

49、教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将一学期的具体工作总结如下：根据学校的统一安排通识培训对普通高中课程方案实验进行了解读科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复教