2021年高三化学教师教学工作总结.doc
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1、2022年高三化学老师教学工作总结光阴似箭,岁月如梭,一年匆匆而过。为了进一步进步教学质量,获得更好的教学效果,对一年来的教学工作进展总结和反思。一、积极主动靠兴趣俗话说得好:兴趣是最好的老师。我们能掌握教学规律,因材施教,从开发非智力因素入手,运用直观、形象、生动的媒体创造情景,认真组织好每堂课的教学,从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材,扩大学生的知识视野,让学生感到学习是一种乐趣和享受,能主动地、积极地学习。在教学理论中,我们还深深地体会到,学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于老师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会,只有老师的教学能吸引学生的注意力
2、,学生对所学的知识又能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂的教学才能得到顺利进展,老师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果。在教学中,我们坚持面向差生,紧贴课本讲课。讲课时,力求学生听懂听明白,对大局部学生坚持不讲难题、偏题,重在根底知识。教法上采用小步子,步步到位的做法,让学生容易承受和理解,每次测验我们都控制试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。只要肯努力,一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先老师要注重自身的形象和内在的修养,让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你
3、诙谐幽默幽默想和你亲近;在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬;在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。其次要及时尽量展示学科的魅力,通过设置合理的情风光彩让学生领悟体会化学与文学,化学与艺术,化学与生活,化学与社会,化学与环境等等的亲密关系,充分激发学生对化学的兴趣,调动学习化学的积极性。二、慎终追远重根底俗话说:开头是成功的一半。认真分析p 学生课堂课后反应中的问题,与他们是否准确理解和掌握根本概念、根底知识和根本技能有很大的关系。针对学生掌握的情况,及时调整教学的节奏和频率,防止了至少减少了学生消化不良的情况,减少差生面,使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。因为在教学中狠抓根底知识,就是抓化学
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