中学2021学年第一学期教研工作总结.doc
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1、中学2022学年第一学期教研工作总结本学期,我校坚持以课程施行历程中老师所面对的各类详细问题为工具,充分施展学校、老师和教研专业人员的作用,把日常教授教化工作与教授教化研究融为一体,在看重老师个人学习和反思的同时,分外强调老师集体教研的作用,强调老师之间的专业商讨、和谐与互助,互相学习,彼此支持,配合分享经历。学校为老师之间进展信息交流,经历别离和专题讨论提供平台,提倡科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研气氛,在学校领导的鼎力督匆匆和全体老师的配合尽力之下,我校的校本教研工作开展得风起云涌,获得显著的后果。开展校本教研运动,其目的是为了进步全校老师的理论程度和综合素质,匆匆进老
2、师的专业开展及教诲看念的改变,激发老师的学习热情和介入研究的兴趣,加强老师驾驭课本的才能和运用今世教诲理论的意识,使老师能充分运用今世化教诲手段进展教诲教授教化运动,实现老师角色的改变和讲堂教授教化的优化。为了到达这个目的,我校订定了一系列的校本教研方案,并由专人负责,增强对学校老师的教研指导和治理监视。1.我校本期的校本教研采取老师自主学习,集中讨论,教授教化反思,教授教化看摩,技能训练等多种形式进展。2.增强理论学习。校本教研是老师自身成长内存的必定要求和最正确道路之一,老师是直接的受益者,老师的积极主动的个性化教研就滥觞于校本教研,老师要学习前沿教诲理论,控制多媒体技巧帮助教授教化,注重
3、学科整合,老师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能进步自身的教研程度。我校把组织老师进展业务理论学习的工作放在首位,订定规划,肯定专题,改良教授教化措施,采取多样的学习形式,使老师赓续完善自身的知识布局和理论素养,赓续进步研究和办理教授教化实际问题的才能。每位老师都有本身的理论学习笔记和,通过课后反思进展经历交流,通过校本教研办理教授教化疑难利诱,使学习、利用、反思、交流进步融为一体。3.看重教授教化反思。随着新课程的逐步推进,人们越来越看重老师的自我反思与行动研究的紧张性。教授教化反思是老师对自身教授教化工作的反省与评定,是老师整理教授教化后果与反应信息,适时总结经历教训,找出教授教
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- 中学 2021 学年 第一 学期 教研 工作总结
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